Mumtəhsil məktəblərində 2018/2019-cu tədris ili üçün TƏDRİS PLANI

APA-nın məlumatına görə, bu barədə Təhsil nazirinin müavini Məhəbbət Vəliyevanın rayon (şəhər) təhsil şöbələrinə (idarələrinə), Təhsil Nazirliyinin birbaşa tabeliyindəki ümumtəhsil müəssisələrinə və birbaşa tabeliyində olmayan digər ümumi təhsil müəssisələrinə ünvanladığı məktubda bildirilib.

Microsoft Word kurikulum proqram doc

6. Pedaqogika anlayışı, pedaqogikanın obyekti, predmeti və vəzifələri.

Pedaqogikanın bölmələri və pedaqoji anlayışlar

1. Taksonomiya anlayışı. İdrak taksonomiyası (Blum və Anderson

taksonomiyaları). Ünsiyyət və Psixomotoz taksonomiyaları.

Əbdül Əlizadənin Taksonomiyası

2. Müəllimin bələdçilik funksiyası (Fasilitasiya)

3. Təlim anlayışı, təlimin məzmunu, mahiyyəti, metod və prinsipləri (ümumi

1. Təlim strategiyaları (təlimin təşkilinə verilən tələblər)

2. Fəal təlimin forma və üsulları

3. Fəal təlim mexanizmləri

4. Fəal təlimin prinsipləri

5. Fəal təlimdə inteqrasiya məsələləri

7. Müəllimin pedaqoji qabiliyyətləri

1. Planlaşdırma anlayışı

2. İllik planlaşdırma

3. Gündəlik planlaşdırma

4. Fəal dərsin icmalının hazırlanması

5. Təlimin amilləri

1. Müasir qiymətləndirmənin mahiyyəti. Əsas xüsusiyyətləri, istiqamətləri, prinsip və

2. Diaqnostik qiymətləndirmə (üsul və vasitələri)

3. Formativ qiymətləndirmə (üsul və vasitələri)

4. Summativ qiymətləndirmə (üsul və vasitələri)

5. Təhsil anlayışı, təhsilin məzmunu, məqsəd və vəzifələri (ümumi məlumat)

1. Dərslik kompleksi və ondan istifadənin əhəmiyyəti

3. Yeni dərsliklərlə ənənəvi dərsliklərin müqayisəsi

4. Elektron tədris resursları və dərsliklər

5. Qardner nəzəriyyəsi

6. Tərbiyə anlayışı, tərbiyənin məzmunu, mahiyyəti, məqsəd və vəzifələri (ümumi

Ünvan: Bakı şəhəri Nəsimi rayonu Tel:(+012) 431 97 88 ; Adress: Baku city Nasimi district

Seyid Cəfər Pişəvəri 36 (+994 077) 555 01 21 Seyid Jafar Pişəvəri 36

VÖEN: 1700869861

E‐mail:hedefkurslari@hedef.edu.az /www.hedef.edu.az

VÖEN:1700869861

1. Tərbiyənin tərkib hissələri

2. Tərbiyənin metodları

3. Tərbiyənin prinsipləri

1. Təlim anlayışı

2. Təlimin təşkili formaları

3. Dərs – təlimin təşkili forması kimi dərsə verilən tələblər

4. Təlimin digər təşkili formaları. Dərnək və ekskursiyaların təşkili

5. Təlimin metodları

6. Təlimin prinsipləri

7. Təlim texnologiyalarının mahiyyəti və məzmunu

1. Azərbaycanda təhsil sisteminin quruluşu

2. Azərbaycanda hansı təhsil müəssisələri var?

4. Əlavə təhsil və onun istiqamətləri

5. Təhsilin pillə və səviyyələri

6. Təhsilalanların hüquq və vəzifələri

7. Təhsilverənlərin hüquq və vəzifələri

8. İnklüziv təhsil

ELM VƏ TƏHSİL İŞLƏRİ ÜZRƏ DİREKTOR: ELXAN NƏCƏFOV

Dostları ilə paylaş:

Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2023
rəhbərliyinə müraciət

Ümumtəhsil məktəblərində 2018/2019-cu tədris ili üçün TƏDRİS PLANI

Ümumi təhsil müəssisələrində təhsil prosesinin təşkili və tənzimlənməsini təmin etmək məqsədilə “Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi haqqında Əsasnamə”nin 8.10-1-ci və 13.5-ci bəndlərini rəhbər tutaraq

ƏMR EDİRƏM:

1. Azərbaycan Respublikasının tədris Azərbaycan, rus, gürcü dillərində aparılan, ləzgi dili və azsaylı xalqların dilləri öyrədilən ümumtəhsil məktəbləri üçün 2018-2019-cu dərs ilinə aid aşağıdakı tədris planları və “Tədris planlarına dair qeydlər” təsdiq edilsin:

1.1. Ümumtəhsil məktəblərinin I-XI sinifləri üçün tədris planları (1, 2, 3 nömrəli əlavələr);

1.2. Ləzgi dili öyrədilən ümumtəhsil məktəblərinin I-XI sinifləri üçün tədris planları (4, 5 nömrəli əlavələr);

1.3. Azsaylı xalqların dilləri öyrədilən ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün tədris planları (6, 7 nömrəli əlavələr);

1.4. “Tədris planlarına dair qeydlər” (8 nömrəli əlavə).

2. Ümumi və məktəbəqədər təhsil şöbəsi (A.Əhmədov) və Maliyyə şöbəsi (R.Orucov) tədris planlarının çap olunub vaxtında yerlərə çatdırılmasını təmin etsinlər.

3. İnformasiya şöbəsi (E.Məmmədov) bu əmrin əlavələrlə birlikdə «Azərbaycan müəllimi» qəzetində dərc olunmasını və Nazirliyin internet səhifəsində yerləşdirilməsini təmin etsin.

Karantin dövründə ümumi təhsil müəssisələrində illik planlaşdırmalara dair metodiki göstərişlər hazırlanıb

Ümumi təhsil müəssisələrində tədris prosesinin təşkilini və tənzimlənməsini təmin etmək məqsədilə “Xüsusi karantin rejimi dövründə ümumi təhsil müəssisələrində illik planlaşdırmaların hazırlanmasına dair metodiki göstərişlər” hazırlanıb.

APA-nın məlumatına görə, bu barədə Təhsil nazirinin müavini Məhəbbət Vəliyevanın rayon (şəhər) təhsil şöbələrinə (idarələrinə), Təhsil Nazirliyinin birbaşa tabeliyindəki ümumtəhsil müəssisələrinə və birbaşa tabeliyində olmayan digər ümumi təhsil müəssisələrinə ünvanladığı məktubda bildirilib.

Metodiki göstərişlərdə qeyd edilib ki, təhsilalanların sıxlığı yüksək olan təhsil müəssisələrində sinif otağında sosial məsafənin (1,5 m) gözlənilməsi məqsədilə siniflər yarımqruplara bölünür. Təlimin təşkilinin planlaşdırılmasında bildirilib ki, müəllim dərs ilinin əvvəlində illik planlaşdırmada ötən tədris ilindəki məzmunu, xüsusilə mart-iyun aylarında distant şəkildə tədris olunan məzmunu təkrarlamaq üçün müvafiq saatlar ayırır. Bu zaman müəllim üçün metodik vəsaitdə verilmiş istiqamətverici illik planlaşdırma nümunələrinə istinadən tədris planında nəzərdə tutulmuş dərs saatlarını saxlayır. V-XI siniflərdə təbiət-riyaziyyat fənlərinin (riyaziyyat, informatika, fizika, kimya, biologiya, coğrafiya) 4-5 saat; humanitar fənlərin hər birinə (Azərbaycan dili, ədəbiyyat, tarix və s.) isə 2-3 saat təkrarın verilməsi nəzərdə tutulur.

I siniflərdə Azərbaycan dili, riyaziyyat fənlərinin dərs saatı hesabına 2 həftə məktəbəhazırlıq mərhələsində keçirilmiş məşğələlərin, II-IV siniflərdə isə Azərbaycan dili və riyaziyyat fənlərindən 4-5 saat təkrarın verilməsi nəzərdə tutulur. Tədris ilinin əvvəlində təkrar dərslərin cari ilin mart-iyun aylarında tədris olunmuş mövzular əsasında keçirilməsi mütləq nəzərə alınmalıdır. İllik (yarımillik) planlaşdırma tərtib edilərkən ibtidai siniflərdə yaxın mövzular birləşdilir. Mövzuların birləşdirilməsi Pedoqoji şuranın və ya metodbirləşmənin qərarı ilə rəsmiləşdirilir. V-XI siniflərdə ümumiləşdirici və təkrar dərslərə ayrılan saatlar ixtisar edilir.

Fənlər üzrə həftəlik dərs saatlarının əyani və ya distant (məsafədən) formada bölgüsü xüsusi karantin rejimi dövründə uyğunlaşdırılmış tədris planlarına əsasən aparılır. Yeni dərsin, bölmənin ilk 15 dəqiqəsi diaqnostik qiymətləndirməyə ayrılır. İllik (yarımillik) planlaşdırma tərtib edilərkən dərslərin tədris planında göstərilmiş saata uyğun əyani və distant keçirilməsi nəzərə alınır. Lisey və gimnaziyaların tədris planlarına Pedoqoji şuranın qərarı ilə müvafiq dəyişikliklər edilə bilər. Dərslikdəki mövzu və tapşırıqların əyani və ya distant tədris olunması məsələsi metodbirləşmənin müzakirəsinə çıxarılaraq kollegial qərar qəbul edilir. Əyani dərslərin müddəti 45 dəqiqə, distant dərslərin müddəti isə 30 dəqiqəyə qədər planlaşdırılır.