Təsdiq edirəm: ## Türk və Şərqi Avropa xalqları tarixi və tarixin ##tədrisi metodikası kafedrasının müdiri

D) Şagirdlərin şüurlu şəkildə nizam – intizam qaydalarına riayət etməsi üçün müvafiq atmosferdə onların inkişafa, müstəqil öyrənməyə, tərbiyəyə münasibətini yoxlamaq üçün innovativ üsul və vasitələrdən istifadəyə açıq.

İbtidai siniflərdə riyaziyyat fənninin tədrisi metodikası

AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ BAKI SƏNAYE-PEDAQOJİ Kolleci Ffənn: İbtidai riyaziyyat kursunun tədrisi metodikası. Mövzu: Riyaziyyatın tədrisi metodikasının məqsəd və vəzifələri, başqa elmlərlə əlaqəsi Riyaziyyatın tədrisi metodikasının məqsəd və vəzifələri, başqa elmlərlə əlaqəsi Pedaqogika elmi kimi riyaziyyatın tədrisi və metodikası da təlim və tərbiyənin qarşılıqlı əlaqədə olan ümumi qanunauyğunluqlarını işləyib hazırlayır.Hər bir xüsusi metodika ocümlədən riyaziyyatın tədrisi metodikası pedaqogika elminin bir sahəsi olub konkret məsələləri öz qanunlarına uyğun həll edir.Ali məktəblərdə tədris prosesi tələbələrin təşəkkül fəaliyyətinin təşkili və idarə olunması sistemi kimi nəzərdə tutulur.Tədrisin təşəkkül məqsədləri,təlimin nəticələri və bu nəticələrə nail olmaq üçün vasitə və metodları- tədris prosesinin bir sistemi kimi elementlərini təşkil edir.Tədris metodikasının əsas xüsusiyyətlərindən biri tələbələrə müstəqil təşəkkül metodlarının və fəaliyyətini elmi c Спрятать

Похожие публикации
Поделиться
Код вставки
Добавить в избранное
Комментарии

##Təsdiq edirəm: ## Türk və Şərqi Avropa xalqları tarixi və tarixin ##tədrisi metodikası kafedrasının müdiri

A) Məktəb şagirdləri “kitablar dünyası” ilə əhatə edir, intellektual və tənqidi düşünmə şəraitində şəxsiyyətin tərbiyəsini təşkil edir.

B) Məktəb şagirdlərin qruplarda düşünməsini təmin edir ki, bu da yarışmanı deyil,

əməkdaşlığı təmin edir.

C) Məktəb şagirdləri elə gerçək azadlıqla təmin edir ki, bu şəraitdə şagirdlər öz həyat həqiqətlərini tapa bilsinlər və öz seçimlərini müstəqil şəkildə edə bilsinlər.

D) Şagirdlərin şüurlu şəkildə nizam – intizam qaydalarına riayət etməsi üçün müvafiq atmosferdə onların inkişafa, müstəqil öyrənməyə, tərbiyəyə münasibətini yoxlamaq üçün innovativ üsul və vasitələrdən istifadəyə açıq.

E) Təhsil üçün şərait yaradır.

6. Mənimsəməni təmin edən müasir təlim necə baş verir?

A) Problemin alternativ versiyalı olub birinin seçilməsinə cəlb edilən

B) Problemin həllinə əsaslanan, situativ, layihələrə cəlb edilən, təcrübədən nəzəriyyəyə prinsiplərinə doğru istiqamətləndirilən

C) Mənimsəməni təmin edən təlim, şagirdləri daimi dünya ilə tanış edən oxu zamanı baş verir. Bu zaman şagirdlər gələcəkdə tətbiq edəcəkləri nəzəri məsələləri öyrənirlər (nəzəriyyədən təcrübəyə)

D) Mənimsəməni təmin edən təlim o zaman baş verir ki, şagirdlər fənn üzrə biliklərini daha da genişləndirməyə ciddi cəhdlər göstərir.

E) Şagirdlər daha çox oxuyur və nizam – intizama əməl edir

7. Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyası neçənci ildə qəbul edilib?

8. Azərbaycan Respublikası Konstitusiyası neçə bölmə, neçə fəsil və neçə

maddədən ibarətdir?

