Elm sahələri hansılardır

-Psixologiya: zehni prosesləri öyrənməyə həsr olunmuş elm.

Перевод “təbiət elmləri” на русский

естественные науки, естественные науки — самые популярные переводы слова «təbiət elmləri» на русский. Пример переведенного предложения: 1945-ci ildə o, universiteti bitirdikdə təbiət elmləri üzrə bakalavr dərəcəsi alarkən onun seçimi fizika olur. ↔ К тому времени, когда в 1945 году он окончил университет, получив степень бакалавра естественных наук, его выбором стала физика.

təbiət elmləri
+ Добавить перевод Добавить təbiət elmləri

“təbiət elmləri” в словаре азербайджанский – русский

естественные науки

Показать алгоритмически созданные переводы

Автоматический перевод ” təbiət elmləri ” в русский

Glosbe Translate
Google Translate

Переводы с альтернативным написанием

Təbiət elmləri
+ Добавить перевод Добавить Təbiət elmləri

“Təbiət elmləri” в словаре азербайджанский – русский

естественные науки

разделы науки, отвечающие за изучение природных явлений

Переводы «təbiət elmləri» на русский в контексте, память переводов

Совпадение слов
все точно любой

1945-ci ildə o, universiteti bitirdikdə təbiət elmləri üzrə bakalavr dərəcəsi alarkən onun seçimi fizika olur.

К тому времени, когда в 1945 году он окончил университет, получив степень бакалавра естественных наук, его выбором стала физика.

WikiMatrix

Növün araşdırılmasında amerikalı paleontoloq Deniel Ksepka (Daniel T. Ksepka, Şimali Karolina Ştat Universiteti və Şimali Karolina Təbiət Elmləri Muzeyi, ABŞ), yeni zelandiyalı paleontoloq Evan Fordays (Dr. Ewan Fordyce; Otaqo Universiteti, Danidin, Yeni Zelandiya), Tasuro Ando (Dr. Tatsuro Ando; Ashoro Museum of Paleontology) və Kreyq Cons (Dr. Craig Jones; Institute of Geological and Nuclear Sciences) iştirak etmişdir.

В исследовании участвовали американский палеонтолог Дэниель Ксепка (Daniel T. Ksepka, Университет штата Северная Каролина и Северокаролинский музей естественных наук, Роли, США), новозеландские палеонтологи Эван Фордайс (Dr. Ewan Fordyce; Университет Отаго, Данидин, Новая Зеландия), Тацуро Андо (Dr. Tatsuro Ando; Ashoro Museum of Paleontology) и Крейг Джонс (Dr. Craig Jones; Institute of Geological and Nuclear Sciences).

Elm sahələri hansılardır?

The elm sahələri Bunlar əsasən üç qrupa bölünür: təbiət elmləri, rəsmi elmlər və ictimai elmlər. Hər birinin konkret öyrənmə obyektləri və metodologiyaları var.

-Təbii Elmlər: təbiət hadisələrini və təbiəti öyrənmək, reallığın bütün fiziki cəhətlərini əhatə etmək.

-İctimai elmlər: reallığın insan amillərini, insan davranışlarını və cəmiyyətlərini öyrənmək.

-Formal elm: dəqiqdirlər, riyaziyyat və məntiq öyrənirlər, təcrübələrə deyil, əqli mücərrədliyə və mülahizələrə əsaslanırlar.

Təbii Elmlər

Maddəni, enerjini, onların qarşılıqlı əlaqəsini və çevrilməsini öyrənən bütün elmlərdən ibarətdir. Dünyanın fiziki və təbii tərəfini və təbiətdə baş verən hadisələri araşdırın.

Müşahidə onun əsas hissəsidir və empirik bir elm olduğu üçün təcrübə yolu ilə əldə etdiyi məlumatları doğruldur və təsdiqləyir.

Geniş bir məlumat sahəsini əhatə edir və təbiət dünyasını idarə edən nəzəriyyələri və qanunları deşifr etməyə çalışır.

Bu da öz növbəsində fiziki elmlərə və həyat elmlərinə bölünür.

Fizika elmləri

Fənlər yerin, atmosferin və kosmosun təbii hadisələrinin öyrənilməsinə yönəlmişdir.

Fiziki elm adamları yer üzünü, onun komponentlərini və proseslərini öyrənməyi sevən insanlardır.

Bir neçə sahə və filial daxildir:

-Fiziki: fiziki elmlə eyni deyil. Fizika, təbiət elmlərinin bir hissəsidir ki, maddənin (cisimlərin) və onların məkan və zaman içərisində hərəkətinin, enerji və qüvvə ilə əlaqələrinin öyrənilməsindən məsuldur. kainat və onun mühiti. Dönüşümləri və ya fiziki hadisələri təhlil edir və təbiət elmlərinin digər sahələri ilə yaxından əlaqəlidir. Ən qədim akademik fənlərdən biridir, qədim dövrlərdən qalma, başlanğıcları Galileo’nun 16-cı əsrin ikinci yarısındakı ilk təcrübələrində izlənilə bilər. Fərqli dallara bölünür.

