Kimyo o’qitishning metodlari va uslublari haqida tushuncha Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Ushbu maqolada kimyo o’qitishning metodlari va uslublari haqida tushunchalar hamda ushbu metodlarning o’quvchilarda kuzatilgan samaradorligi haqida so’z yuritiladi.

Çözeltilerde Derişim Hesaplama Formülleri Kimya Ayt

100 hacim çözeltide çözünen maddenin hacmidir. Sıvı-sıvı ve gaz-gaz karışımlarında yaygın olarak kullanılır.

ppm (Milyonda Bir Kısmı)

ppm = parts per million

Kütlece veya hacimce milyonda derişim şeklinde ifade edebiliriz. Çözünenin kütlece veya hacimce yüzdesi çok küçük olduğu durumlarda kullanılır.

Yukarıdaki derişim birimlerinin hepsinde paydada Çözücü değil çözelti miktarı olduğuna dikkat edelim. Yukarıdaki tüm formüllerde pay ve paydadaki birimler aynı olmalıdır.

Mol kesri

Karışımdaki bir maddenin mol sayısının, karışımdaki tüm maddelerin mol sayılarının toplamına oranına denir.

• Mol kesrinin birimi yoktur.
• Bir karışımdaki tüm maddelerin mol kesirleri toplamı daima 1’e eşittir.

Molarite (Molar Derişim)

Kimyada en yaygın kullanılan derişim birimidir. Molarite, 1 L çözeltide çözünen maddenin mol sayısıdır.

Çözeltilerin Deriştirilmesi ve Seyreltilmesi

Deriştirme;
1. Çözünen ekleme
2. Çözücü buharlaştırma

Seyreltme;
1. Çözünen çöktürme
2. Çözücü ekleme

Çözünen ekleme veya çöktürme hesaplamalarında değişen mol sayısına göre molarite formülünü kullanmak daha pratiktir.

Çözücü ekleme veya buharlaştırma hesaplamalarında çözünenin mol sayısı değişmiyor ise,

Çözeltilerin Karıştırılması

Aynı çözüneni içeren farklı derişimli çözeltiler karıştırıldığında mol sayılarının toplamından türetilen aşağıdaki formülle son derişim bulunur.

Molalite (Molal Derişim)

Molalite, 1 kg çözücüde çözünen maddenin mol sayısıdır.

Molal derişim olarak da ifade edilir. Bir sonraki bölümde öğreneceğimiz çözeltilerin koligatif özellikleri ile ilgili hesaplamalarda yaygın olarak kullanılır.

Kütlece Derişimin Molar Derişime Çevrilmesi

Genellikle laboratuvarda çözelti halinde bulunan kimyasalların şişeleri üzerinde kütlece yüzde derişim ve özkütle değerleri yazılıdır. Bu iki veri aşağıdaki formülde yerine yazılarak molar derişim bulunabilir.

Kimyo o’qitishning metodlari va uslublari haqida tushuncha Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Аннотация научной статьи по языкознанию и литературоведению, автор научной работы — Rahimnazarova Yulduzxon Botirovna

Ushbu maqolada kimyo o’qitishning metodlari va uslublari haqida tushunchalar hamda ushbu metodlarning o’quvchilarda kuzatilgan samaradorligi haqida so’z yuritiladi.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Похожие темы научных работ по языкознанию и литературоведению , автор научной работы — Rahimnazarova Yulduzxon Botirovna

Ta’lim rus tilida olib boriladigan maktablarda o‘quvchilarning nutqiy kompetensiyasini rivojlantirishning samarali usullari

Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasida interfaol metodlardan foydalanish

Mehribonlik uylari badiiy to’garaklari faoliyatida tarbiyalanuvchilararo totuvlik tuyg’usini shakllantirishga yo’naltirilgan ta’lim metodlari

Fizika fanini o’qitishda ilmiy tadqiqot metodlari va steam texnologiyasi
Musiqa madaniyati darslariga pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

CONCEPT OF METHODS AND TECHNIQUES OF CHEMISTRY TEACHING

This article discusses the concepts and methods of teaching chemistry and the effectiveness of these methods in students.

