A. G. Spirkin, Fəlsəfə: universitetlər üçün dərslik

5. Aralıq və Final imtahanlarını test və açıq sualların qarışığından ibarət olacaq.

Fəlsəfə dərslik

(+994 12) 493 30 77

Fəlsəfə
Tarix
Azərbaycan tarixi
Sosiologiya
Etnoqrafiya
İqtisadiyyat
Dövlət və hüquq
Siyasət. Siyasi elmlər
Elm və təhsil

Mədəniyyət
Kitabxana işi
Psixologiya
Dilçilik
Ədəbiyyatşünaslıq
Folklor
Bədii ədəbiyyat
İncəsənət
Kütləvi informasiya vasitələri

Fəlsəfə

Abunə

Lokal şəbəkədə oxucuların istifadəsinə “Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Bazası” təqdim olunur.

Lokal şəbəkədə oxucuların istifadəsinə bütün elm sahələri üzrə 5 000 e-kitabdan ibarət elektron kitabxana – Elektron Kitabxana Sistemi İPR Books təqdim olunur.

Polpred.com Medianin İcmalı. Hər gün minlərlə xəbərlər, Rus dilində tam mətn, son 15 ilin informasiya agentliklərinin və işgüzar nəşrlərin ən yaxşı milyon mövzusu.

Bannerlər

Əlaqə

Ünvan: AZ1005, Azərbaycan Respublikası, Bakı şəhəri,
Nizami küçəsi 58

Tel.: (+99412) 596-26-13

İş vaxtı:
Bazar ertəsi – Cumə: 9:00-18:00
Fasilə: 13:00-14:00
İstirahət günləri: Şənbə, Bazar

A.G. Spirkin, Fəlsəfə: universitetlər üçün dərslik

Alexander Georgievich Spirkin, həm ali məktəblərin tələbələri arasında, həm də üfüqlərini genişləndirmək istəyən oxucular arasında populyarlaşan bir Sovet və daha sonra bir rus filosofudur. Müəllif məşhur dərsliklərini ötən əsrin altmışıncı illərində yazmasına baxmayaraq, hələ də aktuallığını itirməyib. Alexander Spirkinin həyatını həsr etdiyi intizam fəlsəfədir. Fəqət mütəfəkkir hər hansı bir sahədə araşdırması ilə tanınmır. Bu fəlsəfəni öyrənmək və anlamaq istəyənlər üçün fəlsəfənin əsas tarixçələrini və tarixindəki mərhələləri qisa, qisa və dəqiq şəkildə ifadə etməyə çalışdı. Təhsilimiz və mənəvi inkişafımız üçün əhəmiyyətini qiymətləndirmək üçün bu dərsliyi xarakterizə etməyə çalışaq.

Tərcümeyi-hal

“Fəlsəfəsi” ilk növbədə Sovet tələbələri və elm adamlarının, sonra da MDB ölkələrinin gənclərinin istinad kitabına çevrilən Spirkin AG çətin, lakin maraqlı bir həyat yaşadı. 1918-ci ildə Saratov vilayətində anadan olub, lakin əvvəlcə həyatını təbabətə həsr etmək istəyir. Müharibədən əvvəl Moskvadakı Defektologiya İnstitutundan gələcək filosofu bitirdi, lakin daha sonra nəslinin bir çox ağıllı insanları kimi saxta ittihamlarla həbs olundu və 1945-ci ilə qədər düşərgələrdə idi. Orada “hikmət sevgisi” ilə maraqlandı.

Sərbəst buraxıldıqdan sonra Alexander Spirkin əvvəlcə ixtisası üzrə çalışmağa çalışdı, lakin sonra SSRİ Elmlər Akademiyası Fəlsəfə İnstitutunda elmi işçi oldu. Plexanovun sosial psixologiyası üzrə namizədlik və şüurun mənşəyi mövzusunda doktorluq dissertasiyalarını müdafiə etdi. 1970-ci ildə böyük xidmətlərinə görə professor, 1974-cü ildə Sovet İttifaqı Elmlər Akademiyasının müxbir üzvü oldu. Gənc yaşlarında filosofu dialektik materializm problemləri daha çox maraqlandırırdısa, altmışlı illərdən bəri süni zəka nəzəriyyələrini və kibernetika fikirlərini sevir.

