Uşağınızı Öyrənməyi Sevməyə Necə Təşviq Etmək olar

Jai Flicker
Akademik Nəzarətçi Jai Flicker, tələbələrə öz bacarıqlarını dəyişdirməyə kömək etmək üçün repetitorluq, valideynlik dəstəyi, test hazırlığı, kollec esselərinin yazılması yardımı və psixo-tədris qiymətləndirmələrinə diqqət yetirən San-Fransisko Körfəz Bölgəsində yerləşən Lifeworks Learning Center-in akademik rəhbəri və baş direktoru və təsisçisidir. öyrənməyə münasibət. Jai təhsilin idarə edilməsi sənayesində 20 ildən çox təcrübəyə malikdir. Kaliforniya Universitetində, San Dieqoda Fəlsəfə üzrə bakalavr dərəcəsinə malikdir.

Uşaqlıq tənbehlərini necə idarə edə bilərik?

Şübhəsiz ki, bu vəziyyət sənə tanış gəlir: qızını məktəbdən götürməyə gedən və bir qəzet köşkünün qarşısından keçəndə bir ata qızdan ona şokolad qabı verməsini xahiş edir. Evdə qəlyanaltı gözlədiyini yaxşı bildiyi ata, onu ala bilməyəcəyini söyləyir.

Elə o zaman qızı şokolad barındakı axtarışının əsəbiləşdiyini və o zaman qışqırmağa, ağlamağa və hətta istədiyini almaq üçün atasının qolunu uzatmağa başladığını anlayır. Bu şübhəsiz bir qəzəb nümunəsi. Gəlin görək bu fenomen nədən ibarətdir və oğlan və qız uşaqlarında bunu necə idarə edə bilərik.

• Əlaqədar məqalə: “Uşaqlığın 6 mərhələsi (fiziki və zehni inkişaf)”

Niyə əsəbləşmək olur?

Tantrums bütün insanların keçdiyi təbii bir prosesdir. Tantrum, insanın istədiyini ala bilməməyinə görə məyus olmağın bir formasından başqa bir şey deyildir. Bu vəziyyətdə, o ifadə özünü qəzəb, ağlama və nəzarətsiz bir qəzəb partlaması ilə göstərir.

18 ilə 36 ay arasında, uşaqlar sözdə ilkin tənqidlərdən keçirlər. Bunlar uşaqların psixo-emosional inkişafı üçün lazımdır. Bu mərhələdə dünyanı kəşf etməyə çalışırlar və valideynlərin istədiklərindən daha çox istəklərini ifadə etməyə başlayırlar.

Bu mərhələdə uşaq öz müstəqilliyini inkişaf etdirməyə başlayır və öz istəklərinə sahib olmağa başlayır. Bu yaşda olan uşaqların üstünlüklərini və zövqlərini ifadə etməyə çalışdıqları bədbəxtlikdir hələ kifayət qədər inkişaf etmiş bir dili yoxdur valideynlərinə vəsatət qaldırmaq kimi.

Digər tərəfdən, bu mərhələdə beyin səviyyəsində hələ inkişaf etməmişlər, özünənəzarətdə iştirak edən sahələr. Bu səbəbdən uşaqlar əvvəlcə özünütənzimləmə və duyğularına hakim olmağı tənqidlərlə inkişaf etdirməyə başlayırlar.

Tantrums, 4 yaşından sonra davam edərsə və onları sakitləşdirmək çox çətindirsə, başqa bir problemin ola biləcəyini ifadə edə bilər. Bu yaş dövründə uşağın əsəbi və qəzəbli olduğunu əsəbi sözlərlə həmişə ifadə etdiyi hallarda, başqa bir şeyin baş verdiyini göstərə bilər (valideynlərin boşanması, digər uşaqlarla problemlər, bir qardaşın gəlişi və s.).

Qəzəbdən əvvəl nə edə bilərik?

Gördüyümüz kimi tantrums insanların təkamül inkişafının bir hissəsidir. Lakin, 36 aydan sonra tənqidlər xeyli azalmağa başlamalıdır. Bunlar azalsa da, zaman keçdikcə davam etməməsi və getdikcə yox olması üçün nə edə biləcəyimizi bilmək vacibdir.