A) 10 bölmə, 18 fəsil, 152 maddə

B) 12 bölmə, 15 fəsil, 120 maddə

C) 6 bölmə, 20 fəsil, 160 maddə

D) 5 bölmə, 12 fəsil, 158 maddə

E) 7 bölmə, 25 fəsil, 140 maddə

9. Ümumdünya İnsan hüquqları bəyannaməsi neçənci ildə qəbul və bəyan edilib?

A) 1945 – ci ildə

B) 1950 – ci ildə

C) 1948 – ci ildə

D) 1955 – ci ildə

E) 1943 – cü ildə

10. Birləşmiş Millətlər Təşkilatının Uşaq hüquqları Konvensiyası neçənci ildə qəbul edilib?

A) 1990 – cı ildə

B) 1985 – ci ildə

D) 1980 – cı ildə

E) 1979 – cu ildə

11. Azərbaycan Respublikasının təhsil Qanunu neçənci ildə qəbul edilib və neçənci ildə təsdiq edilib?

A) 1993 – cü ildə qəbul edilib və 2005 – ci ildə yenidən işlənilərək təsdiq edilib

B) 1990 – cı ildə qəbul edilib və yenidən işlənilərək 2000 – ci ildə təsdiq edilib

C) 1995 – ci ildə qəbul edilib və yenidən işlənilərək 2007 – ci ildə təsdiq edilib

D) 1998 – ci ildə qəbul edilib və 2003 – cü ildə yenidən işlənilərəktəsdiq edilib

E) 1992 – ci ildə qəbul edilib və yenidən işlənilərək 2009 – cu ildə təsdiq edilib

12. Hansı Azərbaycan Respublikasında təhsilalanların vəzifələrinə aiddir ?

B) Dövlət təhsil standartlarına uyğun bilik, bacarıq və vərdişlərə yiyələnmək

C) İnsan ləyaqətini və şərəfini alçaldan hərəkətlərdən müdafiə olunmaq

D) Sağlamlıq üçün təhlükəsiz və zərərsiz təhsil şəraiti ilə təmin olunmaq

E) Elmi – tədqiqat fəaliyyəti ilə məşğul olmaq

13. Hansı Azərbaycan Respublikasında təhsilalanların vəzifələrinə aiddir?

A) Təhsil formasını və dilini sərbəst seçmək

B) Təhsil müəssisəsinin nizamnaməsinin tələblərinə riayət etmək

C) İnsan ləyaqətini və şərəfini alçaldan hərəkətlərdən müdafiə olunmaq

D) Sağlamlıq üçün təhslükəsiz və zərərsiz təhsil şəraiti ilə təmin olunmaq

E) Elmi – tədqiqat fəaliyyəti ilə məşğul olmaq

14. Təhsildə dövlət siyasəti hansı səviyyələrdə həyata keçirilir?

A) Kənd, RTŞ, bölgə, sinif

B) Milli səviyyədə, RTŞ məktəb, sinif

C) Respublika, məktəb, sinif, bələdiyə

D) Dövlət, ŞTİ, RTŞ, məktəb, sinif

E) Ölkə, İttifaq, məktəb, sinif

15. Müasir təhsil fəlsəfələri hansılardır?

Tarixin tədrisi metodikasi enver seyidov

Daha ətraflı

Tədbirlər

Faydalı

Media

Tədris resursları
mərkəzi

Afiyəddin Cəlilov 86
+994 12 599 08 08

Təhsil texnologiyaları mərkəzi

Fətəli Xan Xoyski 109
+994 12 599 08 08
daxili 67 00

Elmi pedaqoji tədqiqatları mərkəzi

Zərifə Əliyeva 96
+994 12 599 08 08

İnsan resursları
mərkəzi

Mir Cəlal Paşayev 71
+994 12 599 08 08

Metodik dəstək və peşəkar inkişaf mərkəzi

Mir Cəlal Paşayev 71
+994 12 599 08 08

Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutunun rəsmi internet saytı. Saytın idarəetməsi Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutunun İctimaiyyətlə əlaqələr şöbəsi tərəfindən həyata keçirilir.