Dərsliyin yaranma tarixi

Alexander Spirkin Moskvadakı müxtəlif təhsil müəssisələrində fəlsəfə tədrisinə başladı. Özünün tələbə təhsili konsepsiyasına sahib idi və iyirminci əsrin əllinci illərinin sonlarında qeydlərindən bir əlyazma tərtib etmişdi. Uzun müddət onun əsasında dərsliklər yazmağa çalışdı. Mütəfəkkir əlyazmasını “Fəlsəfənin əsasları” adlandırdı. Spirkin onu Universitet tələbələri üçün Ümumittifaq Dərsliklər Yarışmasına təqdim etdi və mükafat aldı. Bu əlyazmaya əsaslanan filosof dərhal son dərəcə populyarlaşan bir neçə dərslik nəşr etdirdi. Yenidənqurma dövründə və SSRİ-nin dağılmasından sonra da Spirkinin dərsliklərinə böyük tələbat qaldı. 1990-cı ildə məşhur Fəlsəfə Əsasları Progress Nəşriyyatı tərəfindən ingilis dilində nəşr olundu. Dərsliyin son nəşri 2002-ci ildə, daha sonra 2005-ci ildə çap edilmişdir. Gardariki nəşriyyatı tərəfindən yenidən işlənmiş formada nəşr edilmişdir. “Fəlsəfə” Spirkin köhnəlmiş ideologiyadan olduqca sadə şəkildə qurtula bildi, əsasən material asanlıqla və maraqla oxunur.

Kitabın bütövlükdə xüsusiyyətləri

Spirkin fəlsəfə dərsliyini bəşəriyyətin bu sahədə topladığı bir növ məlumat toplusu kimi düşündü. Sadə insan dilində, hətta müəyyən dərəcədə bədii bir təqdimat şəklində yazılmışdır, bir çox konsepsiya əlçatan bir şəkildə izah olunur.Ona tez-tez sirli fəlsəfə dənizinin bələdçisi deyilirdi. Dərslik dörd hissəyə bölünür. Bu filosofun müəyyən bir məlumat sahəsini təyin etdiyi və dünyagörüşündən fərqini nəzərə aldığı bir giriş sözüdür. Bunun ardınca fəlsəfə tarixinə dair bir bölmə gəlir.

Növbəti hissə varlıq, idrak və ağıl kimi ümumi fəlsəfi problemləri araşdırır. Üçüncü bölmə sosial fəlsəfədən bəhs edir. Müəllif qısa, lakin qısaca bir şəkildə cəmiyyət, onun inkişafı və meylləri, mənəvi həyatının xüsusiyyətləri barədə bir fikir verir. Bu dərslik, xüsusilə keçən əsrin 60-80-ci illərində yalnız tələbələr arasında deyil, həm də universitet müəllimləri arasında populyar idi. “Gardariki” nəşriyyatında xeyli azaldılmış formada çap olundu. Ancaq Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi bunu tələbələr üçün bir təlimat olaraq tövsiyə edir.

Giriş sözü

Alexander Spirkin, fəlsəfəni, ilk növbədə, müxtəlif elm və mədəniyyət növləri arasında birləşdirməyə və ortaq bir şey tapmağa imkan verən bir növ ümumiləşdirici idrak növü kimi maraqlandırırdı. Dərsliyinin girişində onu bəşəriyyətin mənəvi həyatının kvintessensiyası adlandırır. Bu düşüncə tərzinin sirrin mahiyyətini anlamaq istəyindən yarandığına inanır. Bir insan dünya haqqında qismən fikirlərdən məmnun ola bilməz, ayrılmaz bir qavrayışa ehtiyacı var. Yaşamın mənası və mövcudluğumuzda ağlabatan bir hədəfin mövcudluğu sualları həmişə insanları maraqlandırmışdır. Bizə fraqmentar, fərqli məlumatlar təklif edən digər elmlərdən fərqli olaraq fəlsəfə biliklərimizi birləşdirməyə, bir sistemə salmağa imkan verir. Həm də dünyagörüşümüzün müxtəlif tərəfləri arasındakı daxili əlaqələri müəyyənləşdirir. Müəllif fəlsəfi biliklərin quruluşunu qısaca xarakterizə edərək, bunun yalnız alimlər üçün deyil, hər bir yaradıcı və yaradıcı insan üçün mövcud olduğunu vurğulamışdır.

