Kicik summativ qiymetlendirme sinif3
Azərbaycan Dili Çarkıfelek
Azərbaycan dili 3 cü sinif summativ
‘azərbaycan dili 3 cü sinif summativ’ için 10000+ sonuç
Lezifemensimova tarafından
Talehasad tarafından
Memmedyarovas tarafından
Azərbaycan dili/3 -cü sinif#ümumiləşdirici#M.Gülnarə Çarkıfelek
Mirigul32 tarafından
Jale4 tarafından
4-cü sinif. Qarışıq suallar. Çarkıfelek
Zerifeyusifli19 tarafından
İbtidai sinif. Azərbaycan dili. Qarışıq suallar.
Copy of Azərbaycan dili/3 -cü sinif#ümumiləşdirici#M.Gülnarə Çarkıfelek
Mirigul32 tarafından
M.VÜSALƏ Azərbaycan dili 4-cü sinif Rastgele kartlar
Musayeva tarafından
Muradkmurad19 tarafından
Yusubovar98 tarafından
Vusalabayramova tarafından
5-7 Çocuk Yuvası İlköğretim 1. sinif 2. sınıf Mesleki ve Teknik Eğitim Azərbaycan dili 1-ci sinif 2-ci sinif
Senuberm21 tarafından
Hormet248 tarafından
Gadirovaysel tarafından
Mbulut1984 tarafından
Azərbaycan dili IV sinif Çarkıfelek
Musayeva tarafından
Zulfhamzali tarafından
Azərbaycan dili 4 sinif Qayda Çarkıfelek
Ulkaferecova tarafından
Necibe9241986 tarafından
Ulkaferecova tarafından
Gunelvelizade65 tarafından
Gadirovaysel tarafından
Gadirovaysel tarafından
Gadirovaysel tarafından
Talehasad tarafından
Riyaziyyat 3-cü sinif Gameshow testi
Lezifemensimova tarafından
Gunayilknur808 tarafından
Gulnar203 tarafından
Zəminə Hüseynova Azərbaycan dili yarış Sinif:3a Gameshow testi
Hzamina48 tarafından
Hesenovaleyla15 tarafından
Sevilteyyubova tarafından
Gadirovaysel tarafından
Alesgerova2623 tarafından
Azərbaycan dili Çarkıfelek
Israfillimomine tarafından
İlköğretim 1. sinif
Xatiremelikova1 tarafından
Eliyevanermin02 tarafından
Aysen2 tarafından
Azərbaycan dili Çarkıfelek
Mehparamammadov tarafından
Azərbaycan dili Çarkıfelek
Ramizaxmedov202 tarafından
Nailes tarafından
Azərbaycan dili Kategorilendir
Ssebine855 tarafından
Yeganallahverdi tarafından
Kerimlizulfiyye tarafından
Yusubovar98 tarafından
Israfillimomine tarafından
Çocuk Yuvası Kreş İlköğretim 1. sinif
Vilayetova tarafından
Azərbaycan Dili Çarkıfelek
Ilhame1 tarafından
Azərbaycan dili Kelime Çorbası
Ekber090 tarafından
Azərbaycan dili Doğru veya yanlış
Slimovasvetlana tarafından
Azərbaycan dili Çarkıfelek
Zulfuqarova tarafından
Cickbayramovaa tarafından
Aygunbva2014 tarafından
Senan1 tarafından
Rzayeva tarafından
Azərbaycan dili 2-ci sinif – Sait və samitlər Doğru veya yanlış
Gadirovaysel tarafından
Azərbaycan Dili Çarkıfelek
Medineabbaoffa tarafından
2392085 tarafından
Azərbaycan dili Çarkıfelek
Zeliha5 tarafından
Azərbaycan dili Grup sıralaması
Ekber090 tarafından
azərbaycan dili Labirent kovalamaca
Aygun4 tarafından
Daha Fazla Göster
Bulamadınız mı? Kendinizinkini yapın!
Wordwall, mükemmel öğretim kaynağı oluşturmayı hızlı ve kolay hale getirir.
- Şablon seç
- İçeriğinizi girin
- Yazdırılabilir ve interaktif etkinlikler paketi alın
Kicik summativ qiymetlendirme sinif3
Mətindəki faktoloji məlumatları açıqlayır və öz səviyyəsinə uyğun inkişaf etdirir.
İnformatika 1.2.1. m üxtəlf obyektlər qrupundan oxşar və fərqli əşyaları seçir.,
kiçik və böyük qruplarla
Əqlə hücum ,müşahidə , müzakirə
Resuslar:dərslik , iş vərəqləri,kompyuter proyektor , şəkillər, plakat.
Şagirdlərlə salamlaşıb ,dəvamiyyəti yoxlayıram. (1 dəq.)
Motivasiya: Şagirdlərin diqqəti varlıqlar haqqında qısa hazırlanmış slayda yönəldilir.(9dəq)
1)Gördüyünüz kadrlarda hansı varlıqlara rast gəldiniz?
Ümumiyyətcə varlıqlar neçə cür olur?
Cavab: – Canlı və cansız varlıqlara rast gəldik.
2) Canlılar dedikdə nə nəzərdə tutulur ?
Cansızları canlılardan ayiran nə kimi xüsusiyyətlər var?
Cavab: -Bütün canlılar ona görə canlı sayılırlar ki, görür, eşidir və nəfəs alırlar. Daş , qum hər hansı qurumuş kötük və ya müəyyən əşyalar cansız sayılır ki , bunlarda heç cür inkisaf etmir.
3)Yaşamaq üçün canlılara nə lazımdır?
Cavab: – Su , hava və qida.
Canlılar ətraf mühitə necə uyğunlaşırlar?
(verilmiş sual lövhədən asılır)(1dəq)
Sizcə , canlılar necə qorunurlar?(Fərziyələr dinlənilir)(3 dəq)
Dərsliklə iş :(mətin müəllim tərəfindən oxunulur).Təhlil olunur.
Dərslik. səh.81, tap. 1-2 suallar cavblanır. (4dəq)
T’qdimatın aparılması: Qruplarla iş: (8 dəq)
Cavab: Heyvanların sürü şəklində yaşaması və təhlükə hiss etdikdəvə ya eşitdikdə müəyyən səslərlə bir -birlərinə xəbər vermələri məlum olub. Onların köməyinə ayaqları koməyə gəlir.
Qrupların liderlərinin cavabları dinlənilir.
Hər bir qrup canlıların yaşadığı mühit (su ,meşə,səhra) haqqında danışır. Özünü qorumaq üçün onların nə etdiklərini açıqlayır.
Məlumat mübadiləsi: Verilən cavablara daha nə əlavə edərsiniz?
Ev heyvanları ilə çöl heyvanları arasınadakı fərq nədədir?
Hansı yırtıcı heyvanları tanıyırsız?
Şimal tülküsünün tükləri hansı fəsillərə görə dəyişir?
Qoyun sürüsü yırtıcılardan necə müdafiə olunur?
Hər bir canlı yaşamaq üçün mübarizə aparmalıdır. Bir sözüdə unutmayaq canlıların hər birinə sahib olduqları qabiliyyətləri verən və necə davranacaqlarını ilham yolu ilə öyrədən Allahdır. Əlavə kadırlar numaiş olunur.
Qiymətləndirmə: Təqdimata əsasən aparılır.(3dəq)
Mənimsədiyini nümayiş etdirir
Canlı aləm haqqında bildiklərini söyləyir.
Ev tapşırığı: Dərslik səh 81. tapşırıq 3.
Vaxt bölgüsü:
Sinifin təşkili, Motivasiya-11 dəq
Tədqiqat sualı – 4 dəq
Yardımçı sual, Dərsliklə iş – 4 dəq
Qruplarla iş- 8 dəq
Qiymətləndirmə ,Ev tapşırığı- 3 dəq.
Samux rayon Nizami Gəncəvi adına
tam orta məktəbin sinif müəllimi
Verdiyeva Zöhrə Qasım qızının
2013-2014 tədris ili üçün 17.12 .2013 il
2² sinfində azərbaycan dili fənindən
“Heyvanlar necə qorunurlar”
mövzusunda keçəcək açıq dərsin
Samux rayon Nizami Gəncəvi adına tam orta məktəbin İbtidai siniflər üzrə metodbirləşmə rəhbəri Zöhrə . V. fənn kurikulumlarınin tədrisi vəziyyəti haqqında hesabatı.
1-ci siniflərdə riyaziyyatın tədrisi vəziyyəti:
1² və 1³ siniflərində oldum. 1- 20 dairəsində sayırlar.Tərsinə və düzünə iki-iki sayırlar. 1-10 dairəsində ədədlərin tərkib hissələrini bilir,müqayisə edir . Ədəd ailəsi anlayışını qismən də olsa bilirlər. 1-10 dairəsində toplama və cıxamaya aid hesab əməliləri edirlər.
2-ci siniflər üzrə 2³ sinifində H. Alidə 25.10.2013-cü ildə dərs dinləməsində oldum.
Sinifdə 9 nəfər iştirak edirdi. Müəllim “saat və dəqqə” mövzusu üzrə dərsə başladı. Dərsin gedişatında vaxt bölgüsünə düzgün riayyət olunmadı. Müəllim məqsədinə qismən nail oldusa da öz səhvini ,müəyyən qüsurları qeyd etdi.
3-cü siniflər üzrə 3¹ sinfində C. Səadətin 31.10.2013 -cü il dərs dinləməsində oldum. Sinifdə 18 usaq vardı.Müəllim “3 rəqəmli ədədlərin mərtəbələri”nin mövzusuna aid dərsə başladı . Lakin cox nail olmadı . Vaxt bölgüsü nə düzgün əməl olunmadığı üçün dərsi sona çatdıra bilmədi.Dərsin etaplarına düzgün əməl etmədi.
4 siniflər üzrə 4¹,4²,4 sinflərində oldum. Siniflər üzrə ən fəal sinif demək olar ki, 4¹ Z. Gülabənin sinifi idi ki, şagirdlər suallara tam dolğun və düzgün cavablar verirdi.Fənn azərbaycan dili idi. Mövzu “Çünki oldun dəyirmançı” Koroğlu dastanına müraciət olunmuşdu. Müəllim dərs zamanı etaplardan düzgün istifadə etməsədə istədiyi məqsədə nail oldu.
4² sinifində H. Şəfəqin Həyat bilgisi fənnindən “şəxsiyyət” mövzusuna aid dərs dinləməsində oldum .
Dərs ənənəvi üsulda keçdi. Fəal təlimlə bağlı yenilik az miqdarda özünü göstərsə də etaplarla davam etmedi . vaxt bölgüsü düzgün qoyulmamışdı.
4 sinifində H. Aygünün dərsində oldum. Sinifdə 10 nəfər şagird iştirak edirdi. Mövzu “3-rəqəmli ədələrin tək rəqəmli ədədlərə bölünməsi” idi. Müəllim nöqsanları oldu. Etaplarla dərs kecmədi. Fənn kurikulumla hec bir əlaqəsi olmadı.Dərs sönük oldu müəllimə göstərişlər verildi.
Birinci yarım il ərzində müxtəlif fənnlər üzrə 15 açıq dərs saatı dinlənilməsi nəzərə alınıb.
İlin müsabiqəsi yarışında ibtidai siniflər üzrə 1 nəfər şagirdin iştirakına artıq start verilib. Şagirdlər bu bilik müsabiqədə iştirak etmək üçün fəallıq göstərirlər.
Böyük Summativ Qiymətləndirmə 3 Cü Sinif
Böyük summativ qiym tl ndirm 1 ə ə ə Adı ________________________ Soyadı ____________________________ Tarix ________________ 1. Hansı m kt b qaydalarına ziddir? ə ə a) yaxşı oxumaq b) d rs gecikmımık c) d rsd n qaçmaq ə ə ə ə 2. Hansı savadlanmaq v ş xsiyy. Показать больше
Böyük summativ qiym tl ndirm 1 ə ə ə Adı ________________________ Soyadı ____________________________ Tarix ________________ 1. Hansı m kt b qaydalarına ziddir? ə ə a) yaxşı oxumaq b) d rs gecikmımık c) d rsd n qaçmaq ə ə ə ə 2. Hansı savadlanmaq v ş xsiyy t kimi böyüm k imkanı verir? ə ə ə ə a) istirah t hüüququ b) t hsil hüququ c) yaşamaq hüququ ə ə 3. Hansı m kt bliy aiddir? ə ə ə a) radio b) kitab c) ç ng l ə ə 4. Hansı atalar sözü dostluğa aiddir? a) Bağa baxarsan bağ olar, baxmazsan dağ olar b) H r quşa öz yuvası doğmadır ə c) Dost dosta t n g r k, t n olmasa gen g r k ə ə ə ə ə ə 5. Ad t- n n l r qorunmasa, n baş ver r? ə ə ə ə ə ə ə a) unudular b) möhk ml n r c) sevil r ə ə ə ə 6. Ş xsiyy t formalaşdıran m n vi keyfiyy tl r hansıdır? ə ə ə ə ə ə a) yalan danışmaq b) qorxaqlıq c) sad lik v s birlilik ə ə ə 7. Orqanizmi möhk ml ndirm k üçün hansı vacibdir? ə ə ə a) s h r gimnastikası b) h zm prosesini ç tinl şdirir c) s bl ri qoruyur ə ə ə ə ə ə ə ə 8. n böyük materik hansıdır? Ə Спрятать
- Похожие публикации
- Поделиться
- Код вставки
- Добавить в избранное
- Комментарии
Comments are closed, but trackbacks and pingbacks are open.