Текст научной работы на тему «Kimyo o’qitishning metodlari va uslublari haqida tushuncha»

KIMYO O’QITISHNING METODLARI VA USLUBLARI HAQIDA

Rahimnazarova Yulduzxon Botirovna Farg’ona viloyati, O’zbekiston tumani, Yaypan shahri, 1-maktab

Annotatsiya: Ushbu maqolada kimyo o’qitishning metodlari va uslublari haqida tushunchalar hamda ushbu metodlarning o’quvchilarda kuzatilgan samaradorligi haqida so’z yuritiladi.

Kalit so’zlar: umumiy metodlar, dogmatik metod, ilyustrativ metod, evristik metod, texnika.

CONCEPT OF METHODS AND TECHNIQUES OF CHEMISTRY

Rahimnazarova Yulduzxon Botirovna Ferghana region, Yaypan town, School №1

Abstract: This article discusses the concepts and methods of teaching chemistry and the effectiveness of these methods in students.

Keywords: general methods, dogmatic method, illustrative method, heuristic method, technique

Kimyo o’qitishning metodlari, shakllari, manbalari o’qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish, kimyo o’qitish nazariyasining eng muhim bo’limlari sanaladi.

O’qitish metodi falsafiy nuqtai – nazardan ta’lim jarayonida ta’lim mazmunini harakatlantirish shakli bo’lib hisoblanadi. Agar predmetning mazmuni fanning didaktik ekvivalenti bo’lib hisoblansa, o’qitish metodlari o’rganilayotgan fan yoki bilish lozim bo’lgan narsalar metodlarining didaktik ekvivalentidir. Didaktikada fanni o’rganish metodlari va o’qitish metodlari mavjud.

O’qituvchining asosiy vazifasi o’quvchilarga ta’lim, tarbiya beruvchi ularni rivojlantiruvchi metodlarni optimal tanlashdan iborat.

O’qitish metodi – o’qituvchi rahnamoligida o’quvchilarning maqsadga qaratilgan birgalikdagi faoliyati bo’lib hisoblanadi. Kimyo o’qitish metodikasining o’ziga xos alohida xususiyatlari mavjud: ular;

1. Kimyo o’qitish mazmuni va metodikasi amaliyotga asoslangan nazariy fan.

2. O’quvchilarning bilish faoliyati tafakkur qirralarini o’stirishga qaratilgan bo’lib, moddaning aniq xossasi o’zgarishi, holati, xossalari, tuzilishi, tarkibi kabilar

fikr yuritishga o’quvchilarni o’ylashga olib keladi. Har bir metod ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi funksiyalarni qaerda samarali amalga oshirsa o’sha yerda o’sha jarayonda qo’llanilishi maqsadga muvofiq.

Metodlar o’zining qo’llanilishi bilan ham o’quvchilarni tarbiyalaydi.

Shu sababli o’qituvchi har bir metodni tanlaganda uchala funksiyani samarali amalga oshirishiga e’tibor berishi kerak.

Metodlarni optimal tanlash muammolari mavjud. Unda quyidagilarga e’tibor berish kerak.

1) O’qitishning qonuniyatlari va prinsiplari.

2) O’qitishning maqsad va vazifalari.

3) Shu fan mazmunining hamda o’rganilayotgan mavzuning mazmun va uzviy mosligi.

4) Maktab o’quvchilarning o’qish imkoniyatlari. (yoshi, tayyorgarlik darajasi, sinf jamoasining xususiyatlari).

5) Tashqi sharoitning o’ziga xosligi.

6) O’qituvchining o’z imkoniyatlari.

O’qitish metodlarining tuzilishi har xil bo’lib, ular ma’lum jarayonning takomillashuvi bilan to’xtovsiz ravishda o’sib boradi. Bu o’sish jamiyatda madaniyat darajasini o’sishiga bog’liq. Shu sababli o’qitish metodlarini tartibga solish va klassifikasiyalash zarurati kelib chiqadi. Maktablarda bilim asoslarini berish lozim. Mustaqil O’zbekistonimiz maktabi tarbiyalovchi ta’limni amalga oshiradi. Bu maktab beradigan ta’limning tarbiyalovchi xususiyati shundan iboratki, u o’quvchilar dalialiktik-materialistik dunyoqarash asoslari hosil qiluvchi chinakam ilmiy bilimlar beradi. Bizning maktabimizda ta’lim berishning talabalarda aktivlik, tashabbus, mustaqil fikrlash, qo’yilgan maqsadga intilish, o’z bo’rchini his etish, boshqa metod va usullari tarbiya jihatidan katta rol o’ynaydi.