Fəlsəfə tarixi

Dərsliyin ilk hissəsi ən uzundur. Səkkiz fəsildən ibarətdir. Tarixi hissədəki “Fəlsəfə” Spirkin oxucuya keçmişin mütəfəkkirləri irsinin bütün zənginliyi haqqında bir fikir verir. Bölmə Pythagoras, Thales, Heraclitus, Democritus, eləcə də Platon və Aristotel sistemlərinin dedikləri antik müəlliflərlə başlayır. Bu hissədən Kainatın harmoniyası, ruhun ölümsüzlüyü və hətta bir bədəndən digərinə köç etməsi fikirlərinin qədim yunanlar arasında mövcud olduğunu öyrənə bilərsiniz.

Erkən Ellinizm fəlsəfəsinə – skeptiklərə, epiküristlərə, stoiklərə, neoplatonistlərə çox diqqət yetirilir. Bütün bir fəsil orta əsrlərdə minillik düşüncə tarixinə həsr edilmişdir. Mərhum Roma İmperiyasından Rönesansa qədər olan Avropa fəlsəfəsi dövrü xarakterizə olunur. Oxucu Augustine, Thomas Aquinas, Roger Bacon təlimləri haqqında məlumat əldə edəcəkdir. Bir neçə səhifə İntibah fəlsəfəsinə həsr edilmişdir.

Klassiklərin mənşəyi

Alexander Spirkin çox düşüncəli bir müəllif idi. Fəlsəfə və xüsusən də tarixi hissə bunun sübutudur. XVII-XVIII əsrlərdə Avropa düşüncəsinin formalaşmasına xüsusi diqqət yetirir. Axı, məhz bu dövrdə bəşəriyyətin dünya haqqında düşüncəsini çevirən deyil, həm də ictimai həyatı tamamilə dəyişdirən çox sayda dahi dünyaya gəldi. Buna Dekart və Hume kimi görkəmli mütəfəkkirlər təşəbbüs göstərdilər, o zaman Fransız Maarifçilik xadimləri – Volter, Diderot, Rousseau tərəqqiyə məhəbbət mühiti yaradaraq kifayət qədər ciddi bir töhfə verdilər. Bölmənin əsas diqqəti Alman klassik fəlsəfəsinin nəhəngləri – Kant, Hegel, Fichte, Schelling, Feuerbach-a yönəldilmişdir. Nitsşe, Şopenhauer və başqaları kimi Qərbi Avropa mütəfəkkirlərinə çox diqqət yetirilmişdir. Rus fəlsəfəsinə aid bir fəsil də var – Lomonosov və Radişçevdən Dostoyevski və Solovievə qədər.

Hikmət, varlıq, bilik və ruh

Doqquzuncu – on ikinci fəsillərdə Spirkin AG (“Fəlsəfə”, dərslik) əsas anlayışlar və terminlərdən bəhs edir.Varlığın nə olduğunu (mütəfəkkir reallıqla müəyyənləşdirir), maddənin, hərəkətin, məkanın və zamanın bir-biri ilə necə əlaqəli olduğunu öyrənirik. Bilik, onun metodları və prinsipləri, habelə bir insanın ətrafdakı dünyanı anlaya biləcəyi və ya daima gizlilik pərdəsi arxasında qalmağı talib olduğu barədə çox şey deyilir. Şüurun və varlığın üstünlüyü və əlaqəsi haqqında da əbədi suallar qaldırılır. Axı bu barədə fəlsəfi mübahisələr var idi və rəqiblər nizələrini qırdılar. Bu sualların cavabından insanın dünyadakı yerinə münasibət izlədi. Dərsliyin müəllifi həm də obyektiv və fərdi olmaq (“Mən” in qavrayışı) arasında fərq qoyur. Müasir insanı narahat edən bir çox gözlənilməz və maraqlı suallar, məsələn, bilik və inam arasındakı əlaqə, heyvanlarda ağılın mövcud olma ehtimalı, həqiqət problemi, idrakdakı intuisiya və ağılın rolu da öz əksini tapmışdır.

