Cəfərova Nabat. İbtidai siniflərdə Azərbaycan dilinin tədrisi metodikası. I hissə

A.N.Rəhimov, Ş.İ.Qaralov, Z.F.Kərimov, S.H.Məmmədov, M.Pri-

Qaydalar

Darul Hikmət Elm və Tədris mərkəzinin kitabxanasından kitab götürmək üçün kitabxanaya üzv olmaq tələb olunur. Bunun üçün kitab götürmək istəyən şəxslər “oxucu kart”- na sahib olmalıdırlar. Kartın etibarlılıq müddəti istifadəyə verildiyi vaxtdan 6 ay müddətinə qədərdir. 6 aylıq abunəlik haqqı üçün 10 AZN ödənilməlidir. Kitabxanadan istifadə qaydaları: – Oxucular eyni zamanda 1 kitab götürmək hüququna malikdirlər. – Kitabların qaytarılma müddəti səhifə etibarı ilə: 0 – 200 səh = 15gün 200 – 350 səh = 20gün 350 – (üzəri) = 30gün – Göstərilən müddət ərzində kitablar qaytarılmasa oxucu hər iki günə görə 1 azn ödəməlidir. – Əgər kitabların qaytarılması təyin olunmuş vaxtdan 1 həftə müddətində gecikdirilərsə, oxucu kitabxanadan istifadə hüququndan məhrum ediləcək. – Kitablara hər hansı zərər vurularsa oxucu zərər vurduğu kitabın dəyərini ödəməli və yaxud kitabı yenisi ilə əvəz etməlidir.

Qəbul et İmtina

KİTAB SİFARİŞ ET

KİTAB HƏDİYYƏ ET

KİTAB HƏDİYYƏ ET MƏTNİ

Kitabın bronu

Dan Brown –> Kod Da Vinchi –> Növbədə 3 nəfər var –>

daxİl ol

Remember me Forget password

Don’t have an account? REGISTER

qeydİyyat

Ad və Soyad
Sizin Email
Retpye password
Mən robot deyiləm
(012) 408 63 36 –> (+99477) 528 14 83 (+99477) 528 14 83
Darulhikmet.az KİTABXANA Elmi Ədəbiyyat Azərbaycan Dilinin Tədris Metodikası

KİTABXANA

Azərbaycan Dilinin Tədris Metodikası

• Müəllif: Əzizxan Tanrıverdi
• Janr: Elmi Ədəbiyyat
• Nəşriyyat: Qismət
• Çap ili: 2014
• Kitabın dili: Azərbaycan
• Statusu: Kitabxanada

Kitab haqqında

Oxşar kitablar

Sifariş et Ətraflı

Ərəb dili təlimi (1-2)

Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Ərəb Dili

Ə.C.Məmmədov Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Nitq Mədəniyyətinin əsasları

Nadir Abdullayev Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Sosiologiya

Məcid Əfəndiyev Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Elm tanrı axtarışında

Con Lennoks Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Ərəb dili təlimi (3-4)

Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Sərf və Nəhv

Səid Rəşadi Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Sərf

Hacı Fuad Nurullah Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Ümumi dilçilik

Ağamusa Axundov Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Müasir Azərbaycan dili – Fonetika, orfoepiya, orfoqrafiya

Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Azərbaycan ədəbi dili tarixi

Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Müasir Azərbaycan dili – Sintaksis

Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Müasir Azərbaycan dili – Morfologiya

Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Məntiq

Rauf İmranoğlu Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Hədis və Rical Elmi

Ramil Əzimov Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Nəhv Elmi

Həmid Muhəmmədi Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Sərf Elmi

Həmid Muhəmmədi Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Məntiq Elmi

Dr.Möhsün Nişapuri Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Fars Dili

Təhminə Rüstəmova Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Uşağımın Psixoloquyam

Anara Baxşəliyeva Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Bir Müslüman Evrimci Olabilir mi?

Caner Taslaman Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Azərbaycan Şifahi Xalq Ədəbiyyatı

Paşa Əfəndiyev Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

İqtisadiyyat

Sabir İbadov Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Müxtəlif Sosial Qruplardan Olan Gənclərlə Aparılan Psixososial İşin Məzmunu

Olqa Vəlimedova Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Sosiologiya

Elmi Heyyət Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Azərbaycan Folklorşünaslığı: Tarixi, Problemləri

Qüdrət Umudov Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Ədəbi Tənqid Tarixinə Dair Portret-Oçerklər

Təyyar Salamoğlu Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Ədəbiyyatşünaslığın Elmi-Nəzəri Əsasları

Xalid Əlimirzəyev Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

İlahiyyat Fakültəsinin Elmi Məcmuəsi

Elmi Heyyət Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Azərbaycan Hidronimlərinin Sematik Xüsusiyyətləri

Nəbi Əsgərov Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Şəxsiyyət və Onun Formalaşmasının Psixoloji Məsələləri

Olqa Vəlimedova Kitabxanada
Sifariş et Ətraflı

Sosial-siyasi və hüquqi təlimlər tarixi

Yusif Rüstəmov Kitabxanada

Mərkəz haqqında

Mərkəzin fəaliyyəti online və canlı dərslərin peşəkar səviyyədə tədrisinə, seminarların, təlimlərin, mühazirələrin və s. tədbirlərin keçirilməsinə istiqamətlənib.

Əlaqə

• Darul Hikmət Elm və Tədris Mərkəzi, Ağadadaş Qurbanov 31, Bakı
• (+99477) 528 14 83
• info@darulhikmet.az

Darul Hikmət Elm və Tədris Mərkəzi 2014-2023 © Bütün hüquqlar qorunur

Cəfərova Nabat. İbtidai siniflərdə Azərbaycan dilinin tədrisi metodikası. I hissə

Dərslik ibtidai siniflərdə Azərbaycan dilinin tədrisinə, savad təliminin nəzəri və praktik problemlərinə həsr edilmişdir. Dərslikdə ibtidai siniflərdə savad təliminin mahiyyəti, əhəmiyyəti, məqsədi və vəzifələri açıqlanmış, problemin pedaqoji, psixoloji və linqvistik aspekti araşdırılmış, kurikulum tələbləri baxımından yeni yanaşmalar, savad təlimi dövrünə dair dərs nümunələri öz əksini tapmışdır. Fəal təlim prinsiplərinə istinad edən yeni metodların, interaktiv texnikaların tətbiqi ön plana çəkilmiş, həmçinin oxu və yazı təlimi məsələləri şərh edilmişdir. Dərslikdə ibtidai siniflərdə savad təliminin məzmunu və metodik sistemi verilmiş, I siniflərdə – Azərbaycan Respublikasinin ümumtəhsil məktəbləri üçün Azərbaycan dili fənni üzrə təhsil proqramı (kurikulumu) nun (I-IV siniflər) məktəb təcrübəsindəki nəticələri izlənilmişdir. Dərslik ibtidai təlim üzrə bakalavr, magistr, ibtidai sinif müəllimləri və tədqiqatçılar üçün nəzərdə tutulmuşdur.

• Sign up or login using form at top of the page to download this file.
• Sign up

Ağarəhim Əsərlər

rılacaq işlərin səmərəli yolları öz əksini tapmışdır.

XX əsrin 60-cı illərindən Azərbaycan məktəblərinin ibtidai si-

niflərində ana dilinin tədrisi metodikasının inkişafı pedaqoji elmlər

doktoru, professor Y.Ş.Kərimovun fəaliyyəti ilə bağlıdır.

Onun fəaliyyəti ibtidai siniflərdə ana dili tədrisi metodikasının

müxtəlif sahələrini əhatə edir: a) proqramların tərtibi; b) dərsliklə-

rin (―Əlifba‖, ―Oxu‖, ―Azərbaycan dili‖) tərtibi; v) metodik ədəbiy-

yatın hazırlanması; q) ibtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə məc-

muəsinin redaktorluğu; d) didaktik materialların və əyani vəsaitlə-

rin tərtibi; e) ibtidai siniflərdə ana dili tədrisi metodikası sahəsində

Ağarəhim Əsərlər

elmi kadrların hazırlanması və s.

Y.Ş.Kərimovun ―Əlifba‖, I sinif üçün ―Ana dili‖, II sinif üçün

―Ana dili‖, II sinif üçün ―Oxu‖ və ―Azərbaycan dili‖, III sinif üçün

―Oxu‖ və ―Azərbaycan dili‖ dərslikləri 30 ildən artıqdır ki, dəfələr-

lə təkmilləşdirilərək məktəblilərin istifadəsinə verilmişdir. ―İbtidai

siniflərdə Azərbaycan dili dərslərində lüğət işinin əsasları‖ (1978),

―İbtidai siniflərdə inşalar‖ (1973), ―İbtidai siniflərdə imlalar‖

(1963) və s. əsərləri uzun müddət müəllimlərin stolüstü kitabına

Ümumiyyətlə, professor Y.Ş.Kərimovun ibtidai təlimin bütün

sahələrində böyük xidmətləri olmuşdur. Böyüklü-kiçikli 150-ə ya-

xın kitabın, 500-dən artıq jurnal və qəzet məqaləsinin müəllifidir.

Neçə-neçə davamçısı onun rəhbərliyi altında ibtidai siniflərdə ana

dilinin tədrisi sahəsində səmərəli tədqiqatlar aparmışdır. Onlardan

A.N.Rəhimov, Ş.İ.Qaralov, Z.F.Kərimov, S.H.Məmmədov, M.Pri-

mova, Ə.H.Şükürov və başqalarının adlarını çəkmək olar.