Hər şeydən əvvəl, qəzəblənmə ehtimalını artıra biləcək amillər var: yorğunluq, yuxu, aclıq, həddindən artıq istilik, soyuq kimi xoşagəlməz ətraf mühit şərtləri, parlaqlıq və s.Bu amillərdən hər hansı birinə görə qəzəblənmə baş verdiyini nəzərə almaq və onları düzəltməyə çalışmaq vacibdir.

Ancaq həqiqət budur ki, əksər hallarda tantrums, uşaq bizdən bir şey istədikdə və biz ona vermədikdə və ya istədiyi və ya bəyəndiyi bir şeyi götürdüyümüz zaman əsəbi bir istəyin ifadəsidir. Aşağıdakı strategiyaları tətbiq etməli olduğumuz bu anlarda.

1. Heç vaxt əsəbləşməyin

Uşaq bu davranışı ilə yalnız istədiyini alırsa ona hirsin onun istəklərini əldə etmək üçün bir vasitə olduğunu öyrədəcəyik.

• Sizi maraqlandıra bilər: “İnkişaf Psixologiyası: əsas nəzəriyyələr və müəlliflər”

2. Sakitlik göstərin

Yoxsa heç olmasa onun qəzəbinin bizə təsir etdiyini göstərməyin.

3. Mümkün vəziyyətlərin qarşısını alın

Məsələn: məktəbdən çıxarkən ac olduğunuzu bilsək, sizin üçün bir şey almağımızı xahiş edə biləcəyiniz yerlərə getməkdən çəkinin.

4. Tantrumun yaxın olduğunu görsək diqqətinizi başqa yerə yönəltməyə çalışın

Adətən, qıcıqlanmağa başladığınızı söyləyən əlamətlər var. Bu elementləri necə müəyyənləşdirəcəyimizi bilsək, tantrumun görünməsinin qarşısını almaq üçün onların diqqətini cəlb edib fərqli bir şeyə yönəldə bilərik.

5. Ağlamağa əhəmiyyət verməyin

Tantrum görünəndə diqqət etməməyimiz vacibdir. Oğlan və ya qızı və özünə zərər verməməsi üçün nə etdiyini izləməliyik, amma onu görməməzliyə vurmağa çalışmalıyıq. Evdəki otaqları dəyişə bilərik, heç nə olmamış kimi davam edə bilərik. Diqqətimiz onlar üçün ən güclü mükafatdır və bu səbəbdən mənfi davranışlarla bizdən bir şey almayacaqlarını öyrətməliyik.

6. Evdən kənarda olsaq: təhlükəli yerlərdən keçməməyə çalışmalıyıq

Ona baxmaqdan və cavab verməkdən çəkinirik, ancaq hər zaman özünə zərər verə bilməyəcəyini bilirik. Qaçmaq istədiyini görsək, yerindən tərpənməməsi üçün onu tuturuq, ancaq heç nə demədən.

Qaydalara uyğunluq və uyğunluq göstərməyin vacibliyi

Şübhəsiz ki, istəklərinə tabe olacağımız vaxtların olacağını görməyimiz vacibdir. Bu hallarda ona həqiqətən qərarı verdiyimizi göstərməsinə çalışmalısan.

Uzun müddətdir bu davranışları həyata keçirən oğlan və qız uşaqlarında dəyişiklik asan olmadığını düşünmək lazımdır. Əslində, bu üsullar tətbiq olunduqda, ümumiyyətlə ilkin əks təsir olur: tantrums xeyli artır, çünki ona bütün diqqətimizi və onu götürmək istədiyi hər şeyi verməkdən getmişik. Beləliklə, əvvəlcə uşaq onların ağlamasını və qəzəbini artıracaqdır çünki məyusluq daha böyük olacaq. Təslim olmamağımız və möhkəm dayanmağımız vacibdir. Əgər olmasaydı, onların qəzəblərini daha da gücləndirərdik.

Nəhayət, onları gücləndirməyimiz və işlərini yaxşı görəndə diqqət yetirməyimiz vacibdir, sakitləşdikləri zaman, bir xahişi qəbul etməyi bacardıqları və duyğularını özləri tənzimlədikləri zaman. Duyğularını və davranışlarını idarə edə bildikləri zaman bizdən daha çox şey əldə edə biləcəklərini göstərməsək, başqa hər şeyin faydası olmazdı.

