Ushbu kitobga o xshash asarlar

11.Цели, задачи, содержание и принципы работы по орфографии в школе.

Metodiki Tövsiyə

Biz Hər zaman sizinləyik! Sualınız var? Dərsi qurmaqda çətinlik çəkirsiniz? İmkan tapıb kurslara gedə bilməmisiniz? İmtahana hazırlaşmaq üçün metodiki vəsaitlərə ehiyacınız var? Narahat olmağa dəyməz! Sullarınızla müraciət edə, bloqumuzdan yararlanaraq, çətinliklərinizi qismən aradan qaldıra bilərsiniz.

• Əsas Səhifə
• Bloqdan Istifadə Qaydası
• Əlaqə

DİQQƏT! DİQQƏT! Hörmətli İstifadəçilər!MÜƏLLİF HÜQUQLARI QORUNUR!Bloq yazarının İCAZƏSİ olmadan, bloqdakı materiallar elektron və ya kağız üzərində ÇOXALDILA BİLMƏZ! Həmçinin bloqdakı materiallardan KOMMERSİYA məqsədi ilə istifadə edilə BİLMƏZ!Materialların şəkillərinin çəkilərək paylaşılması QADAĞANDIR!

8 Kasım 2015 Pazar

Rus dilinin Tədrisi Metodikası-Doktorontura sualları

Paylaşıldı 01:06 by Leyla Bayramova

RUS DİLİNİN TƏDRİSİ METODİKASI (5801.01) İXTİSASI ÜZRƏ

DOKTORANTURAYA QƏBUL İMTAHANININ SUALLARI

1. Методика русского языка как наука.

2.Русский язык как учебный предмет в Азербайджане. Содержание

образования по русскому языку.

3. Характеристика действующей программы по русскому языку для средней

4. Характеристика действующих учебников по русскому языку.

5.Цели и задачи изучения грамматики в школе. Содержание,

последовательность и принципы работы при изучении грамматического

6.Средства обучения русскому языку. Средства наглядности и методика их

использования на уроках русского языка.

7.Методы контроля за формированием знаний, умений и навыков учащихся

на уроках русского языка. Опрос, его виды, методика проведения.

8.Методика формирования морфологических понятий на уроках русского

языка. Виды упражнений по морфологии.

9.Методика изучения синтаксических понятий на уроках русского языка.

Виды упражнений по синтаксису.

10.Грамматический разбор и его роль в обучении русскому языку учащихся

средней школы. Методика проведения грамматического разбора.

11.Цели, задачи, содержание и принципы работы по орфографии в школе.

12.Система изучения орфограммы и орфографического правила в школе.

13.Виды упражнений по орфографии, методика их проведения.

14.Контрольный диктант в системе работы по орфографии. Методика их

проведения. Учет и классификация грамматических ошибок при проверке

письменных работ учащихся.

15.Система изучения пунктуационного правила в школе.

16.Виды упражнений по пунктуации. Пунктуационные ошибки, их виды; учет

и классификация пунктуационных ошибок при проверке письменных

17.Содержание работы по стилистике в 5-9кл. Виды упражнений по

стилистике.

18.Речевые умения и навыки учащихся и методика их формирования.

19.Основные направления работы по русскому языку, определенные

программой, и особенности их реализации в школьных учебниках.

20.Межпредметные связи русского языка и приемы их реализации в учебной

21.Характер умений и навыков учащихся по русскому языку. Методы

формирования умений и навыков учащихся на уроках русского языка.

22.Текст в системе работы по развитию речи учащихся на уроках русского

23.Методика изучения состава слова и словообразования на уроках русского

24.Самостоятельная работа учащихся на уроках русского языка. Пути

формирования навыков самостоятельной работы на различных этапах

25.Воспитательная работа на уроках русского языка, ее содержание и

методика ее проведения.

26.Методика изучения фонетики в школе.

27.Урок объяснения нового материала, его структура и основные

особенности. Методы объяснения нового материала.

28.Урок закрепления изученного . Виды упражнений по русскому языку.

29.Уроки повторения и обобщения изученного. Приемы активизации

познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка.

30.Виды словарно-семантических упражнений. Словарная работа на уроках

русского языка.

31.Методы и приемы работы по развитию связной речи учащихся на уроках

русского языка.

32.Содержание и последовательность работы по развитию речи учащихся в

33.Изложения и сочинения, их виды, методика проведения.

34.Методика преподавания русского языка как наука, ее предмет и задачи,

методы исследования.

35.Русский язык как учебный предмет, цели его изучения и обучения в

средней общеобразовательной школе.

36.Методическое наследие, его значение для современной теории и

практики преподавания русского языка. Крупнейшие методисты

37.Теоретические основы методики русского языка как науки. Связь

методики с лингвистикой.

38.Связь методики русского языка с педагогикой и психологией.

Общедидактические принципы в применении их к преподаванию

русского языка.

39.Содержание обучения и структура курса русского языка в

общеобразовательной школе. Программы по русскому языку.

40.Средствo обучения русскому языку (школьные учебники, дидактические

материалы, словари).

41.Средства наглядности в обучении русскому языку, ТСО и их

использование на уроках русского языка.

42.Современная система среднего образования в России, место русского

языка как предмета в учебных заведениях разных типов.