Üçüncü bölmə

Marksist dialektik təlim alimi olaraq, Spirkin universitetlər üçün yazdığı “Fəlsəfə” dərsliyində cəmiyyətin həyatına həsr olunmuş xüsusi bir hissəni ayırır. O, tələbələr üçün cəmiyyətin tarixini və inkişafını anlamaq üçün əsas nəzəriyyələri ümumiləşdirir. Müəllif cəmiyyətin insan övladı üçün nə olduğunu, iqtisadi və siyasi təhlilinin nə olduğunu, ayrıca ayrı qruplarının – siniflər, təbəqələr, millətlər, xalqlar, ailələr barədə danışır. Bu hissədə Spirkin, ideal axtarışı axtarmağa başladığı və tərəqqi anlayışının ortaya çıxdığı dövrdə ictimai zaman şüurunun və insan cəmiyyətinin mənasının necə yarandığını göstərən fəlsəfə tarixinə qayıdır. Tarixdəki təsadüfi problemi, kütləvi hərəkatların və fərdlərin rolunu nəzərdən keçirir, eyni zamanda cəmiyyətin inkişafındakı qanunlar və meyllər haqqında fərqli fikirlər söyləyir. Müəllif ayrıca əxlaq, humanizm, mədəniyyət, güc və dövlət dilemması məsələlərini şəxsiyyət və onun hüquqları ilə əlaqəli şəkildə müzakirə edir.

Dərslik dəyəri

Bir çox tələbə nəsli Alexander Spirkinin əsərləri əsasında hazırlanmış kitablardan öyrəndi. Yalnız fəlsəfənin nə olduğunu, tarixini və əsas kateqoriyalarını öyrəndilər, eyni zamanda məntiqi, metafizikanı, estetikanı da kəşf etdilər. Əlyazmanın əsas hissəsi Sovet dövründə yaradılmasına baxmayaraq, köhnə nəşrlərdə belə müəllif ideologiyadan daha çox faktlara diqqət yetirir və beləliklə o dövrün həmkarları ilə müsbət müqayisə edir. Digər dərsliklərdə olduğu kimi eyni mövzuları ortaya qoyur, lakin həmişə yeni həqiqətləri və meylləri nəzərə alır və hətta çox anlaşıqlı bir formada.

Spirkin, “Fəlsəfə”, universitetlər üçün dərslik: oxuculardan rəy

Bu kitabla fəlsəfəni öyrənən və test və imtahan verməyə hazırlaşan tələbələr onu çox tərifləyirlər. Dərslikdə bütün anlayışların, terminlərin və ən çətin sual və problemlərin yalnız adi insan dilində deyil, yaxşı bir ədəbi üslubda, həyəcan verici və həyəcan verici olduğunu yazırlar. Təlimat bir nəfəsdə oxunur və əlavə olaraq əldə edilmiş biliklərin sistemləşdirilməsinə və rəflərə qoyulmasına kömək edir. Materialın təqdimatı, yalnız məlumatları mənimsəməyə kömək edən müxtəlif hekayələr və həyat nümunələri ilə təsvir edilmişdir. Elmi-kütləvi ədəbiyyatı sevən insanlar bu kitabı dərindən araşdırsanız, oxucunun bir çox şeyə baxışını dəyişdirdiyini, həyatda fəlsəfənin lazım olub-olmadığı sualına fərqli düşünməyə və düşünməyə məcbur etdiyini əmin edirlər.

Dərs saatları: Əlaqə: Dərsin məqsədi Fəlsəfəyə giriş dərsi öz qarşısına aşağıdakı əsas vəzifələri qoyur

Fəlsəfəyə giriş dərsi öz qarşısına aşağıdakı əsas vəzifələri qoyur:

1. Tolerans mədəniyyəti kimi fəlsəfənin doqmatizmə və zorakılığa qarşı sərbəst axtarış və yaradıcılıq kimi təhlil və müzakirə edilməsi,

2. Dünyanın və insanın elmi mənzərəsindən çixış edən fəlsəfənin təhlil və müzakirə edilməsi,

3. Kütləvi şüura qarşı alternativ rakurs kimi fəlsəfi baxışın təhlil və müzakirə edilməsi,

4. Fəlsəfənin din, sənət və elmlə olan münasibətlərinin təhlil və müzakirə edilməsi,

5. Qərb fəlsəfəsi paradiqmasından kənarda inkişaf etmiş fəlsəfi sistemlərin (hinduizm, daoizm kimi və s.) təhlili və müzakirə edilməsi.

