Azrbaycan rüspublikasının vtndaşlığı slayd

AZƏRBAYCAN TUNC DÖVRÜ

Az?rbaycan Tunc d?vr?nd?

Az?rbaycanda tunc dövrünün yaranmas? tunc dövrünün m?rh?l?l?ri haqq?nda m?lumat verilir.D?rs f?al t?limin t?l?bl?rin? uy?un haz?rlanm??d?r.D?rsd? m?qs?d, standart, inteqrasiya, üsul v? vasit?l?r seçilmi?dir.Motivasiya hiss?sind? animoto.com al?tind?n istifad? ed?r?r?k video çarx haz?rlanm. video çarxdak? suallara cavab taparaq d?rsin ad?n? mü?yy?nl??dirm?lidirl?r.Eyni zamanda ??kill?rd?n istifad? ed?r?k dahada d?rsin ad?n? d?qiql??dirirl?r.T?dqiqat sual?na ?sas?n ?agirdl?r qruplara bölünür v? ara?d?rma?a ba?lay?rlar.n Eyni zamanda ?agirdl?r qruplar ??klind? Veb-2 al?tl?rind?n istifad? ed?r?k maraql? t?qdimatlar hz?rlay?r.Tunc dövrünü müasir dövrl? ?laq?l?ndiri.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Az?rbaycan Tunc d?vr?nd? »

Əliyeva Könül İsa qızı

Təhsildə daim axtarışlar axtarmaq

Azərbaycan tarİxİ VI- sİnİf

(Dərslik səh: 28-42)

AZƏRBAYCAN TUNC DÖVRÜ

Yuxarıda qeyd olunmuş ünvana daxil olaraq video çarxına baxaraq orda qoyulan sualları cavablandırmağa çalışaq.Videoda gördükləriniz barədə hər bir şagird fərdi olaraq tez-tez öz fikrini bildirsin.

Bəs bu şəkillər nəyi bildirir?

Şəkildə gördüyünüz qablardan bu gün istifadə olunurmu?

Daha şox harda rast gəlirik bu qablara?

Cavablarınızı yekunlaşdırın cədvələ fikirlərinizi yazın.

BİBÖ cədvəli

İstəyirəm biləm ?

Tuncun əldə edilməsi insanların həyatında dəyişikliklərə səbəb oldumu?

Tədqİqat suali

T ədqiqatlarI apaşdIrmaq üçün Şagirdləri 4 qrupa bölürəm.İş vərəqləri əsasInda tapşIrIqlarI yerinə yetirəcəklər

“ Orta tunc dövrü” qrupu :

“ Müasir dövr “ qrupu

Təhlil mərhələsi Müzakirə və Debat şəklində

“ Erkən tunc dövrü” qrupu

“ Son tunc dövrü” qrupu

“ Müasir dövr” qrupu

Əziz şagirdlər qədim insanların həyatındakı dəyişiklikləri tunc və müasir dövrə görə fərqli və oxşar xüsusiyyətlərini müqayisə edin.(şəkillərdən istifadə edin) ( https://cacoo.com/diagrams/ proqramından istifadə edərək Fenn diaqramını doldurun.

Erkən tunc dövrü” qrupu

Əziz şagirdlər siz http://bubbl.us/ proqramından istifadə edərək Tunc dövrünün mərhələlərini və o dövrə aid olan əsas mədəniyyətləri cədvəl şəkilində hazırlayırsınız.

EV tapşırığı

• Hər qurup hazırladığı qurup işlərini internetdə yerləşdirir.Bunlar Calameo- (http://ru.calameo.com/books/002406712032dd50c08df ) ,Facebook,You Tube,Bloq və s ola bilər.Axşam saat 8-də ünvanları mənə göndərirsiniz mən baxacam.

Qiymətləndirmə (0-10 ballıq şkala üzrə)

“ Erkən daş dövrü”

Xronoloji məsələləri həll edir

“ Orta daş daş dövrü”

Xəritədə tarixi abidələri müəyyən edir

“ Son daş dövrü”

Abidələrin əhəmiyyətini izah edir

Internetde işləmə

“ Müasir dövr”

Səlist Nitq

Tapşırığı zamanında yerinə yetirmə

Proqramlarla tanışlıq

Azrbaycan rüspublikasının vtndaşlığı slayd

You are using an outdated browser.

• NAZİRLİK
• XƏBƏRLƏR
• SOSİAL MEDİA

• Virtual bələdçi

• Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti hökumətinin 1918-ci il 28 may tarixli qərarı ilə maarif və təhsil üzrə ilk nazirlik-Xalq Maarifi Nazirliyi yaradılıb. Nazirlər Şurasının 30 iyun 1918-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin üç şöbədən (ümumi orta təhsil, ali və orta ixtisas təhsili, peşə məktəbləri) ibarət strukturu təsdiq olunub. Azərbaycan SSR Xalq Komissarları Sovetinin 28 aprel 1920-ci il tarixli qərarı ilə Xalq Maarifi Nazirliyinin adı dəyişdirilərək Xalq Maarifi Komissarlığı adı ilə yenidən təşkil edilib və ölkədəki bütün təhsil müəssisələri bu qurumun tabeliyinə verilib.

Haqqımızda

Today, our catalogue contains:

Menyu Menyu

Menyu

Xidmətlər Elm və Təhsil Nazirliyi tərəfindən təqdim olunan elektron xidmətlər

Məktəbəqədər təhsil İntellektual, fiziki, mənəvi inkişafa xidmət edən ilkin bilik, bacarıq və vərdişlərin mənimsənilməsi prosesidir.

Ümumi təhsil Təhsilalanlar tərəfindən bilik, bacarıq və vərdişlərin mənimsənilməsini təmin edən mühüm fəaliyyət sahəsidir.

Məktəbdənkənar təhsil Məktəbdənkənar təhsil uşaq, yeniyetmə və gənclərin maraq, meyil və bacarıqlarının, intellektual səviyyələrinin, yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı, fiziki imkanlarının artırılmasını təmin edən təhsil növüdür.

Peşə təhsili Zəruri əmək bacarıqlarına yiyələnməni təmin edən prioritet fəaliyyət sahəsidir.

Orta ixtisas təhsili Ümumi orta təhsil bazasında cəmiyyətin və əmək bazarının tələbatına uyğun olaraq, müxtəlif sənət və kütləvi peşələr üzrə ixtisaslı işçi kadrlar hazırlığını təmin edir.

Ali təhsil Tam orta təhsil və orta peşə-ixtisas təhsili bazasından cəmiyyətin və əmək bazarının tələbatı nəzərə alınmaqla yüksək ixtisaslı mütəxəssis hazırlığını təmin edir.

Xüsusi təhsil Xüsusi təhsil – sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərə dövlət proqramları əsasında bilik, bacarıq və özünəxidmət vərdişlərini aşılamaqla, onların cəmiyyətə inteqrasiyasını, o cümlədən əmək fəaliyyətinə və ailə həyatına hazırlanmasını təmin edir.