43.Метод как категория методики; классификации методов по разным

основаниям.

44.Основные методы изучения (объяснения) нового материала на уроках

русского языка.

45.Вопрос о приемах обучения, соотношение понятий «метод» и «прием».

46.Урок как основная форма организации учебно-воспитательного процесса

по русскому языку. Структура урока русского языка.

47.Опрос учащихся на уроках русского языка, его виды.

48.Домашние задания по русскому языку, их содержание, дозировка,

49. Общеметодические и частнометодические принципы обучения русскому

50.Типы уроков русского языка (традиционные и т.п. «нестандартные»

51.Повторение на уроках русского языка, его виды.

52. Планирование в преподавании русского языка, виды планов. Подготовка

учителя к уроку.

53. Основные формы, виды внеклассной работы по русскому языку.

54. Методика преподавания фонетики.

55. Методика преподавания морфемики, работа над составом слова.

56. Методика преподавания лексики.

57. Методика преподавания фразеологии.

58. Общие вопросы преподавания грамматики.

59. Методика изучения имени существительного.

60. Методика изучения имени прилагательного.

61. Методика изучения имени числительного.

62. Методика изучения глагола.

63. Методика изучения служебных частей речи.

64. Методика изучения словосочетания.

65. Методика изучения синтаксиса простого предложения.

66. Методика изучения сложноподчиненных предложений.

67. Методика изучения бессоюзных сложных предложений.

68. Методика обучения орфографии (общие вопросы).

69. Виды упражнений по орфографии.

70. Методика проведения контрольного диктанта.

71. Учет и классификация ошибок. Организация работы над ошибками.

72. Методика обучения пунктуации (общие вопросы).

73. Формирование у учащихся пунктуационных умений и навыков.

74. Методика развития речи.

75. Урок обучающего изложения. Методика изучения словообразования.

76. Урок обучающего сочинения по картине.

77. Методика развития связной речи.

78. Методика словарной (лексико-семантической) работы на уроках (в

русской и национальной школах).

79.Классный час (вечер, утренник) как форма внеурочной работы по

русскому языку.

80. Изложения, их виды.

81. Урок работы над ошибками.

82. Углубленное изучение русского языка в средней школе.

83. Виды языкового разбора на уроках русского языка.

84.Основы функционального синтаксиса.

85. Синтаксический уровень языка в преподавании

86.Лингвистические и психологические аспекты работы по освоению

предложно-падежной системы русского языка

87.Лингвосемантические аспекты преподавания русского глагола

88. Проблемы описания и преподавания русской лексики

89.К лингвистическим основам методики преподавания русского языка как иностранного

90. Проблемы современного урока русского языка как иностранного.

Tərtib edən: A.C.Qasımova

Yhya krimov ana dilinin tdrisi metodikası

Saytimizdagi elektron kitoblarni 3 usulda o’qish mumkin: kitobxon mobil ilovasi, kitobxon windows dasturi yoki onlayn sayt orqali

Kitobni qanday sotib olish mumkin?

Ketma-ketlik bo‘yicha tavsiya: saytda qanday ro’yxatdan o’tish, saytdagi shaxsiy hisobni qanday to’ldirish mumkin, kerak bo’lgan kitob uchun qanday to’lovni amalga oshirish

Siz muallifmisiz?

Hurmatli mualliflar: Saytimizda asarlaringiz joylashtirilishini (yoki saytdan o‘chirilishini) istasangiz biz bilan shartnoma tuzish uchun bog‘lanishingizni so‘raymiz.

Savol-javoblar

Agar men O‘zbekistonda bo’lmasam, qanday qilib kitob sotib olishim mumkin?
Nima uchun PDF formatini yuklab ololmayman?
Internetsiz kitobni qanday o‘qish mumkin?
va boshqa savollaringizga bizning javoblarimiz.

Ona tili o‘qitish metodikasi

Ko‘rganlar, jami:
Hammuallif:
Nashr yili:
ISBN raqami:

Kitob mahsulotlarining xarakteristikalari, yetkazib berish shartlari, tashqi ko’rinishi va rangi haqidagi ma’lumotlar faqat ma’lumot uchun mo’ljallangan va joylashtirilgan paytda mavjud bo’lgan eng so’nggi ma’lumotlarga asoslanadi.

Elektron kitob
E’tibor bering “Sotib olingan kitoblar qanday o’qiladi?” bo’limi bilan tanishib chiqing!

Buyurtma berish uchun, avtorizatsiyadan o’ting

Do‘stlarizga tavsiya eting

• Annotatsiya
• Fikr va mulohazalar

“Boshqa hammualliflar: X.G‘ulomova, Sh.Yo‘ldosheva, Sh.Sariyev
Mazkur darslikda boshlang‘ich sinf ona tili o‘qitish metodikasi kursining maqsad va vazifalari, bo‘limlari: savod o‘rgatish metodikasi, sinfda va sinfdan tashqari o‘qish metodikasi, fonetika, gragika, grammatika, so‘z yasalishi, imlo o‘qitish metodikasi; va o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqini o‘stirish metodikasi ta’lim oldiga qo‘yilgan zamonaviy
talablar asosida bayon qilingan. Shu bilan birga, ilmiy-nazariy ma’lumotlarni amaliyotga tatbiq etish usullari yoritib berilgan.”