Azərbaycanda 166 məktəbdə ənənəvi dərs jurnalları ləğv edilib

62 9. Dərs dinləmə vərəqi ____________rayonu_______№li_____________ Sinif müəllimi______________________________ Dərsin mövzusu____________________________Standart________________ № Dərs dinləmənin parametrləri Qeydlər 1. Standartların düzgün seçilməsi 2. Məqsədin standarta uyğunluğu 3. Məqsədin reallaşdırılması üçün əlverişli forma və üsulların seçilməsi 4. Fəndaxili və fənlərarası inteqrasiya 5. Resurslardan məqsədəuyğun istifadə 6. Motivasiyanın məqsədəuyğun qoyulması 7. Tədqiqat sualının təlim məqsədinə uyğunluğu 8. Təlim tapşırığının problemin həllinə istiqamətlənməsi və şagirdlərin potensial imkanlarına uyğunluğu 9. Məlumat mübadiləsi mərhələsinin təşkili (şagirdlərin təhlil etmə və təqdim etmə bacarığı) Milli kurikulum Abdulla Qəhrəmanov

Milli Kurikulum_Vesait_Abdulla.pdf

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

62 9. Dərs dinləmə vərəqi ____________rayonu_______№li_____________ Sinif müəllimi______________________________ Dərsin mövzusu____________________________Standart________________ № Dərs dinləmənin parametrləri Qeydlər 1. Standartların düzgün seçilməsi 2. Məqsədin standarta uyğunluğu 3. Məqsədin reallaşdırılması üçün əlverişli forma və üsulların seçilməsi 4. Fəndaxili və fənlərarası inteqrasiya 5. Resurslardan məqsədəuyğun istifadə 6. Motivasiyanın məqsədəuyğun qoyulması 7. Tədqiqat sualının təlim məqsədinə uyğunluğu 8. Təlim tapşırığının problemin həllinə istiqamətlənməsi və şagirdlərin potensial imkanlarına uyğunluğu 9. Məlumat mübadiləsi mərhələsinin təşkili (şagirdlərin təhlil etmə və təqdim etmə bacarığı) Milli kurikulum Abdulla Qəhrəmanov

№ Dərs dinləmənin parametrləri Qeydlər 10. Məlumatın müzakirəsinin təşkili 63 11. Ümumiləşdirmə və nəticə 12. Qiymətləndirmə meyarlarının düzgün müəyyən edilməsi (qiymətləndirmənin təlim boyu aparılması) 13. Yaradıcı tətbiqetmə tapşırıqlarının düzgün verilməsi. 14. Müəllim nitqinin aydınlığı 15. Dərsdə vaxtdan səmərəli istifadə Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarığının formalaşdırılması Milli kurikulum Abdulla Qəhrəmanov

• Page 1 and 2: AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL
• Page 3 and 4: 3 9. Dərs dinləmə vərəqi .
• Page 5 and 6: 5 1. TARİXİ MƏLUMAT “Kurikulum
• Page 7 and 8: 7 xətdə əlaqələnməsi, uyğun
• Page 9 and 10: İl Sənədin adı Təsdiqi 2005 20
• Page 11 and 12: 11 4. FƏNN KURİKULUMLARININ STRUK
• Page 13 and 14: 13 4.2.6. Ümumi təhsil pilləsind
• Page 15 and 16: 15 təbiətdəki əsas qanunauyğun
• Page 17 and 18: 17 dilin öyrənilməsi prosesində
• Page 19 and 20: 19 “Biologiya” fənni üzrə şagir
• Page 21 and 22: 21 Ənənəvi qiymətləndirmə şa
• Page 23 and 24: 23 Tələbyönümlülük Fərdin, c
• Page 25 and 26: 25 Nümunələr Aşağıda müxtəl
• Page 27 and 28: 27 1.Tarixi zaman Şagird: 1.1. Tar
• Page 29 and 30: 4. Qrafika Şagird: 4.1. Məmulatla
• Page 31 and 32: 31 4.6.5. Məzmun standartının qu
• Page 33 and 34: 33 Fəaliyyətin növləri İdraki
• Page 35 and 36: 6. Mövzuya görə nailiyyətlərin
• Page 37 and 38: 37 Tədqiqatın aparılması zaman
• Page 39 and 40: 39 5.2.3. Təlim strategiyaları n
• Page 41 and 42: 41 Təlim formaları Kollektivlə (
• Page 43 and 44: 43 Karusel Dərsdən əvvəl iri a
• Page 45 and 46: 45 məktəbdən kənarda müxtəlif
• Page 47 and 48: 47 Bu problemlərin uzun müddət h
• Page 49 and 50: 49 Milli və beynəlxalq qiymətlə
• Page 51 and 52: Formativ qiymətlədirmə sxemləri
• Page 53 and 54: 53 Oxu bacarığının qiymətlənd
• Page 55 and 56: 55 6.4.7. Qiymətləndirmə standar
• Page 57 and 58: 57 Yarımillik qiymətlər Fənn ü
• Page 59 and 60: 59 7. YENİ DƏRSLİK KOMPLEKTLƏR
• Page 61: 61 və nəticələrdə, ümumən, p
• Page 65 and 66: 65 Essensializm Essensialistlər he
• Page 67 and 68: 67 Formativ qiymətləndirmə jurna
• Page 69: 69 QEYDLƏR Milli kurikulum Abdulla

Azərbaycanda 166 məktəbdə ənənəvi dərs jurnalları ləğv edilib

Təhsil Nazirliyindən BAKU.WS-ə verilən məlumata görə, sistem hazırda şəhər və bölgələr üzrə 166 məktəbdə istifadə olunur.

Təzə sistemin ilin sonunadək daha 197 məktəbdə tətbiqi nəzərdə tutulur. Sistemə yeni qoşulan bütün məktəblərin inzibati-idarəetmə və pedaqoji heyəti sistemdən istifadə üzrə təlimlərə cəlb olunurlar.

Elektron jurnal və gündəlik sisteminin tətbiqi təhsil qərarlarının verilməsində səmərəliliyin və çevikliyin artırılması, jurnalların doldurulmasında avtomatlaşdırılmış nəzarət mexanizminin tətbiqi və məktəb-valideyn arasında səmərəli kommunikasiyanın təşkili məqsədi daşıyır.

Yeni sistem vasitəsi ilə sinif komplektləri, şagird siyahısı, işçilərin siyahısı, tədris planları, dərs cədvəlləri, qiymətləndirmə, davamiyyət göstəriciləri kimi proseslər tamamilə elektronlaşdırılıb.

Qeyd edilən bütün məlumatlar elektronlaşdırıldığına görə dinamik hesabatların çıxarılması, prosesə məsafədən real vaxt rejimində nəzarət imkanı yaradılıb.

Həmçinin, məktəbin işçi heyəti tərəfindən tədris prosesinin qeydiyyatı ilə bağlı aparılan kargüzarlıq yükü azaldılıb, əlavə insan resursu və vaxt sərfiyyatının qarşısının alınması hədəflənib.

Bununla yanaşı, sistem vasitəsi ilə valideyn-məktəb və valideyn-müəllim əlaqələrinin əlçatanlığı artırılıb.