Dərsin nəticələri

Fəlsəfəyə giriş dərsi aşağıdakı məqsədlərə nail olmağı planlaşdırır:

Dərslərdə müntəzəm və aktiv iştirak edən və kursu uğurla tamamlayan tələbə,

1. Fəlsəfənin geniş tematikası və zəngin problematikası ilə tanış olacaq (koqnitiv nəticə – biliklənmə, savadlanma).

2. Sərbəst tənqidi baxış, fəlsəfi düşünmək və hər cür doqmatizmdən, sterotipdən uzaq, müstəqil fikir yürütmək qabiliyyətini artıracaq (mental nəticə – yeni bacarıq qazanma).

3. Heç bir ictimai və kütləvi xorun qurbanı olmadan, doğruçu şəxsiyyət kimi yetkinləşə və qala bilmək üçün fəlsəfənin əvəzsiz imkanlarından faydalanmaq vərdişi qazanacaq, daxili dünyası zənginləşəcək, azad olmağı öyrənəcək (mənəvi nəticə).
Dərsin işlənmə forması

1. Dərslər müəllimin izahlarından və mövzu ətrafında interaktiv (qarşılıqlı) müzakirələrdən ibarət olacaqdır.

2. Keçilən dərslərin tezisləri sonra tələbələrə verilsə də, dərslərdə qeydlər götürmək olduqca vacibdir! Çünki bu tezislər dərslərdə izah, təhlil və müzakirə edilən məsələləri bütün dolğunluğuyla əks etdirməyəcəkdir.

3. Dərslər azərbaycan dilində keçiləcəkdir. Lakin dərsdə sualları, imtahanda cavabları və nəhayət esseləri rus dilində ifadə etmək olar.

4. Dərslərin mövzu ardıcıllığı iş planında göstərildiyi kimidir.
Dərsə hazırlaşma forması

Dərslərə hazırlaşma forması aşağıdakı kimi tövsiyə olunur:

1. Hər bir dərsdən qabaq növbəti dərsin mövzusuna uyğun oxumaq, mövzunu dərsə qədər müəyyən dərəcədə öyrənmək

2. Hər bir dərsdə diqqətli olmaq, diskussiyalarda aktiv iştirak etmək və qeydlər götürmək

3. Hər bir dərsdən sonra keçilmiş dərsdə danışılanları xatırlamaq, onları düşünmək və dərsdə götürülmüş qeydləri tamamlamaq lazımdır.
Qiymətləndirmə forması
Aralıq imtahanı: 30 bal

Final imtahanı: 40 bal

Davamiyyət (participation): 10 bal (Üzrsüz buraxılmış hər 3 dərs üçün 1 bal çıxılır)

Fəallıq (activity): 10 bal

Esse (referat): 10 bal

Cəmi: 100 bal
İmtahan forması

1. İmtahana hazırlaşarkən dərslərdə götürülmüş qeydləri öyrənməklə yanaşı, dərsin iş proqramında göstərilmiş ədəbiyyatlara, o cümlədən başqa mənbələrə də müraciət etmək lazımdır.

2. Əzbərçi və avtoritativ tələbələr adətən bir mənbədən alınan məlumatla kifayətlənirlər. Belə tələbələr bu dərsdə, ən yaxşı halda, ancaq keçid balını yığa bilərlər. Araştırmaçı (tədqiqatçı) tələbələr isə ən azı iki mənbəyə müraciət edirlər. Bu dərsdən yüksək bal yığmaq istəyən tələbələr məhz tədqiqatçı olmalıdırlar.

3. Üç dəfə davamsızlıq bir balın itirilməsilə nəticələnir. Bütün semestr dərsdə olmayan tələbələr avtomatik olaraq 10 bal itirirlər.

4. Fəlsəfə dərslərində ekspromt (bədahətən, meyxanavari) və assosiativ (ağla ilk gələn fikirlərlə) aktivlik göstərmək mümkün deyil. Buna görə də, hər bir dərsin mövzusuna qabaqcadan hazırlaşmaq lazımdır. Adi səviyyədə hazırcavablıq aktivlik balı sayılmayacaqdır!

5. Aralıq və Final imtahanlarını test və açıq sualların qarışığından ibarət olacaq.

İmtahanlardan əvvəl konsultasiyalar təyin olunacaq.
Esse hazırlama forması

1. Esse mövzuları qabaqcadan veriləcəkdir.

2. Esselər ən gec, dekanlıq tərəfindən təyin olunmuş final imtahanı günündən 5 gün əvvəl verilməlidir. Gecikən esselər qəbul edilmir.