Bunlar uşaqlıqda keçdiyi bu mürəkkəb prosesdə bizə kömək edə biləcək bəzi təlimatlardır. Ancaq vacibdir əhval-ruhiyyədəki ani dəyişiklikləri idarə edə bilmədiyimiz hallar üçün bir mütəxəssislə məsləhətləşməyimiz və uşaqların davranışı.

Tantrums ilə məşğul olmaq üçün lazım olan müxtəlif texnika və vasitələr haqqında məlumatlı olmaq çox müsbətdir. Mariva Psicólogos-da daima müxtəlif mövzularda seminarlar və təlimlər keçiririk. 27 Martda tənqidlər və bunları başa düşməyə və həll etməyə çalışmaq üçün lazım olan hər şeyə dair bir seminar keçirəcəyik. Səni gözləyəcəyik! Əlaqə məlumatlarımızı görmək üçün bu səhifəyə daxil olun.

Uşağınızı Öyrənməyi Sevməyə Necə Təşviq Etmək olar

Öyrənmək uşaqlığın böyük bir hissəsidir, bəs niyə onu əyləncəyə çevirməyəsiniz? Uşağınızın marağının açılması üçün imkanlar təqdim etməklə başlayın. Uşağınızı yeni fəaliyyətlərdə iştirak etməyə və nəyi sevdiyini öyrənməyə təşviq edin. Uşağınız bir maraq gördükdən sonra ona bu marağı inkişaf etdirməyə və araşdırmağa kömək edin. Uşağınıza qorxu ilə üzləşməsinə və yeni şeylər sınayarkən özünü təhlükəsiz hiss etməsinə kömək edin. Uşağınıza ətrafdakı dünya haqqında suallar vermək şansı vermək, onlara maraq göstərməyə və öyrənməyi sevməyə kömək edir.

addım

Metod 1/3: Uşağınız üçün imkanlar təmin etmək

1. Övladınız 2 yaşından kiçikdirsə, müstəqil oynamasına icazə verin. Körpələr və körpələr tək oynamağı, ətraflarını araşdırmağı və oynamağın yeni yollarını kəşf etməyi sevirlər. Körpənizi izləyin, ancaq onlara təkbaşına və yaxınlıqdakı bir çox digər uşaqlardan kənarda oynamağın yeni yollarını tapmasına icazə verin.
2. Uşağınızın böyüdükdə digər uşaqlarla oynamasına icazə verin. Uşağınızın təxminən 2-3 yaşı olanda digər uşaqların yanında oturub oynamasına icazə verin. Onlar 3 və ya daha böyük olana qədər çox ünsiyyətdə olmaya bilərlər. Bu zaman onlar digər uşaqlarla interaktiv oynayaraq yeni bacarıqlar öyrənməyə başlayırlar.
   • Bu, uşaqlar üçün təbii bir inkişafdır. Uşağınız hazır olana qədər onu başqaları ilə oynamağa məcbur etməyə çalışmayın; vaxt ayırsınlar və öz başlarına öyrənməyi sevməyi öyrənsinlər.

• Məsələn, uşağınız mətbəx dəsti ilə oynayırsa, uşağınızdan nə bişirmək istədiyini və onu necə bişirəcəyini soruşun.

• Məsələn, baqqal mağazasında olarkən uşağınıza şaftalıların nə qədər ağır olduğunu təxmin etsin və ya əşyaları səbətinizə bir yerə yığsın.
• Uşağınızın öyrənməsini və ya araşdırmasını istədiyiniz şeyləri əhatə edən mağazadaxili oyunları tapın.

• Məsələn, bir cədvələ əməl edirsinizsə, istirahət üçün bir az vaxt planlaşdırın. Uşağınıza bu vaxtı tamamlamaq üçün fəaliyyətlər seçməsinə icazə verin.
• Əgər cədvələ əməl etmirsinizsə, uşağınız tək vaxt keçirmək və ya tək oynamaq istədikdə ona rəhbərlik edin.

