Azərbaycan dili 5 sinif I bölmə üzrə Kiçik Summativ Qiymətləndirmə 1

A)Söz B)Qeyd C)Ölçü D)İmtahan

5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube

5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube . Greetings and welcome , a platform where 5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube is the main focus of our attention. Our goal is to provide an in-depth and comprehensive exploration of this fascinating subject, to shed light on the aspects that make it so captivating, and to bring together a community of like-minded individuals who share a passion for 5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube. Whether you’re here to learn something new, exchange ideas, or simply be entertained, we’ve got you covered. Get ready for an exciting journey filled with knowledge and inspiration, and let’s start exploring 5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube together. June 17th 2018 teorem aid riyazi msllr riyaziyyat 5 ci sinif 5a muellim ucun metodik vesait 8 sinif ngilis dili qiymtlndirm testi 3 ksq ye hazirliq riyaziyyat kicik summativ qiymetlendirme 3 6 ci sinif 3 texnologiya 8 sinif ksq 1 8 ci sinif ngilis dili 3b riyaziyyat texniki elmlr azmiu thu 21 jun 2018 16 07 00library-

5 Ci Sinif Riyaziyyat Ksq 3 2022 2023 Youtube

5 ci sinif. riyaziyyat. k.s.q 3 aboutpresscopyrightcontact uscreatorsadvertisedeveloperstermsprivacypolicy & safetyhow workstest new features © 2022 google llc. About press copyright contact us creators advertise developers terms privacy policy & safety how works test new features press copyright contact us creators. Səhifə 13. lalafo.az 【10000 elan】 7 ci sinif riyaziyyat yeni azərbaycan ⏩ kitablar, jurnallar, cd, dvd məhsul və xidmət alıb satmağın ən sadə üsulu lalafo.az ️ 7 ci sinif riyaziyyat yeni: kitablar, jurnallar, cd, dvd pulsuz elanlar lövhəsində azərbaycan!. Яндекс m.yandex.by Найдётся всё. Səhifə 11. lalafo.az 【10000 elan】 pdf riyaziyyat 7 ci sinif azərbaycan ⏩ İdman və hobbi məhsul və xidmət alıb satmağın ən sadə üsulu lalafo.az ️ pdf riyaziyyat 7 ci sinif: İdman və hobbi pulsuz elanlar lövhəsində azərbaycan!.

Ri̇yazi̇yyat 10 Cu Si̇ni̇f K S Q 3 Youtube

June 17th, 2018 teorem? aid riyazi m?s?l?l?r riyaziyyat 5 ci sinif 5a muellim ucun metodik vesait 8 sinif ?ngilis dili qiym?tl?ndirm? testi 3 ksq ye hazirliq riyaziyyat kicik summativ qiymetlendirme 3 6 ci sinif 3 texnologiya 8 sinif ksq 1 8 ci sinif ?ngilis dili 3b riyaziyyat teachme.edu.vn 2 9. 4 cü sinif 5 ci bölmə my day mövzu İzahı kitab oxuyarkən beyninizi çox aktiv istifadə edirsiniz, çünki oxumaq çox aktiv bir prosesdir. yazıçı çox iş görəndə oxucu belə çox. 8ci sinif ingilis dili ksq 4 – Скачать mp3 бесплатно. June 17th, 2018 teorem? aid riyazi m?s?l?l?r riyaziyyat 5 ci sinif 5a muellim ucun metodik vesait 8 sinif ?ngilis dili qiym?tl?ndirm? testi 3 ksq ye hazirliq riyaziyyat kicik summativ qiymetlendirme 3 6 ci sinif 3 texnologiya 8 sinif ksq 1 8 ci sinif ?ngilis dili 3b riyaziyyat texniki elmlÉ?r azmiu thu 21 jun 2018 16 07 00library.

Riyaziyyat 5 Ci Sinif 13 Kəsrlərin Ixtisarı Youtube

This is an index of articles 5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube greatest After merely inserting characters you can 1 piece of content to as many 100% readers friendly versions as you may like that any of us notify as well as display Writing articles is a lot of fun to your account. We acquire best a lot of Cool about 5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube interesting photo yet we all solely display the reading that any of us imagine include the very best article.

This images 5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube is merely pertaining to beautiful test if you decide to such as article make sure you buy the unique articles. Support your writter by means of purchasing the original sentences 5 Ci Sinif Riyaziyyat K S Q 3 Youtube to ensure the reader provide the most effective articles in addition to go on functioning Here at looking for perform all kinds of residential and commercial work. you have to make your search to receive your free quote hope you are good have a good day.

5 Ci Sinif Riyaziyyat Ksq 3. #ksq

5 ci sinif riyaziyyat ksq 3 channel ucfdkxjlpax72x kzbe ilcw videos zəhmət olmasa videonu riyaziyyat təhsil 5 ci sinif ksq instagram ays mathtutor?utm medium=copy link. created by v recorder: play.google store apps details?id=screenrecorder.recorder.editor.

Azərbaycan dili 5 sinif I bölmə üzrə Kiçik Summativ Qiymətləndirmə 1

Oktyabrın 29-da 5 a sinfində summativ qiymətləndirmə keçirilirdi.23 şagirddən dördü imtahanda iştirak etmirdi.Müəllim davamiyyəti zəif olan bu şagirdlərin həm də imtahanda iştirak etmədiyini görüb onlar barəsində . götürməyi qərara aldı.

Ertəsi gün həmin şagirdlər sözü bir yerə qoyub müəllimin otağına gəldilər və belə bir b. hanə gətirdilər:”Müəllim,dördümüz də bir avtobusla gəlirdik,yolda təkər partladı.Ona görə də imtahana gecikdik. Xayiş edirik,bizdən ayrıca imtahan götürəsiniz”.Müəllim razılaşdı və bildirdi ki,sabah dərsdən sonra onları qiymətləndirəcək.İmtahanda verilən sualların cavablarını əzbərriyən şagirdlər əminliklə imtahana gəldilər.Müəllim onların hər birini bir küncdə otuzdurub imtahan vərəqlərini payladı.Vərəqdə bir sual var idi:Maşının hansı təkəri partlamışdı?

1.Belə bir sual qoymaqda müəllimin məqsədi nə idi?

A)Şagirdlərin yaddaşını yoxlamaq istəyirdi.

B)Şagirdlərin müşahidə qabiliyyətini yoxlamaq istəyirdi.

C)Şagirdləri çox çətinə salmaq istəmirdi.

D)Şagirdlərin yalanını üzə çıxarmaq istəyirdi.

2.Oktyabrın 29-da imtahanda neçə şagird iştirak edirdi?

A)19 B)20 C)23 D)27

3.1-ci abzasda nöqtələrin yerinə nə yazılmalıdır?

A)Söz B)Qeyd C)Ölçü D)İmtahan

4.Birinci imtahanda iştirak etməyən şagirdlər nə vaxt imtahan verməli oldular?

A)Oktyabrın 30-da B)Oktyabrın 31-də C)Noyabrın 1-də D)Noyabrın 2-də

5.Hansı atalar sözü mətnin məzmununa uyğun deyil?

A)Söz danışıqdan keçər C)Yalançının evi yandı,heç kim inanmadı

B)El bir olsa,dağ oynadar yerindən, D)Yalançını evinəcən qovarlar

Söz bir olsa,zərbi kərən sındırar.

6.”Sözü bir yerə qoyub” ifadəsini bir sözlə necə ifadə etmək olar?

A)Fikirləşib B)Dərdləşib C)Sözləşib D)Hazırlaşıb

7.Hansı sözdə səslərin sayı hərflərin sayından çoxdur?

A)Müəllim B)davamiyyət C)zəif D)imtahan

8.Altından xətt çəkilmiş söz belə tələffüz olunur:

A)[avtobusnan] B)[aftobusla] C)[oftobusnan] D)[aftobusnan]

9.Qırmızı rənglə verilmiş hansı sözdə iki hərfin yazılışı səhvdir?

A)qiymətləndirmə B)xayiş C)əzbərriyən D)künçdə

10.Hansı sözə saitlə başlanan şəkilçi əlavə edilsə, “q” samiti “ğ” ilə əvəzlənməyəcək?

A)vərəq B)otaq C)yumruq D)soraq

11.”Zanbaq” sözünün səs tərkibi ilə bağlı hansı fikir yanlışdır?

A)Sözdə iki sait,dörd samit var B)Sözdəki samitlərin hamısı cingiltilidir

C)Yazılışı ilə tələffüzündə iki fərqli məqam var. D)Ahəng qanununa tabedir.

12.Hansı söz orfoqrafik normalara uyğun yazılıb?

A)töbə B)şöbə C)nöbə D)tölə

13.Şeirdə hası söz tələffüz formasında verilib?

Arpa çayı aşdı-daşdı. Sel Saranı aldı qaşdı.

A)aşdı B)daşdı C)aldı D)qaşdı

A)şahid B)qadir C)sahib D)qalib

15.Ardıcıllığı davam etdirin:s,t,x,f

A)z,y,m B)l,m,n,r C)ş,ç,p D)k,h,ğ

16.Hansı sözün sonunda cingiltili samiti kar qarşılığı ilə əvəz etdikdə yeni söz yaranar?

A)sənəd B)qanad C)palıd D)söyüd

17.Hansı sözün son samiti “z” olmalıdır?

A)tənəffü. B)tələffü. C)həssa. D)bəh.

Düz cavab________________ Səhv cavab________________

Qiymət ___________________________________

Dostları ilə paylaş:

Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2023
rəhbərliyinə müraciət

5-ci sinif azrbaycan dili kiçik summativ qiymtlndirm

Azərbaycan Respublikası təhsil nazirinin

2 sentyabr 2013-cü il tarixli 792 nömrəli

əmri ilə təsdiq edilmişdir


Bu müvəqqəti Təlimat Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin “Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları (kurikulumları)”nın təsdiq edilməsi haqqında 3 iyun 2010-cu il tarixli 103 nömrəli və “Azərbaycan Respublikasının ümumi təhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyasının təsdiq edilməsi haqqında” 13 yanvar 2009-cu il tarixli 9 nömrəli qərarlarının icrasını təmin etmək məqsədilə tətbiq edilir.

1. ümumi müddəalar

1.1. Ümumi təhsil məktəblərinin yeni təhsil proqramları (fənn kurikulumları) tətbiq olunan siniflərində yeni məktəbdaxili qiymətləndirmə sistemi tətbiq olunur.


1.2. Yeni məktəbdaxili qiymətləndirmə diaqnostik, formativ və summativ qiymətləndirmələrdən ibarətdir.

2. Diaqnostik qiymətləndirmə

2.1. Diaqnostik qiymətləndirmə dərs ilinin, tədris vahidinin və dərsin əvvəlində təhsilalanların bilik və bacarıqlarının ilkin səviyyəsini müəyyənləşdirmək məqsədilə aparılır.

2.2. Diaqnostik qiymətləndirmənin üsul və vasitələri fənn müəllimi tərəfindən müəyyənləşdirilir.

2.3. Diaqnostik qiymətləndirmənin nəticələri rəsmi sənədlərdə qeyd olunmur, təhsilalan haqqında müvafiq yazılı qeydlər təhsilalanın portfoliosunda saxlanılır.

3. Formativ qiymətləndirmə

3.1. Formativ qiymətləndirmənin məqsədi təhsilalanın təlim prosesində məzmun standartlarından irəli gələn bilik və bacarıqların mənimsənilməsinə yönəlmiş fəaliyyətini izləməkdən, bu zaman qarşıya çıxan problemləri müəyyən etməkdən və onları aradan qaldırmaqdan ibarətdir.

3.2. Formativ qiymətləndirmə rəsmi qiymətləndirmə deyil.

3.3. Formativ qiymətləndirmə fənnin məzmun standartları üzrə təlim məqsədləri əsasında müəyyənləşdirilmiş qiymətləndirmə meyarlarına görə aparılır.

3.4. Müəllim qiymətləndirmə meyarlarına uyğun dörd səviyyəli rubriklər (I-IV səviyyə) hazırlayır. Zəruri hallarda rubriklər 3 və ya 5 səviyyədə tərtib oluna bilər.

3.5. Müəllim təhsilalanın fəaliyyətinin nəticəsini “Müəllimin formativ qiymətləndirmə dəftəri”ndə rubrikə uyğun olaraq rum rəqəmləri (I, II, III və IV) ilə, “Məktəbli kitabçası”nda isə sözlərlə yazır.

3.6. “Müəllimin formativ qiymətləndirmə dəftəri”ndə rubriklərin məzmunu və şagirdin formativ qiymətləndirilməsinə dair məlumatlar sərbəst formada aparılır.

3.7. Müəllim yarımillərin sonunda “Müəllimin formativ qiymətləndirmə dəftəri” əsasında şagirdin yarımil ərzində fəaliyyətinin qısa təsvirini hazırlayır və portfolioda saxlayır.

4. Summativ qiymətləndirmə

4.1. Summativ qiymətləndirmə kiçik və böyük olmaqla iki formada aparılır.

4.2. Summativ qiymətləndirmə rəsmi qiymətləndirmədir və nəticələri keçirildiyi tarixdə sinif jurnalında qeyd olunur.


4.3. Kiçik summativ qiymətləndirmə vasitələri fənni tədris edən müəllim, böyük summativ qiymətləndirmə vasitələri isə ümumi təhsil müəssisəsi rəhbərliyinin təşkil etdiyi komissiya tərəfindən hazırlanır.