Kimyo o’qitishning metodlari turli usullarda olib boriladi. Metod – bu «yo’l» demakdir. U dogmatik, illyustrativ, evristik bo’lishi mumkin.

O’qitishning dogmatik metodi – o’qituvchining materialni og’zaki, ko’rsazma vositalardan foydalanmay, dalil isbotsiz va faqat talabalarni bu materialni takrorlashga va yod olishgagina jalb etish bilan bayon qilishdan iborat.

O’qitishning ilyustrativ metodi – o’qituvchi o’quvchiga tayyor bilimlarni tushintirib, har xil xususiy metodlarni qo’llaydi. Ular: o’qituvchining tushuntirishi, darslik bilan ishlash, magnitafon va hakozolar bilan ishlash. Bunday ko’rgazmalar eksperiment, modellar, ekran qo’llanmalari tablisalardan foydalaniladi.

O’qituvchi laboratoriya tajribalarini ko’rsatib tushuntirib beradi.

Ilyustrativ metodda o’qituvchi ayrim amaliy mashg’ulotlarni bajarish texnikasi va metodikasini bajarish tartibini qo’llaganda ham foydalanadi. Bu metod o’quvchilarda minimum bilimlar zapasi yig’ilgach kengroq qo’llaniladi.

O’quvchilarda amaliy o’quv ko’nikmalarini shakllantirish, tajribalarni bajarib ko’rsatish texnikasini shakllantirishda M: probirkaga eritmani qo’yish, qoshiqchadagi eritmani bo’g’latish kabilarda tushuntirib ko’rsatish amalga oshiriladi.

O ‘qitishning illyustrativ metodi – kimyo kursining boshlang’ich qismida ko’p qo’llanadi. Bu davrda o’quvchilarda ko’nikma va malakalar yetarli bo’lmaydi. Shu davrda o’qituvchi tajribalarni o’zi ko’rsatib tushintirib beradi.

Bu metoddan o’quvchilar tajribalarni mustaqil bajarib izohlab berishda ham keng foydalaniladilar.

O’qitishning evristik metodi – o’quvchilarning o’zlari qiladigan ish asosida tuziladi, talabalar bevosita o’qituvchining faol ishtiroki ostida kashfiyot qiladilar. Bu metodning «evristik» degan nomi «tadqiqot» metodi degan so’zdan kelib chiqqan. Masalan, galogenlar xossalarining chog’ishtirma tavsifi mohiyatini aniqlashda qo’llaniladi.

Bu davrda o’quvchilar galogenlarning xossalarni chog’ishtirib izohlashini o’qituvchi tartibga solib turadi. Masalan, kaliy yodid eritmasiga kraxmal kleystrini qo’ysak rang sezilmaydi, alohida xlorli suvga kraxmal kleystrini qo’shsak yana rang o’zgarishi sezilmaydi. Uch komponentni birgalikda qo’shib aralashtirsak kraxmal ko’k tusga kiradi. Sababini esa talabalar o’zlari izohlab berishlsri lozim. Bu qisman izlanuvchanlikdir.

Izlanuvchanlik metodi mustaqil ishlash, mustaqil izlanishning bir turi bo’lib hisoblanadi. O’quvchi nazariy bilimlar to’g’riligini amalda sinab ko’radi. Masalan, eksperimental masalalar yechishda bu metoddan foydalaniladi.

Klassifikasiyalash asosiy xarakterga (nisbiy xarakter) ega. Amaliyotda metodlarning bir nechtasidan bir vaqtda foydalaniladi. Ular o’zaro bog’liqlikka ega. Klassifikasiyada har xil holatlar asosiy belgi sifatida qabul qilinadi.

1. I.A.Karimov. O’zbekiston XXI asr bo’sag’asida: xavfsizlikka taxdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari. T.: O’zbekiston, 1997

2. I.A.Karimov. “Barkamol avlod O’zbekiston taraqqiyotining poydevori”. T. O’zbekiston, 1997

3. Umumiy O’rta ta’lim davlat ta’lim standarti va o’quv dasturi. Toshkent, 1999, 3-son

4. I. N. Borisov. Ximiya o’qitish metodikasi. Toshkent, 1958.

5. Z.Azimova. “Kimyo darslarida o’quvchilarga ekologik ta’lim-tarbiya berish” T.: 1995.

6. “Xalq ta’limi jurnali” T.1998-2005 y.

7. X.T.Omonov., M.N.Mirvoxidova. “Kimyo o’qitish metodikasi” ma’ruzalar matni. 2001.

1. I.A.Karimov. O’zbekiston XXI asr bo’sag’asida: xavfsizlikka taxdid, barqarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari. T.: O’zbekiston, 1997

2. I.A.Karimov. “Barkamol avlod O’zbekiston taraqqiyotining poydevori”. T. O’zbekiston, 1997

3. Umumiy O’rta ta’lim davlat ta’lim standarti va o’quv dasturi. Toshkent, 1999, 3-son

4. I. N. Borisov. Ximiya o’qitish metodikasi. Toshkent, 1958.

5. Z.Azimova. “Kimyo darslarida o’quvchilarga ekologik ta’lim-tarbiya berish” T.: 1995.

6. “Xalq ta’limi jurnali” T.1998-2005 y.

7. X.T.Omonov., M.N.Mirvoxidova. “Kimyo o’qitish metodikasi” ma’ruzalar matni. 2001.

Kitab kimyanın tədrisi metodikası

Bugünkü önəmli gündə sevgilisinin gözündə dəyərinin artmasını istəyən sevgilisinə kitab buketi alsın. Kimlərsə razılaşmaya bilər, ancaq kitab buketi məncə bir ilkdir! Kitabın ilk çap versiyasıdır. Yepyenidi və

Добрый день.меня зовут Эльнара . Продаю книги по всеобщей истории и истории Азербайджана.книги в отличном состоянии. Звоните по указанному номеру ниже. Malın növü: Kitablar

Quran kitabı Prezidentin hədiyyəsi 1 eded Tarix muzeyində var idi Malın növü: Kitablar

Antik musiqi kitabı əla vəziyyətdədir .ibtidai musiqi nəzəriyyəsi kitabı 1977 ci ildə buraxilib

Satılır! əlaqə üçün yalnız xahiş olunur ciddi şəxslər yazsın

Bugünkü önəmli gündə sevgilisinin gözündə dəyərinin artmasını istəyən sevgilisinə kitab buketi alsın. Kimlərsə razılaşmaya bilər, ancaq kitab buketi məncə bir ilkdir!) Malın növü: Kitablar

Русский язык: 6 класс- 4manat Kitab 2009cu il nəşrdir.

В хорошем состоянии, обложка немного потрепана Malın növü: Kitablar

Продается сборник 1000 и 1 ночи в 8 томах. книги в хорошем состоянии. Переплет книг твердый. Сборник редкий Malın növü: Kitablar

Malın növü: Kitablar Çatdırılma?: Bəli

Naruto əla vəziyyətdədir Malın növü: Kitablar

Hayvan Mezarlığı. İstifadə olunmayıb, öz qiyməti 14-15m. Qiymət aşağı salına bilər.

“Трактат Сунь-Цзы о военном искусстве”. Книга дарственная, в единственном экземпляре. Написана на шести языках (китайский, английский, французский, испанский, арабский и русский)

Məlumatlar

Tezbazar.az Pulsuz Elanlar saytıdır. Elanlar sayti kimi Bakıda və Azərbaycanda elanlar yerləşdirib asanlıqla məhsul və xidmətlərinizi sata və ala bilərsiniz. Ucuz telefonlar, ucuz komputerlər, elektronika məhsulları , mebel sifarişləri, xidmətlər və digər elanları ucuz qiymete asanlıqla tapmaq mümkündür. Daşınmaz əmlak elanları, ev elanlari, kiraye evler, ucuz torpaq axtarmaq istəyənlər saytdan faydalana bilərlər. Avtomobil masin alqı satisi, Arenda masinlar, Rent a car icare masinlar. Siz saytda öz məhsul və xidmətlərinizi pulsuz elan kimi yerləşdirə bilərsiniz.
Saytın rəhbərliyi elanların məzmununa görə məsuliyyət daşımır.
© 2016 Tezbazar.az | info [@] tezbazar.az | Bizimlə əlaqə