• Məsələn, uşağınız geologiyanı öyrənirsə, onu bir mağaraya gətirin və maarifləndirici bir tur keçirin və ya muzeyə gedin.
• Uşağınıza əlifbanı öyrətmək üçün köhnə, eşidilməyən kompüter klaviaturasından istifadə edin. Onlar hərfləri öyrəndikcə və klaviatura ilə tanış olduqdan sonra düymələri basmaqdan həzz alırlar.

• Uşaqlarınızdan müxtəlif mövzularda (cari hadisələr, münasibətlər, dəyərlər) necə hiss etdiklərini soruşun. Mühakimə etmədən öz fikirlərini bildirsinlər.
• Uşaqlarınızdan niyə belə hiss etdiklərini anlamağa kömək etmələrini xahiş edin.

• Uşağınızla hər gün kitab oxumağa vaxt ayırın. Daxil et məsələn Uşağınızın yatmadan əvvəl rutininin bir hissəsi kimi kitablar.
• Kitabxanaya mütəmadi olaraq baş çəkin və kitabları yoxlayın. Kitabxananız hekayə vaxtı təklif edirsə, uşağınızla gedin.

• Məsələn, uşağınız xarici ölkələr haqqında öyrənirsə, səyahət təcrübələrinizdən danışın və hara getmək istədiklərini soruşun. Dünyanın müxtəlif yerlərindən xəritələr və ya şəkillər kimi vizual alətlərdən istifadə edin. Şəkildə nə gördüklərini və bunda onları maraqlandıran şeyləri soruşun.

Metod 2/3: Maraqlarını genişləndirin

1. Çocuğunuzu geniş təcrübələrə məruz qoyun. Uşağınızın böyüməsini və öyrənməsini təşviq etmək üçün zəngin bir mühit yaradın. Yeni şeyləri sınamağı əyləncəli, həyəcanverici və təhlükəsiz edin. Uşağınızı musiqi, oyun, idman, muzeylər, səyahət, oxu, rəqs, oyunlar, yeməklər, bulmacalar, etnik fəaliyyətlər və sosial imkanlarla tanış edin.
   • Uşağınızın müxtəlif fəaliyyətlərə və təcrübələrə məruz qalması onun yeni şeylərə açıq olmasına və zövq aldığı maraqları tapmasına kömək edə bilər.
2. Qoy bəyəndiklərini və bəyənmədiklərini seçsinlər. Uşağınızın öz maraqlarını yarada bilməsi üçün çoxlu fəaliyyət və təcrübələrə məruz qoyun. Çocuğunuzu onların yaşında olarkən zövq aldığınız bir şeyin arxasınca getməyə məcbur etməyin. Qoy onlar zövq aldıqları şeyi seçsinlər. Uşağınıza geniş təcrübələr vermək, onların bəyəndiklərini və bəyənmədiklərini öyrənməyə və seçimlərini inkişaf etdirməyə kömək edə bilər.
   • Onların diqqətini nəyin cəlb etdiyinə diqqət yetirin və buna bənzər daha çox təcrübə yaradın.
3. Uşağınızın marağına səbəb olan ekskursiyalara çıxın. Əgər uşağınız kosmosa maraq göstərirsə, onu ulduzlara baxaraq götürün və bürclər haqqında danışın. Əgər güllərdən zövq alırlarsa, onları bağçaya aparın və çiçəklərin adını verin. Əyləncəli mühitdə həzz aldıqları şeyləri onlara daha çox öyrətmək üçün onların maraqlarından istifadə edin. Yəqin ki, uşağınız maraqları haqqında hər şeyi öyrənməkdən və daha çox bilik əldə etməkdən həzz alacaq.
   • Okeanı sevirlərsə, onları okeana gətirin və bəzi gelgit hovuzlarını araşdırmağa icazə verin. Bu seçim deyilsə, uşağınızın yerli oyun meydançasında oynaya biləcəyi bir az qum tapın. Dəniz canlılarını görmək istəyirsinizsə, onları akvariuma aparın.
4. Muzeyə üzv olun. Uşaqlar təcrübədən öyrənməyi sevirlər. Uşaq muzeyi və ya zoopark kimi yerlər onları tutaraq yeni şeylər öyrənməyə kömək edəcək. Uşaqları həyəcanlandıran və onları daha çox öyrənməyə həvəsləndirən eksponatlarla uşağınızın sahələrə maraq göstərməsi və bu marağı genişləndirmək asandır.
   • Əgər uşağınız dinozavrları sevirsə, Təbiət Tarixi Muzeyinə üzv olun. Balıqları sevirlərsə, akvariuma üzv olun. Əgər azyaşlı uşağınız varsa, uşaq muzeyinin üzvü olmalısınız.
   • Onları muzey işçilərinə maraqlandıran şeylər haqqında suallar vermələrini təmin edin.
5. Uşağınızı dərslərə və dərnəklərə yazın. Əgər uşağınız bir şeyə güclü üstünlük verirsə, onun daha çox iştirak etməsi üçün bir yol tapın. Məsələn, uşağınız yıxılmağı sevirsə, gimnastika dərslərini araşdırın. Əgər uşağınız aktyorluğa maraq göstərirsə, gənc aktyorlar üçün bir sinif və ya dərnək olub olmadığına baxın. Bacarıqlarını və ehtiraslarını inkişaf etdirmək üçün maraqlarını genişləndirmək yollarını tapın.
   • Uşağınız incəsənət və ya yazmağı sevirsə, onu həm evdə, həm də dərslərdə bu fəaliyyətləri etməyə təşviq edin.

Metod 3/3: Yeni şeylər sınayarkən qorxunu dəf edin

1. Yeni şeylər üçün həyəcanlı olun. Uşağınıza yeni şeylərin maraqlı və əyləncəli ola biləcəyini öyrədin. Bəzi uşaqlar yeni təcrübələrdən qorxurlar, ona görə də onlara yeni təcrübələrin əyləncəli ola biləcəyini söyləyin və onlara yeni şeylər öyrədin. Uşağınıza yeni bir şey sınayarkən ona bir başlanğıc verin ki, özünü hazır və həyəcanlı hiss etsin. Onlara bunun yaxşı və hətta əyləncəli olduğunu göstərmək üçün əvvəlcə yeni fəaliyyəti sınayın və sonra onları sizə qoşulmağa dəvət edin.
   • Bu barədə əvvəlcədən danışaraq uşağınızı yeni təcrübələrə hazırlayın. Məsələn, uşağınız ad gününə getməkdən narahatdırsa, deyin: “Ad günü şənlikləri əyləncəlidir! Siz utancaq hiss etsəniz də, digər uşaqların mehriban davranacağını və sizinlə oynayacağını bilirəm. ”
2. Yeni təcrübələrin təhlükəsiz olduğunu göstərin. Narahat bir uşaq yeni bir şey sınamaqdan qorxa bilər. Əgər uşağınız yeni bir şey sınamaqdan narahatdırsa, davam edin və onlara bacarıq və ya fəaliyyət nümayiş etdirin və ya ilk olaraq bu işi sınamaq üçün bir qardaş və ya dost tapın. Uşağınıza təhlükəsiz olduğunu və hər şeyin yaxşı olacağını söyləyin.
   • Məsələn, əgər uşağınız slayddan enməkdən qorxursa, əvvəlcə aşağı enin və ona bunun əyləncəli olduğunu göstərin. Sonra onlarla birlikdə enin. Nəhayət, qoy özləri üçün cəhd etsinlər.
3. Onlara qorxuları haqqında danışmağa kömək edin. Uşağınızı nəyin qorxutduğunu və niyə qorxduğunu danışmağa təşviq edin. Onlarla empati qurun və hisslərinin yaxşı və etibarlı olduğunu göstərin. Sonra qorxularına qalib gəlməyin yollarını tapsınlar. Qorxularının öhdəsindən gəlməyi öz əllərində hiss etmələri üçün bunu mümkün qədər tək başına etsinlər.
   • Məsələn, əgər uşağınız məktəbə getməkdən qorxursa, siz onu dinləyərkən və arxayınlaşdırarkən onu nəyin qorxutduğunu sizə desin. Sonra deyin: “Sizcə, nə sizi daha az qorxuda bilər?” Təkliflər verməzdən əvvəl bəzi cavablar versinlər.
4. Mübarizə apararkən onlara bacarıq əldə etməyə kömək edin. Uşağınız müəyyən bir sahədə (oxumaq kimi) mübarizə apara bilər və bundan qaçmağa çalışa bilər. Əgər uşağınız öyrənməkdə çətinlik çəkirsə və bundan imtina etmək istəyirsə, onu həvəsləndirməyə davam edin. Onların nəticələrini deyil, səylərini tərifləyin. Öyrənmək çətin olsa da, uşağınız hələ də özünü müvəffəqiyyətli və qürurlu hiss edə bilər.
   • Əgər uşağınız imtina etmək istəyirsə, onun tərəqqisini qeyd edin. Onlara deyin ki, olmaq istədikləri yerdə olmasalar da, başladıqları yerdən kənardadırlar.
   • Məsələn, uşağınız ayaqqabılarını bağlamaqda çətinlik çəkirsə, onu cəhd etməyə davam etməyə təşviq edin. Səbirli olun və bir neçə incə məsləhət verin, lakin bunu necə edəcəyinizi onlara dəqiq deməyin.
5. Onlara öz səhvlərini etməyə icazə verin. Uşağınızın səhvlərini onlar üçün düzəltmək, onları cəhd etməkdən çəkindirir və minimum səylə eyni nəticə əldə etdiyini göstərir. Bunun əvəzinə səbirli olun və onları da olmağa təşviq edin. Onlara bir neçə dəfə cəhd etməyin səhv bir şey olmadığını deyin. Səhvlərini birbaşa düzəltmədən bir şeyin necə ediləcəyini hətta nümayiş etdirə bilərsiniz.
   • Məsələn, uşağınız ayaqqabılarını bağlamaqda çətinlik çəkirsə, bunun necə edildiyini göstərmək üçün öz ayaqqabınızı bağlayın. Onların sizinlə gəlməsini xahiş edin və ya işiniz bitdikdən sonra yenidən cəhd edin.
   • Evdə qəbul atmosferi yaratmaq, uşağınızı yeni şeylər sınamağa həvəsləndirəcək.

İcma sualları və cavabları

Bir valideyn olaraq övladımı necə motivasiya edə bilərəm və onları öyrənməyi sevməyə təşviq edə bilərəm?

Jai Flicker
Akademik Nəzarətçi Jai Flicker, tələbələrə öz bacarıqlarını dəyişdirməyə kömək etmək üçün repetitorluq, valideynlik dəstəyi, test hazırlığı, kollec esselərinin yazılması yardımı və psixo-tədris qiymətləndirmələrinə diqqət yetirən San-Fransisko Körfəz Bölgəsində yerləşən Lifeworks Learning Center-in akademik rəhbəri və baş direktoru və təsisçisidir. öyrənməyə münasibət. Jai təhsilin idarə edilməsi sənayesində 20 ildən çox təcrübəyə malikdir. Kaliforniya Universitetində, San Dieqoda Fəlsəfə üzrə bakalavr dərəcəsinə malikdir.

Akademik Nəzarətçi Övladınızın yeni şeylər kəşf etməsinə və tək başına kəşflər etməsinə icazə verin ki, bu da onları öyrənmək üçün yeni imkanlar axtarmağa həvəsləndirəcək.

Uşağımı məktəbin yaxşı bir şey olduğuna necə inandıra bilərəm?

Uşağımın yazı bacarıqlarını necə inkişaf etdirə bilərəm?

Bir uşağı dərslərində necə inamlı edə bilərəm?

İdmanı sevən övladıma öyrənməyi necə sevdirə bilərəm?

Olimpiada qalibi olan və 6-cı sinifdə oxuyan 10 yaşlı uşağı yaxşı oxumağa necə motivasiya edə bilərəm?

Uşağıma oxumağın və ya oxumağın televizora baxmaqdan daha yaxşı olduğunu necə göstərə bilərəm?

Uşağımı öyrənməyi sevməyə necə təşviq edə bilərəm ki, əgər başqa şeylərlə məşğuldur?

Uşağım ingilis dilini yaxşı bilmədiyi üçün çox sakitdirsə, məktəbdə ona kömək etmək üçün nə edə bilərəm?