4.4. Kiçik summativ qiymətləndirmə hər tədris vahidinin sonunda, altı həftədən gec olmayaraq müəllim tərəfindən keçirilir.

4.5. Böyük summativ qiymətləndirmə yarımillərin sonunda təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi tərəfindən yaradılan müvafiq komissiyanın nəzarəti ilə fənni tədris edən müəllim tərəfindən aparılır.

4.6. Şagirdlərin kiçik və böyük summativ qiymətləndirmələrinin nəticələri illik qiymətlərinin hesablanmasında nəzərə alınır.

4.7. Kiçik və böyük summativ qiymətləndirmələrin keçirilmə vaxtı illik planlaşdırmada nəzərdə tutulur.

4.8. Kiçik və böyük summativ qiymətləndirmə vasitələri qiymətləndirmə standartlarının dörd mürəkkəblik səviyyəsinə uyğun olaraq 1-4-cü səviyyələrdə (20%-i 1-ci, 30%-i 2-ci, 30%-i 3-cü və 20%-i 4-cü səviyyəyə aid olmaqla) hazırlanır.

4.9. Kiçik summativ qiymətləndirmənin keçirildiyi gün kiçik summativ qiymətləndirmədə iştirak etməyən şagirdin sinif jurnalında adının qarşısındakı xana diaqonalla 2 yerə ayrılır və onun surətində “q”(qaib) yazılır, məxrəci isə boş saxlanılır. Müəllim həmin şagirdlə növbəti kiçik summativ qiymətləndirmənin keçiriləcəyi tarixədək kiçik summativ qiymətləndirmə aparır və onun nəticəsi məxrəcdə qeyd edilir.


4.10. 1-ci yarımildə böyük summativ qiymətləndirmədə üzrlü səbəbdən iştirak etməyən şagird dərsə qayıtdıqdan sonrakı bir ay ərzində böyük summativ qiymətləndirmədə iştirakı təmin edilir. 1-ci yarımildə böyük summativ qiymətləndirmədə üzrsüz səbəbdən iştirak etməyən və 2-ci yarımilin ilk bir ayı ərzində iştirakı təmin olunmayan şagirdin böyük summativ qiymətləndirmə üzrə qiyməti “0” qəbul olunur.


4.11. Şagird 2-ci yarımildə üzrlü səbəbdən böyük summativ qiymətləndirmədə iştirak etmədikdə ümumtəhsil müəssisəsinin pedaqoji şurasının qərarı ilə həmin şagirdin 2-ci yarımil üzrə qiyməti onun bu yarımildə iştirak etdiyi kiçik summativ qiymətləndirmələrin nəticələrinin ədədi ortası kimi müəyyənləşdirilir. Üzrsüz səbəbdən 2-ci böyük summativ qiymətləndirmədə iştirak etməyən şagirdin böyük summativ qiymətləndirmə üzrə qiyməti “0” qəbul edilir.

4.12. Summativ qiymətləndirmədə iştirak etməyən şagirdlər üçün yeni, lakin sinif üçün istifadə olunan tapşırıqlarla eyni səviyyəli qiymətləndirmə vasitələri hazırlanır.


4.13. Şagirdin yarımillik qiyməti yarımil ərzində keçirilən kiçik summativ qiymətləndirmələrin yekun nəticələrinin 40%-i ilə, yarımillik sonunda keçirilən böyük summativ qiymətləndirmənin nəticəsinin 60%-nin cəmi əsasında aşağıdakı düsturla çıxarılır:

Burada, Y- şagirdin 1-ci və ya 2-ci yarımil üzrə qiymətini;

– kiçik summativ qiymətləndirmələrin nəticələrini;

BSQ – yarımilin sonunda keçirilən böyük summativ qiymətləndirmənin nəticəsini bildirir.

Şagirdin yarımillik qiyməti çıxarılarkən yuvarlaqlaşdırma qaydası tətbiq edilir.



4.14. Şagirdin illik qiyməti aşağıdakı cədvələ uyğun hesablanılır:

Burada: Y1 – 1-ci yarımil üzrə qiyməti, Y2 – 2-ci yarımil üzrə qiyməti göstərir.

4.15. Şagirdin qiyməti düzgün cavabların maksimum bala nisbəti ilə faiz göstəricisinə uyğun müəyyənləşdirilir: