Особенности работы над трудными словами на уроке азербайджанского языка в начальных классах

В статье освещена проблема организации работы по обучению трудным словам азербайджанского языка младших школьников, раскрыты специфические особенности и стратегии данного процесса. Автором обозначены основные направления по работе учителя со словарным запасом обучающихся, произведена группировка трудных слов. Выявлена необходимость всестороннего (лингвистического, дидактического, психологического) воздействия на ученика в процессе обучения его трудным словам. Особое внимание акцентировано на недопустимости сильной нагрузки сознания школьника неизвестными словами.

Ana dilinin tedrisi metodikası y.ş.kərimov

Şəhər seçin

• Bakı
• Alekseevka
• Altıağac
• Astara
• Ağcabədi
• Ağdam
• Ağdaş
• Ağstafa
• Ağsu
• Balakən
• Beyləqan
• Biləsuvar
• Bərdə
• Culfa
• Cəlilabad
• Dəliməmmədli
• Füzuli
• Goranboy
• Göygöl
• Göytəpə
• Göyçay
• Gülüstan
• Gədəbəy
• Gəncə
• Hacıkənd
• Hacıqabul
• Hacıqabul
• Horadiz
• Kürdəmir
• Lerik
• Liman
• Lənkəran
• Masallı
• Mingəçevir
• Muxtadır
• Mədrəsə
• Mərəzə
• Nabran
• Naftalan
• Naxçıvan
• Nağaraxana
• Neftçala
• Neftçala
• Novxanı
• Oğuz
• Padar
• Pirqulu
• Qarasu
• Qax
• Qazax
• Qobustan
• Quba
• Qubalı
• Qusar
• Qəbələ
• Qəşrəş
• Saatlı
• Sabir
• Sabirabad
• Salyan
• Samux
• Sanqaçal
• Seyfəli
• Siyəzən
• Siyəzən
• Slavyanka
• Sumqayıt
• Tovuz
• Tənqaltı
• Tərtər
• Ucar
• Vladimirovka
• Vəndam
• Xankəndi
• Xaçmaz
• Xudat
• Xırdalan
• Xızı
• Yalama
• Yardımlı
• Yevlax
• Zaqatala
• Zeynalabdin Tağıyev
• Zərdab
• Çeyildağ
• İlisu
• İmişli
• İsmayıllı
• İvanovka
• Şabran
• Şamaxı
• Şirvan
• Şəki
• Şəmkir
• Şərur
• Ətcələr

Особенности работы над трудными словами на уроке азербайджанского языка в начальных классах

В статье освещена проблема организации работы по обучению трудным словам азербайджанского языка младших школьников, раскрыты специфические особенности и стратегии данного процесса. Автором обозначены основные направления по работе учителя со словарным запасом обучающихся, произведена группировка трудных слов. Выявлена необходимость всестороннего (лингвистического, дидактического, психологического) воздействия на ученика в процессе обучения его трудным словам. Особое внимание акцентировано на недопустимости сильной нагрузки сознания школьника неизвестными словами.

Культура речи , трудные слова , неизвестные слова , начальные классы , орфография , орфоэпия , семантика , словарный запас , лингвистика , дидактика , психология , азербайджанский язык

Короткий адрес: https://readera.org/14937309

Список литературы Особенности работы над трудными словами на уроке азербайджанского языка в начальных классах

• Kərimov Y.Ş. Ana dilinin tədrisi metodikası. Bakı, 2005. 519 s.
• Nəbiyeva Ş.Z. Ana dilinin tədrisi metodikasının aktual problemləri. Bakı, 2010. 127 s.
• Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам: пособие для преподавателей и студентов. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1965. 227 с.
• Wilkins D.A. Linguistics in Language Teaching. Cambridge, 1972. 243 p.
• Balıyev H.B., Balıyev A.H. Azərbaycan dilinin tədrisi metodikası. Bakı, 2014. 394 s.
• Агеева Т.В. Работа над словом в начальных классах . URL: http://festival.1september.ru/articles/653324/(дата обращения: 06.07.2015).
• Hüseynzadə F.A. Uşaqların nitq inkişafında məktəbəqədər müəssisələrin rolu//Palitra. 2014. 8 iyul.
• Abdullayev N.Ə. Nitq mədəniyyətinin əsasları. Bakı, 2013. 287 s.
• Mustafayeva K. Ədəbiyyat fənn kurikulumu haqqında mülahizələr//Azərbaycan müəllimi. 2011. 13 sentyabr.

Статья научная

• О проекте
• Правообладателям
• Правила пользования
• Контакты
• Ссылки для сайта

• Издательствам
• Научным журналам
• Авторам
• Читателям

• Приложение для чтения ReadEra