İbtidai siniflərdə ana dilinin tədrisi sahəsində professor Y.Ş.Kə-

rimovun yetirməsi pedaqoji elmlər doktoru, professor A.N.Rəhimo-

vun xidmətləri də danılmazdır. Onun ―İbtidai kursda Azərbaycan

dilindən sintaksis üzrə materialların öyrədilməsinin nəzəri və prak-

tik əsasları‖ monoqrafiyası, M.Həsənovla birlikdə yazdıqları IV si-

nif üçün ―Azərbaycan dili‖ dərsliyi, ―İbtidai siniflərdə Azərbaycan

dilinin səmərəli təşkili‖ (1988), ―İbtidai siniflərdə oxu təliminin sə-

mərəli təşkili‖ (1988), ―İbtidai siniflərdə monoloji nitqin inkişafı‖

(1988), ―İbtidai siniflərdə imlalar üzərində işin səmərəli təşkili‖

(1988), ―Azərbaycan dilindən sintaksisin tədrisinin nəzəri əsasları‖

(1996), ―İbtidai siniflərdə Azərbaycan dili dərslərində şagirdlərin

monoloji nitqinin inkişafı‖ (1997), ―İbtidai siniflərdə oxunun şüur-

luluğu üzrə işin təşkili‖ (1997) və s. kitablarında böyük əhəmiyyəti

olan məsələlər qaldırılmış, müəllimlərə elmi-metodik tövsiyələr ve-

rilmişdir. A.N.Rəhimovun 50-dən artıq kitab və kitabçası, 200-dən

artıq qəzet və jurnal məqaləsi ibtidai siniflərdə ana dili tədrisi prob-

lemlərinin həllinə yönəldilmişdir.

İbtidai siniflərdə ana dili tədrisi metodikasının müxtəlif sahələ-

Ağarəhim Əsərlər

rindəki problemləri elmi cəhətdən həll etməkdə, qabaqcıl təcrübəni

öyrənib ümumiləşdirməkdə və yaymaqda, yeni-yeni optimal vasitə

və metodlar axtarıb tapmaqda gənc tədqiqatçıların və praktik müəl-

limlərin jurnal və qəzet məqalələrinin də böyük əhəmiyyəti vardır.

Ağarəhim Əsərlər

İBTİDAİ SİNİFLƏRDƏ ANA DİLİ TƏDRİSİNİN

ÜMUMİ MƏSƏLƏLƏRİ

Ana dili tədrisinin metodikası pedaqoji elmlər sisteminə daxil-

dir. Bu fənnin predmeti ana dilinin mənimsənilməsi qanunauyğun-

luqlarının və dilə aid bilik, bacarıq və vərdişlərin verilməsi vasitələ-

rinin, priyom və metodlarının öyrənilməsidir.

sipləri, vasitələri, priyom və metodları əhatə edir. Azərbaycan dili

və oxu təliminin, nitq inkişafı üzrə işlərin bütöv bir sistemini yara-

Ana dili təliminin nəzəri və praktik əsasları özünün elmi (linq-

vistik, mətnşünaslıq, psixoloji, didaktik. ) cəhətdən əsaslandırılmış

sistemini qurmağa imkan verir.

Elmi zəmində qurulan təlim təhsilləndirici, inkişafetdirici və

tərbiyəedici funksiyanı yerinə yetirir. Şagirdlərə möhkəm biliklər

verir, zəruri bacarıq və vərdişlər aşılayır. Onların ümumi inkişafını

yüksəldir. Bunun üçün hər şeydən əvvəl biliklərin verilmə vasitələ-

ri müəyyənləşdirilməlidir. Bəs bu vasitələr hansılardır? Birincisi,

tədris materialının məzmunu. İkincisi, məzmuna uyğun seçilən əya-

ni və texniki vəsaitlər, didaktik materiallar. Üçüncüsü isə məzmuna

uyğun seçilən priyom və metodlar (Xatırladaq ki, biliklərin veril-

məsində priyom və metodlar da bir vasitə rolunu oynaya bilər).

Məlumdur ki, bütün elmlərin metodik qanunauyğunluqları möv-

cuddur. Lakin onların əksəriyyəti ana dili tədrisi metodikası elmin-

də müəyyənləşdirilməmişdir. Ana dili tədrisi metodikasında əks

olunan qanunauyğunluqlar ümumi pedaqoji, psixoloji, linqvistik,

mətnşünaslıq və didaktik qanunauyğunluqlara istinad edir. Araşdır-

malar göstərir ki, ana dilinin qanunauyğunluqları aşağıdakılardan