3. Esselərin tərtibatı belə olmalıdır: şrift ölçüsü: 14, interval: 1, həcm: ən azı 5 səhifə. Tərtibatı göstərilmiş qaydada olmayan esselər bal itrəcəklər.

4. Ümumiyyətlə, Fəlsəfə dərslərində və konkret olaraq esse hazırlayarkən əsas tələb – Fəlsəfə dərslərində öyrənilənləri öz analiz və şərhlərinə tətbiq etmək, heç bir doqmaya, sterotipə, xora, avtoritetə, kütləvi mentalitetə, tradisiyaya qulaq asmamaq, filosofluq etmək, müstəqil fikirləşmək, ənənəvi vərdişlərdən xilas olmaq, sərbəst interpretasiya etməkdir. Esselərdə ümümi, adi, hamının deyə biləcəyi, hər gün hər yerdə eşidə biləcəyimiz şablon sözlərə və yaxud xülasə və icmallara və nəhayət köçürülmə hazır yazılara bal verilmir!

5. Esselərin müdafiəsi tələb edilməyəcəkdir. Ancaq istisna hal kimi, mübahisəli hallarda bu, müəllim tərəfindən zəruru hesab edilə bilər.

6. Azad davamiyyət verilmir!
Cəzalandırma forması
Üzrsüz buraxılmış hər 3 dərs üçün 1 bal çıxılır.
Dərsə gecikənlər dərsə buraxılmırlar!

1. Fəlsəfə nədir? Nə deyildir?

2. Fəlsəfi yanaşma və fəlsəfilik

3. Qısa fəlsəfə tarixi (dövrləşdirmə üzrə)

4. Mifik təfəkkür

5. İnsanın orqanik təkamülü

6. Bilik fəlsəfəsi (qnoseologiya-epistemologiya)

8. Anlama problemi. Hermenevtika

9. Həqiqət və onun kriteriləri

10. Din fəlsəfəsi

11. Din fəlsəfəsinin problemləri

15. Maarifçi fəlsəfənin tezisləri

16. Aralıq imtahanı

19. Elm fəlsəfəsinin problemləri

20. Dil fəlsəfəsi

21. Dil fəlsəfəsinin problemləri

22. Analitik fəlsəfə

23. Varlıq fəlsəfəsi (ontologiya)

26. Sosial fəlsəfə

28. Dəyərlər fəlsəfəsi. Nihilizm

30. Əxlaq fəlsəfəsi (Etika)

31. Əxlaq fəlsəfəsinin problemləri

Oxu materialları
1.История Азербайджанской философий, Баку, Элм, 2002

2. Всемирная история философий, К. Ясперс, Наука, 2000

3. What is philosophy?, Z.G. Ortega, 1960

4. The story of philosophy, W. Durant,1951

5. Felsefe tarihi, M. Gökberk, İstanbul, 1993

6. Felsefe tarihi, A. Weber, İstanbul, 1993

7. Fəlsəfə (dərslik), Z. Hacıyev, Bakı, 2001

8. Dünya filosofları, Ə. Nicat, Bakı, 1995

9. Şərq-Qərb, S. Xəlilov, Bakı, 2004

11. Demokratiya: gediləsi uzun yol, H. Hacızadə, Bakı

12. Qədim yunan fəlsəfəsi antologiyası, AMEA-nın Fəlsəfə və Hüquq İnstitutu, Bakı, 2002

13. Dinlər, təriqətlər, məzhəblər, Z. Bünyadov, Bakı,1997

14. Fəlsəfə tarixində Fəlsəfə: Nə və necə deyilənlər haqqında kitab (dərslik). Niyazi Mehdi, Dilarə Mehdi, Bakı, 2005

15. Azərbaycan bilinmələrindən sezilən nəsnələr: Nəsnələrlə nəsnələr arasında. Niyazi Mehdi, Bakı, 2003

16. Müəllimin dərs tezisləri

Qeyd: Bu oxu materialları sadəcə olaraq bu fənnlə əlaqədar olan kitabların kiçik bir siyahısıdır. Əslində isə bu fənnin mövzuları təxminən 90-100 kitabı əhatə edir. Ona görə də, bu dərsin mövzuları ilə əlaqədar mümkün qədər çox oxumaq tələb olunur.

Dostları ilə paylaş: