Tədris planı 2008-2009

Təhsilin məzmunu,onun tərbiyələndiririci və inkşaf etdirici xüsusiyyətləri dərsliklərdə konkretləşdirilir. Yaxşı dərslik təhsilin məzmununa verilən bütün tələblərə cavb verməlidir. O, həmçinin maraqlı, mümkün qədər qısa , başa düşülən, yaxşı illüstrativləşdirilmiş və estetik tərtibata malik olmalıdır. Dərslik tələbələrin təlim prosesində şüurlu və fəal iştirakını, tədris materialının tam mənimsənilməsini təmin etmılidir. Bu vəzifələrin həlli ilə əlaqədar olaraq dərslik aşağıdakıdidaktik funksiyaları yerinə yetirir:

Tədris planı 2008-2009

Təhsil naziri Emin Əmrullayev fərdi təhsil üzrə nümunəvi tədris planının təsdiqi barədə əmr imzalayıb.

Təhsil Nazirliyindən Sfera.az-a verilən məlumata görə, E.Əmrullayev uzun müddət təhsildən kənarda qalmış şəxslərin fərdi təhsilinin təşkili və tənzimlənməsini təmin etmək məqsədilə “Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi haqqında Əsasnamə”nin 8.10-1 və 13.5-ci bəndlərini rəhbər tutaraq əmr imzalayıb.

– Uzun müddət təhsildən kənarda qalmış şəxslərin ümumi təhsil müəssisələrində təşkil olunan fərdi təhsilinin 2021-2022-ci tədris ili üçün nümunəvi tədris planı və “Tədris planına dair qeydlər” təsdiq edilsin (1, 2 və 3 nömrəli əlavələr).

– İnformasiya və vətəndaşlara xidmət şöbəsi (R.Xanlarov) bu əmrin əlavələrlə birlikdə yerlərə və müvafiq struktur bölmələrə çatdırılmasını təmin etsin.

– İctimaiyyətlə əlaqələr sektoru (C.Valehov) bu əmrin əlavələrlə birlikdə Nazirliyin internet səhifəsində yerləşdirilməsini təmin etsin.

– Əmrin icrasına nəzarət nazir müavini Firudin Qurbanova həvalə olunsun.

Tədris planı 2008-2009

Ümumi təhsil müəssisələrinin 2021-2022-ci dərs ili üçün tədris planları təsdiq edilib.

“Qafqazinfo” xəbər verir ki, bu barədə təhsil naziri Emin Əmrullayev əmr imzalayıb.

Yerli təhsili idarəetmə orqanlarının rəhbərlərinə tapşırılıb ki, ümumi təhsil müəssisələrinin fəaliyyətinin müvafiq tədris planları əsasında təşkilinə nəzarət etsinlər.

Əmrin icrasına nəzarət nazir müavini Firudin Qurbanova həvalə olunub.

Son xəbərlər

• 19:11 | Tətildə 30 mindən çox ağac əkildi – Fotolar
• 18:56 | TBMM Finlandiyanın NATO-ya üzvlüyünü dəstəklədi
• 18:40 | London küçələrində ilk dəfə Ramazan ayı belə qarşılandı – Fotolar
• 18:21 | Beş futbolçu Niderland yığmasının düşərgəsini tərk etdi
• 18:14 | “Səfirimiz Niderland XİN-ə çağırılmayıb”
• 17:57 | “Paşinyan təcavüzkar ritorikadan imtina etməlidir”
• 17:44 | Nyu-Yorkda Azərbaycanla FAO arasında meşələrin mühafizəsi müzakirə olundu
• 17:39 | Azərbaycan XİN-dən Paşinyana cavab
• 17:31 | Vətən müharibəsi şəhidinin atası vəfat etdi
• 17:26 | Bayramda milyonlar qazanacaq türkiyəli məşhurların – Adları
• 17:17 | Sabirabadda növbəti ting paylama aksiyası keçirildi
• 16:46 | “Ermənistan regionda əhalisinin 99%-i bir etno-konfessional qrupdan ibarət yeganə dövlətdir”
• 16:20 | Ronaldo müsəlmanları təbrik etdi – Foto
• 16:16 | “Moskva Rusiya-İran-Azərbaycan formatında görüşün mümkün olacağına ümid edir”
• 15:51 | Azərbaycan Pakistanı təbrik etdi
• 15:34 | Qurban Qurbanov “Qalatasaray”la oyundan öncə mətbuat konfransı keçirəcək
• 15:16 | “Rusiyanın Baxmutda gücü tükənir”
• 14:47 | AÇ-2024-ün seçmə mərhələsi başlayır
• 14:36 | Elçin Əlibəyli qardaşının ölümündən danışdı
• 14:25 | UNEC və ADU dünyanın ən yaxşı universitetləri arasında
• 14:15 | “Qarabağ” – “Qalatasaray” oyununu “Haber Global” yayımlayacaq
• 13:36 | Oqtay Əliyev dəfn olundu – Fotolar+Yenilənib
• 13:32 | İspaniyanın Baş naziri Çinə gedəcək
• 13:13 | İranda yaşayan soydaşlarımız aksiyalar keçirir
• 12:50 | Vida mərasimində Dilarə Əliyevanın halı pisləşdi – Fotolar+Video
• 12:28 | 101 metrdən qol vurdu – Video
• 12:25 | Sabahın havası açıqlandı
• 12:03 | “Azəriqaz” İB-nin “Başdan ayağa” aksiyası davam edir – Video
• 11:48 | Xanım boksçumuz dünya çempionatının yarımfinalında
• 11:41 | Xəzər rayonunda hərbi sursat aşkar edildi
• 11:35 | İstirahət günlərində rayonlarda hava necə olacaq?
• 11:24 | Oqtay Əliyevin dəfn yeri dəyişdirildi
• 11:20 | “Regionda yaranmış yeni reallıqlar İranın yuxusuna haram qatıb”
• 11:11 | Mehriban Əliyeva Ramazan ayı münasibətilə xalqı təbrik etdi – Foto
• 11:05 | Qəbiristanlıqdan qayıdan şəxsin qarşısını kəsdilər, qəfil öldü
• 10:51 | Oqtay Əliyevlə vida mərasimi keçirildi – Fotolar
• 10:40 | “Oqtay Əliyevgil çəkilişdən gəlirmiş. ” – Fotolar
• 10:38 | Yığmamız Fransaya uduzdu
• 10:23 | Türkiyədə minimum pensiya artırılır
• 10:04 | Kahramanmaraşda zəlzələ oldu
• 09:54 | FED-in yeni qərarından sonra manatı nə gözləyir?
• 09:39 | Ulduz futbolçu millimizlə oyunu buraxacaq
• 09:18 | Şəkidə 3 nəfər dəm qazından zəhərləndi
• 09:05 | Dilarə Əliyeva evə buraxıldı
• 00:20 | Oqtay Əliyevin dəfn yeri açıqlandı – Yenilənib
• 00:14 | 58 gün sonra 55 yaşında. – Video+Fotolar
• 00:08 | Ukraynanın yenidən bərpasına nə qədər pul lazımdır?
• 22.03.2023 23:50 | Dünyanın ən məşhur musiqiçilərinin siyahısını açıqladı
• 22.03.2023 23:21 | Ağdərədə qanunsuz erməni silahlılarının postu yanır – Video
• 22.03.2023 23:08 | İnterpolun axtarışa verdiyi Azərbaycan vətəndaşı Moskvada saxlanıldı

antifenu

Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin başlıca prisipləri Azərbaycan Respublikasının Təhsil Qanununda (2009) əks etdirilmişdir. Təhsilin məzmununun strukturunu seçən zaman təlimin məqsədi,tələbələrin oxuma səviyyəsinə verilən tələblər,öyrənilən biliklərin xarakteri və xüsusiyyətləri nəzərə alınır. Təhsilin məzmunu 3 əsas sənəddə öz əksini tapır. 1) tədris planı 2) tədris proqramı 3) dərslik. Tədris prosesinin məzmunu tədris planı, fənnlər üzrə tədris proqramları ilə müəyyən olunur və dərs kitablarında, informasiyanı toplayıb saxlayan elektron avadanlığında (video disklərdə, video kassetlərdə, kompüter avadanlığında) əks olunur. Tədris planı tədris müəssəsinin sertifikatıdır.

1)tədris ilinin, semestrlərin və tətillərin müddətini:

2)tədris müəssəsində öyrənilən fənnlərin tam siyahısın:

3)təlim illəri üzrə fənnlərin bölüşdürülməsini:

4)hər fənnin bütün təlim müddətində və hər qrupda öyrənilməsinə ayrılan saatların miqdarın:

5)hər fənnin öyrənilməsinə verilən həftəlik saatların miqdarını:

6)praktikumların strukturunu, müddətini və s. müəyyən edir.

Tədris planında cəmiyyətin qəbul etdiyi təhsil tərbiyə idealı, müəyyənləşdirilmiş məqsədlər, təhsilin məzmununun formalaşdırılması konsepsiyası öz əksini tapır. Deyilənlərdən belə aydın olur ki, bu və ya digər ali məktəbdə öyrədilən fənnləri, onların qrup üzrə tədris ardıcıllığını, hər fənnə ayrılan saatların miqdarını, təhsilin müddətini, tələbələrin fəaliyyət növlərini əks etdirən sənədə tədris planı deyilir. Tədris planına daxil edilən fənnlər məcburi və seçmə fənnlərə ayrılır. Tədris planları mərkəzi təhsil orqanları tərəfindən işlənib hazırlanır və təsdiq olunur.

TƏDRİS PROQRAMI. Tədris plani əsasında bütün fənnlər üzrə tədris proqramları tərtib olunur. Tədris proqramı 2 hissədən izahat vərəqindən və tədris proqramının məzmunundan ibarət olur. İzahat vərəqində tədris fənnin vəzifələri, tərbiyə və inkişaf imkanları, müəllimə aid olan metodik göstərişlər qeyd edilir. Tədris proqramlarında aşağıdakılar öz əksini tapır

1) fənnin öyrənilməsi vəzifələri haqqında izahat vərəqəsi,tələbələrin bilik və bacarıqlarına vərələn əsas tələblər,təlimin tövsiyə olunan orma və metodları

2) öyrənilən materilın tematik məzmunu

3) fənnin ayrı-ayrı mövzularının öyrınilməsinin müəllimin sərf edəcəyi saatların təxmini miqdarı

4) dünyagörüşünün əsas elementlərinin siyahısı

5) fənnlərarası əlaqəni yaratmaq üçün göstərişlər

6) tədris avadanlığının və əyani vəsaitlərin siyahısı

7) tövsiyə edilən ədəbiyyat

Deməli, tədris planına əsasən fənnin hissələrin və ya bölmələrini,mövzularını,mövzulara aid məsələləri göstərən,fənn üçün ayrılmış saatları mövzular arasında birləşdirən və izahat vərəqinə malik olan sənədə tədris proqramı deyilir.

Təhsildə diferensiasiya proseslərinin dərinləşməsi ilə əlaqədar olaraq tədris proqramlarının müxtəlif variantları işlənib hazırlanır.Diferensial proqramlardan istifadə etmık,fənni dərindən və ya əksinə ,öyrəniləcək qruplır yaratmaq haqqında qərarı ali məktəb şuraları verir.

Tədris ədəbiyyatina ali məktəb dərslikləri,məlumat kitabları,əlavı oxu kitabları vı s aidir.

Təhsilin məzmunu,onun tərbiyələndiririci və inkşaf etdirici xüsusiyyətləri dərsliklərdə konkretləşdirilir. Yaxşı dərslik təhsilin məzmununa verilən bütün tələblərə cavb verməlidir. O, həmçinin maraqlı, mümkün qədər qısa , başa düşülən, yaxşı illüstrativləşdirilmiş və estetik tərtibata malik olmalıdır. Dərslik tələbələrin təlim prosesində şüurlu və fəal iştirakını, tədris materialının tam mənimsənilməsini təmin etmılidir. Bu vəzifələrin həlli ilə əlaqədar olaraq dərslik aşağıdakıdidaktik funksiyaları yerinə yetirir:

1) Motivasiyalaşdırıcı funksiya. Bu tələbələr fənni öyrənməyə sövq edən, işə maraq və pozitiv münasibət formalaşdıran stimullar yaratmaqdan ibarətdir.

2) İnformasiya vermə funksiyası. Bu tələbələrə biliklərin həmçinin genişləndirmək, dünyagörüşünü formalaşdırmaq üçün mümkün olan bütün yollardan istifadə etməklə informasiya almaq imkanı yaratmaqdan ibarətdir.

3) Nəzarət- korreksiya funksiyası. Bu tələbələrə təlimin gedişini və nəticələrini yoxlamağı, özünü qiymətləndirməyi və korreksiya imkanları yaratmağı, həmçinin zəruri bacarıq və vərdişləri for-q üçün çalışmaları yerinə yeritməyi nəzərdə tutur.