-Kimya: maddəni və atom və molekulyar səviyyədə baş verən dəyişiklikləri öyrənir. Fizika da mövzunu öyrənməkdən məsuldur, lakin fərqli bir fokus, obyektiv və mövzu ilə yanaşı, aralıkları və metodları baxımından fərqli rollara sahibdirlər. Digər təbiət elmləri ilə əlaqə yaratmağa imkan verən bir elmdir, bu səbəbdən tez-tez “mərkəzi elm” adlanır. İki əsas qolu vardır: karbondan ibarət olan birləşmələri araşdıran üzvi kimya; və karbondan olmayan birləşmələri tədqiq edən qeyri-üzvi kimya.

-Dünya elmləri: Coğrafiya elmi olaraq da adlandırılan Yer, dünyanın qurulduğu materialları, quruluşunu, morfologiyasını, təkamülünü və dinamikasını araşdırır. İnsan həyatına üstünlük verən və təhdid edən təbiət hadisələrinin səbəbini anlamaq imkanı verir. Bura atmosfer, hidrosfer, okeanlar, biosfer və yerin qatı səthinin öyrənilməsi daxildir.

-Geologiya: Yer planetini və onu təşkil edən hər şeyi, yer üzündə baş verən prosesləri, süxurları, atmosferi, yer qabığını və s. öyrənməkdən məsuldur. Geoloqlar planetimizin tarixini anlamaq üçün çalışırlar, nə qədər yaxşı başa düşsələr, keçmişin təsiri nəticəsində gələcək hadisələri o qədər asanlıqla görə bilirlər.

-Ekologiya: canlı orqanizmlərin öz aralarında və ətraf mühitlə əlaqələrinin öyrənilməsinə həsr edilmişdir.

-Okeanoqrafiya: Okeanı tədqiq edən dəniz elmi, tədqiqat obyektləri arasında: dəniz orqanizmləri, ekosistem dinamikası, dalğalar, tektonik lövhələr, okeanda olan kimyəvi maddələrin xüsusiyyətləri və s.

-Meteologiya: atmosferi, atmosfer hadisələrini və onların iqlimə təsirlərini öyrənməyə həsr edilmişdir. Meteoroloqlar hava şəraitini müşahidə etmək, izah etmək və proqnozlaşdırmaq üçün elmi metoddan istifadə edirlər.

-Fəza Elmi və ya Astronomiya: kosmos, planetlər, ulduzlar, kosmik səyahətlər, kosmik tədqiqatlar və s.

həyat elmləri

Biyoloji aspektini, orqanizmlərin, bitkilərin, heyvanların və insanların həyatını öyrənmək məqsədi olan bütün elmləri əhatə edir.

-Biologiya: canlıları, quruluşunu, funksiyasını, böyüməsini, mənşəyini, təkamülünü, paylanmasını və sistematikasını öyrənməyə həsr olunmuş elm. Bir çox filial, bölmə, mövzu və fəndən ibarətdir.

-Zoologiya: quruluşu, fiziologiyası, inkişafı, davranışı və təsnifatı da daxil olmaqla heyvanları və heyvanlar həyatını öyrənir.

-Botaniya: bitki, onların quruluşu, böyüməsi, çoxalması, maddələr mübadiləsi, inkişafı, xəstəlikləri, kimyəvi xüsusiyyətləri və s.

İctimai elmlər

Əsasən cəmiyyətin öyrənilməsinə, fərdlərin davranış tərzinə və dünyaya təsirlərinə diqqət ayıran empirik bir elmdir.

Bu, bizə dərhal təcrübəmizdən kənar dünya haqqında məlumat verir, bizə daha geniş bir baxış verir və cəmiyyətin necə işlədiyini izah edir.

Bu, işsizliyin səbəblərindən, insanların necə və niyə səs verdiklərindən insanları xoşbəxt edən şeylərə qədər dəyişir.

Bəzi sosial elmlər arasında tapa bilərik:

İctimai təşkilatla əlaqəli elmlər

-Siyasət: dövlət və dövlətlərin təşkilatlanmasına həsr olunmuş elm.

-Sosiologiya: insan cəmiyyətlərini və onlarda meydana gələn bütün hadisələri araşdırır.

-Düz: ictimai düzən qanunlarını və nəzarətini öyrənən elm.

-Antropologiya: fərdi bir bütün olaraq öyrənir.

-Coğrafiya: Yer kürəsini, ekoloji mühiti və orada yaşayan cəmiyyətləri öyrənir.

-İqtisadi təşkilatla əlaqəli elmlər:

-İqtisadiyyat: malların və xidmətlərin istehsalını, bölgüsünü və istehlakını yerli, regional və ya milli olaraq araşdırır.

– Davranış elmi:

-Psixologiya: zehni prosesləri öyrənməyə həsr olunmuş elm.

Rəsmi elmlər

Bu, empirik bir elm deyil, müşahidələrə əsaslanan nəzəriyyələrin təsdiqlənməsi ilə deyil, tərif və qaydalara əsaslanan sistemlərin meydana gəlməsi ilə əlaqədardır.

Empirik olan ictimai və təbiət elmlərindən fərqli olaraq analitik olan bir neçə qola bölünür.

-Statistika: məlumatların tədqiqi, toplanması, təşkili və şərhini əhatə edir.

-Məntiq: etibarlı nəticə və sübuta əsaslanır.

-Riyaziyyat: mücərrəd varlıqların xüsusiyyətlərini və əlaqələrini öyrənir.

-Kompyuterin elmi: məlumatların rəqəmsal ötürülməsinə imkan verən bütün prosedurların öyrənilməsi.

Tətbiqi Elm

Elmi biliklərin fiziki bir mühitə tətbiqi və köçürülməsinə, yəni gündəlik həyatda elmin həyata keçirilməsinə və onun aktual problemlərinə əsaslanır. Artıq sahib olduğunuz məlumatları alır və bir problemi həll etmək üçün tətbiq edir.

Bioloji elmlər və fizika elmləri daxilində istifadə edilə bilər.

Tətbiqi elmin bəzi nümunələri bunlardır:

İstinadlar

1. McDaniel, Mellisa; Cücərmə, Erin; Boudreau, Diane; Turgeon, Andrew. (2012). “Meteorologiya”. Nationalgeographic.org saytından.
2. Osler, Margaret; Spencer, J & Brush, Stephen (2016). “Fizika elmi”. Britannica.com saytından.
3. Porto, Julián & Merino, Maria (2009). “Təbii elmlərin tərifi”. Tərifi.

Təbiət fənləri üzrə təhsil proqramları və dərsliklər təkmilləşdiriləcək

Təhsil Nazirliyi Sinqapurun təhsil sahəsindəki nailiyyətlərini nəzərə alaraq, bu ölkənin “Alston” Nəşriyyat Evi ilə uzunmüddətli əməkdaşlığa imza atıb. Məqsəd təcrübə mübadiləsi etmək, təbiət fənləri üzrə təhsil proqramlarını, habelə dərslik komplektlərini təkmilləşdirməkdir. Layihə Təhsil İnstitutu tərəfindən icra olunacaq.

Qeyd edək ki, Nazirlər Kabinetinin Qərarı ilə “Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsilin dövlət standartları” təsdiq olunub. Sənədə əsasən V sinifdə “Təbiət” fənninin tədrisi planlaşdırılır. Bu məqsədlə Sinqapur nəşriyyatı ilə birgə layihənin ilkin mərhələsində xarici mütəxəssislərin konsultasiyası əsasında ibtidai təhsil səviyyəsində təbiət elmlərinin tədrisi üzrə kurikulum, təlim və tədris materialları təhlil olunacaq. Həmçinin beynəlxalq təcrübə və 21-ci əsrin tələbləri araşdırılacaq, müvafiq tövsiyələrə əsasən yenilənmə işləri aparılacaq. Təbiət elmləri üzrə təhsil proqramlarının təkmilləşdirilməsi və dərsliklərin hazırlanması məqsədilə azərbaycanlı fənn mütəxəssislərinə distant təlimlər keçiriləcək.

Milli.Az Trend-ə istinadən bildirir ki, layihə çərçivəsində I-IV sinif “Həyat bilgisi” fənni üzrə təhsil proqramındakı təbiət elmlərinə dair məzmun standartları yenilənəcək və yeni V sinif “Təbiət” fənni üzrə məzmun standartları yazılacaq. Bununla yanaşı, V sinif “Təbiət” fənni üzrə dərslik konsepsiyası və bu konsepsiya əsasında yeni dərslik komplekti hazırlanacaq.

Ümumi təhsil sahəsində aparılan beynəlxalq qiymətləndirmə tədqiqatlarına əsasən, Sinqapur dünya ölkələrinə liderlik edən ən yaxşı təhsil sistemlərindən birinə sahibdir. Riyaziyyat və Təbiət Elmləri üzrə Beynəlxalq Qiymətləndirmə Proqramının (TIMSS – Trends in International Mathematics and Science Study) 2015-ci il hesabatına əsasən, Sinqapurun IV sinif şagirdləri təbiət elmləri üzrə ortalama 590 bal toplayaraq 47 ölkə arasında birinci yerə, VIII sinif şagirdləri isə ortalama 597 bal toplayaraq 39 ölkə arasında birinci yerə çıxıb. Eyni zamanda Şagird Nailiyyətlərinin Beynəlxalq Qiy-mətləndirilməsi Proqramının (PISA – Programme for International Student Assessment) 2018-ci il hesabatına əsasən, təbiət elmləri üzrə Sinqapurun 15 yaşlı şagirdlərinin ortalama müvəffəqiyyəti 551 bal olub ki, bu da İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatı üzrə iştirakçı ölkələr arasında 2-ci yer deməkdir.

Milli.Az