Ayşən qasıımova kurikulum

19. Test nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
a) Əsas standartların b) Qiymətləndirmə standartlarının c) Alt standartların
d) Əsas və alt standartların

Kupas Tuntas Kurikulum Merdeka, Begini Konsep & Implementasinya

Kamu sudah tahu belum tentang Kurikulum Merdeka? Yuk, baca informasi lengkap tentang Kurikulum Merdeka, meliputi pengertian, konsep, bedanya dengan Kurikulum K13 Revisi, dan pengimplementasiannya di artikel ini!

—

Belakangan ini, kamu pasti sering banget kan, mendengar tentang Kurikulum Merdeka? Katanya, kurikulum ini adalah kurikulum baru yang akan menggantikan Kurikulum 2013, ya? Hmm, apa betul seperti itu?

Biar kamu nggak bingung, kakak bantu kasih penjelasan, ya! Jadi, beberapa waktu lalu, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbud Ristek), Nadiem Makarim resmi meluncurkan Kurikulum Merdeka. Sebelumnya, Kurikulum Merdeka ini dikenal dengan nama Kurikulum Prototipe untuk Sekolah Penggerak.

Apa yang Dimaksud dengan Kurikulum Merdeka?

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang bertujuan untuk mengasah minat dan bakat anak sejak dini dengan berfokus pada materi esensial, pengembangan karakter, dan kompetensi peserta didik.

Kurikulum Merdeka sudah diuji coba di 2.500 sekolah penggerak. Tidak hanya di sekolah penggerak, kurikulum ini juga diluncurkan di sekolah lainnya. Menurut data Kemdikbud Ristek , sampai saat ini, telah ada sebanyak 143.265 sekolah yang sudah menggunakan Kurikulum Merdeka. Jumlah ini akan terus meningkat seiring mulai diberlakukannya Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2022/2023 di jenjang TK, SD, SMP, hingga SMA.

Kapan Kurikulum Merdeka Diterapkan?

Menurut Kemdikbud Ristek, rencananya, Kurikulum Merdeka ini akan dijalankan sebagai opsi tambahan terlebih dahulu selama tahun 2022-2024 dalam rangka pemulihan pembelajaran pasca pandemi. Nah, nantinya mulai tahun 2024, diharapkan Kurikulum Merdeka sudah bisa fully implemented secara nasional. Di tahun 2024 juga, Kemdikbud Ristek akan mengkaji ulang mengenai implementasi Kurikulum Merdeka ini berdasarkan evaluasi selama masa pemulihan pembelajaran.

Jadi, untuk saat ini, sekolah bisa mulai mengimplementasikan kurikulum baru ini secara bertahap sesuai dengan kesiapan masing-masing sekolah. Jika ada sekolah yang memang masih belum siap untuk menerapkan Kurikulum Merdeka, maka sekolah tersebut masih boleh menggunakan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Darurat sampai sekolahnya siap. Kewenangan untuk memilih kurikulum diserahkan oleh Kemdikbud Ristek kepada kepala sekolah dan guru pada masing-masing sekolah.

Oh iya, bagi yang belum tahu, Kurikulum Darurat adalah Kurikulum 2013 yang disederhanakan untuk diimplementasikan selama masa pandemi. Kurikulum Darurat diluncurkan untuk memberikan kemudahan bagi satuan pendidikan dalam mengelola pembelajaran selama masa pandemi, yang mengakibatkan kegiatan sekolah menjadi terhambat karena harus diadakan secara daring.

Bagaimana Konsep Kurikulum Merdeka?

Oke, setelah membaca pembahasan tadi, pasti sekarang kamu jadi bertanya-tanya: “Seperti apa sih, Kurikulum Merdeka ini? Apa bedanya dengan Kurikulum 2013?”

Kurikulum Merdeka membagi jenjang kelas dari kelas 1 sampai kelas 12 menjadi 6 fase , yaitu Fase A hingga Fase F . Pembagian fase ini bisa kamu lihat pada gambar berikut.

Nah, menurut pak Nadiem, inti dari Kurikulum Merdeka adalah Merdeka Belajar, yaitu konsep yang dibuat agar siswa bisa mendalami minat dan bakatnya masing-masing. Jika sebelumnya di Kurikulum 2013 peserta didik harus mempelajari semua mata pelajaran (di tingkat TK hingga SMP) dan akan dijuruskan menjadi IPA/IPS di tingkat SMA, lain halnya dengan Kurikulum Merdeka. Di Kurikulum Merdeka, peserta didik tidak akan lagi menjalani hal seperti itu.

Di Kurikulum Merdeka, peserta didik tidak akan lagi ‘dipaksa’ untuk mempelajari mata pelajaran yang bukan menjadi minat utamanya. Peserta didik bisa dengan ‘merdeka’ memilih materi yang ingin dipelajari sesuai minat masing-masing. Ini dia yang dimaksud dengan konsep Merdeka Belajar.

Selain itu, kurikulum ini juga mengutamakan strategi pembelajaran berbasis proyek. Artinya, peserta didik akan mengimplementasikan materi yang telah dipelajari melalui proyek atau studi kasus, sehingga pemahaman konsep bisa lebih terlaksana. Nama proyek ini adalah Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila . Proyek ini sifatnya lintas mapel. Melalui proyek ini, siswa diminta untuk melakukan observasi masalah dari konteks lokal dan memberikan solusi nyata terhadap masalah tersebut.

Dengan adanya proyek ini, fokus belajar peserta didik tidak lagi hanya semata-mata untuk mempersiapkan diri menghadapi soal-soal ujian. Dengan fokus seperti ini, kegiatan belajar-mengajar tentu akan terasa jauh lebih seru dan menyenangkan guys, daripada hanya fokus mengerjakan latihan soal saja.

Karakteristik utama dari Kurikulum Merdeka yang mendukung pemulihan pembelajaran bisa kamu lihat pada infografik berikut ini. Check it out!

Perubahan Kurikulum Sebelumnya pada Kurikulum Merdeka

“Terus, terus, beneran nih, di Kurikulum Merdeka nantinya udah nggak ada lagi penjurusan IPA/IPS untuk anak SMA, kak?”

Kemdikbud Ristek menyatakan beberapa perubahan kurikulum dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka, di antaranya yaitu:

1. Perubahan Kurikulum di Jenjang SD

• Mapel IPA dan IPS digabungkan.
• Mata pelajaran Seni sebagai mapel keterampilan.

2. Perubahan Kurikulum di Jenjang SMP

• Mata pelajaran Informatika menjadi mata pelajaran wajib.
• Mata pelajaran Prakarya menjadi salah satu pilihan bersama mata pelajaran Seni (Seni Musik, Seni Tari, Seni Rupa, Seni Teater).

3. Perubahan Kurikulum di Jenjang SMA

• Tidak ada penjurusan di jenjang SMA.
• Peserta didik akan memilih mata pelajaran kelompok pilihan di Kelas 11 dan 12 sesuai minat dan bakatnya dengan panduan guru Bimbingan Konseling.
• Peserta didik boleh mengganti pilihan mata pelajaran di kelas 12 namuntidak disarankan.

Contoh Ilustrasi Pemilihan Mata Pelajaran di Kelas 11-12 SMA

“Hmm, kalau nggak ada penjurusan IPA/IPS di tingkat SMA, terus nanti kalau mau milih jurusan kuliah gimana, kak?”

Contohnya begini guys, misalnya kamu ingin kuliah Jurusan Kedokteran, maka mata pelajaran yang kamu ambil di kelas 11 dan 12 adalah:

A. Kelompok Mata Pelajaran Umum (Wajib Diambil)

• Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
• Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
• Bahasa Indonesia
• Bahasa Inggris
• Matematika
• Seni (bisa pilih salah satu di antara Seni Musik, Tari, Rupa, dan Teater)
• Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
• Sejarah

B. Kelompok Mata Pelajaran MIPA

C. Kelompok Mata Pelajaran IPS

• Sosiologi

D. Kelompok Mata Pelajaran Bahasa dan Budaya

• Bahasa Inggris (Tingkat Lanjut)

Contoh lainnya, misalnya kamu masih bingung mau kuliah Jurusan Bisnis atau Jurusan Teknik, maka mata pelajaran yang kamu ambil di kelas 11 dan 12 adalah:

A. Kelompok Mata Pelajaran Umum (Wajib Diambil)

• Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
• Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
• Bahasa Indonesia
• Bahasa Inggris
• Matematika
• Seni (bisa pilih salah satu di antara Seni Musik, Tari, Rupa, dan Teater)
• Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
• Sejarah

B. Kelompok Mata Pelajaran MIPA

• Fisika
• Matematika Peminatan

C. Kelompok Mata Pelajaran IPS

Okee, sampai sini paham ya bagaimana skema Kurikulum Merdeka nanti saat di SMA? Jadi, untuk kamu yang masih bingung mau kuliah jurusan apa, bisa tetap ambil kelompok mata pelajaran IPA maupun IPS tuh, nanti tinggal kamu pilih aja mata pelajaran mana yang lebih kamu sukai.

Eits, tapi usahakan kamu sudah punya bayangan beberapa pilihan jurusan kuliah yang sekiranya sesuai dengan minatmu, ya! Jangan blank total karena nantinya, mata pelajaran yang kamu pilih di kelas 11 dan 12 itu harus berhubungan dengan jurusan kuliah yang mau kamu pilih.

Nah, dalam menyambut kurikulum baru ini, Ruangguru juga sudah support Kurikulum Merdeka , lho! Di aplikasi Ruangguru, khususnya, di ruangbelajar , untuk jenjang 7 SMP dan 10 SMA, kamu bisa menemukan pilihan ‘Kurikulum Merdeka’ pada saat kamu memilih jenjang kelas.

Selain itu, untuk layanan Ruangguru lainnya seperti Brain Academy , juga sudah support Kurikulum Merdeka, ya! Kamu boleh diskusikan dengan Star Master Teacher favoritmu mengenai perkembangan dan perubahan kurikulum yang terjadi di sekolahmu. Jangan ragu-ragu untuk konsultasi, okeeyyy!

Itu dia pembahasan lengkap tentang Kurikulum Merdeka. Gimana? Menurut kamu lebih oke yang mana nih, antara kurikulum yang sekarang, yakni Kurikulum 2013, atau Kurikulum Merdeka? Apapun kurikulum yang digunakan di sekolahmu nantinya saat tahun ajaran baru, semoga kamu selalu siap menghadapinya, ya! Semangat terus belajarnya, kawan-kawan!

A full-time cat person who likes spicy food a bit more than Oreo cheesecake and chocolate ice cream. You can call me Kenya or Kay. Nice to meet you!

Ayşən qasıımova kurikulum

Müəllimlər üçün hava-su kimi lazım olan kurikulum sualları və onların cavabları – İmtahanlar üçün dəstək

1. A) 1998 B)1999 C) 2002 Ç) 2008 D) 2009

2) “Təhsil haqqında” Azərbaycan Respublikasının Qanunu neçə maddədən ibarətdir?

1. A) 47 B) 50 C) 40 Ç) 58 D) 38

3) Məzmun standartının quruluşu hansıdır?

1. A) Bilik Fəaliyyət Vərdiş
2. B) Bacarıq Vərdiş
3. C) Bilik Fəaliyyət

1. D) Fəaliyyət Vərdiş

4) “Kurikulum” sözünün lüğəti mənası deməkdir:

1. A) sənəd, məcmuə
2. B) fənn, təhsil
3. C) Konsepsiya, əmr

Ç) yol, istiqamət

1. D) Təhsil pilləsi, təhsil proqramları

5) Biliyin növləri hansıdır?

1. A) Təlim. Bacarıq. Vərdiş.
2. B) Məntiqi. Yaradıcı. Tənqidi.
3. C) Motivasiya. İnteqrasiya. Karusel

Ç) Deklarativ. Prosedural. Kontekstual

6) BİBÖ abveturası nə bildirir?

1. A) Bilmək İstəyirəm. Bildim. Öyrəndim.
2. B) Bilmirəm. İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.
3. C) Bilmədiklərim.İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.

Ç) Bilik. İstiqamət. Bilmədiklərim. Öyrəndiklərim.

1. D) Bilirəm. İstəyirəm bilim. Öyrəndim.

7) Blumun Taksonomiyası nəzəriyyəsinə görə dərketmənin Səviyyələri hansıdır?

1. A) 1)Bilik 2)Qavrama 3)Tətbiq 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə
2. B) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Təhlil 4)Qiymətləndirmə 5)Sintez
3. C) 1)Bilik 2)Təhlil 3)Sintez 4)Tətbiq 2) Qiymətləndirmə

Ç) 1)Bilik 2)Qavrama 6) Qiymətləndirmə

1. D) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Qavrama 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə

8) Fəal təlim nəyə əsaslanır?

1. A) Təfəkkürün inkişafına. Təfəkkürün müstəqillik və sərbəstliyinə. Əməkdaşlığa.
2. B) Biliklərin yaradıcı tətbiqinə. Şagirdin fəal dərketmə mövqeyinə. Problemli şəraitin yaranmasına.
3. C) Biliklərin müstəqil əldə edilməsi üçün şəraitin yaradılmasına.

9)Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin əsas prinsipləri hansılardır?

1. A) Humanistlik. Demokratlik. Millilik və dünyavilik. Humanistlik. İnteqrasiya.
2. B) Humanistlik. Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya
3. C) Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Humanistlik. İnteqrasiya. Məsuliyyət.

Ç) Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya. Kurikulum

1. D) Humanistlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. İnteqrasiya. Kurikulum. İnteqrasiya.

10) Təhsilalma Formasi deyil?

1. A) Sərbəst B) Əyani C) Qiyabi Ç) Özəl D) Məsafəil

Cavablar: 1.D 2.A 3.C 4.Ç 5.Ç 6.D 7.A 8.D 9.B 10.Ç

Təhsil islahatı neçənci illəri əhatə edir?

a) 1999—2007 b) 2001—2011
d) 1999—2013
c) 1999—2009

Kurrikulum nədir?
a) Təlimin təşkilinə qoyulan tələblər və qiymətləndirmə nümunələri toplusu
b) Təlim prosesi ilə bağlı bütün fəaliyyətlərin səmərəli təşkilinə, məqsədyönlü və ardıcıl həyata keçirilməsinə imkan yaradan konseptual sənəd.
c) Dərs nümunələri, qiymətləndirmə nümunələri və müəllimlər üçün digər metodik göstərişlər toplusu
d) Təlim metodu, forma və vasitələrin məcmusu

3. Milli Kurrikulum hazırlanarkən aşağıda göstərilən prinsiplərin hansı nəzərə alınmamışdır?

a) tələbyönümlük
b) nəticəyönümlük
c) subyektivlik
d) şəxsiyyətyönümlük

4. İbtidai təhsil pilləsi üçün neçə fənn kurrikulumu hazırlanıb?
a) 10 b) 9
c) 11 d) 12

5. Kurrikulumlarda fənnin məzmunu necə verilmişdir?
a) bacarıqlar şəklində ifadə edilən təlim nəticələri- standartlar formasında
b) qimətləndirmə standartları şəklində ifadə edilən təlim nəticələri- standartlar formasında
c) biliklər şəklində ifadə edilən təlim nəticələri — standartlar formasında
d) oyun və fəaliyyət şəklində ifadə edilən təlim nəticələri- standartlar formasında

6. Kurrikulumda məzmun standartı nədir?
a. şagirdlərin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək üçün konkret ölçülərdir.
b. təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin və müəllimlərin bilik və bacarıq səviyyəsinə qoyulan dövlət tələbidir
c. təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin bilik və bacarıq səviyyəsinə qoyulan dövlət tələbidir
d. yalnız şagird fəaliyyətinin mərhələlərini əhatə edir

7. Aşağıdakı ifadələrdən hansılar alt-standartlara aid deyil?
a. əsas standartın tərkib hissəsi olub ona xidmət edir
b. təlimin müxtəlif mərhələləri üzrə şagirdlərin inkişafını izləməyə imkan verir
c. təlim prosesinin planlaşdırılması və qurulmasını istiqamətləndirir
d. təhsil pillələri üzrə dəyişməz qalır

8. 4.1.4. Ədədin kəmiyyətin göstəricisi olduğunu başa düşdüyünü nümayiş etdirir. Bu standart hansı bilik və fəaliyyət növünə aiddir?
a) deklorativ bilik bilik – idraki fəaliyyət b) kontekstual bilik – psixomator fəaliyyət
c) prosedural bilik – idraki fəaliyyət d) deklorativ və kontekstual bilik

9. Təlim strategiyaları seçilərkən aşağıdakıların hansı nəzərə alınmır?
a) Qiymətləndirmə standartları b) Fənnin məqsədləri c) Valideynin arzusu
d) Fənnin məqsəd və vəzifələri

10. Fənn kurrikulumlarında təlim strategiyalarına nə daxil deyil?
a) Fənnin təliminə verilən əsas tələblər
b) Təlimin təşkilində istifadə olunan forma və üsullar
c) Fənn üzrə təlimin planlaşdırılması
d) Kurrikulum islahatının mərhələləri

11. Təlim üsullarını seçin
1. Müzakirə 2. Qeyri —standart dərs 3. Beyin həmləsi 4. Kiçik qruplarla iş 5. Venn diaqramı 6. Debatlar
7. Dərs oyun
a) 1,3,5,6 b)1, 2,4,6 c) 1, 4,5, 7 d) 3,4,5,6

12) Təhsildə qiymətləndirmə nədir?
a) təhsil prosesində şagird nailiyyətlərinin beynəlxalq tələblərə uyğun müvafiq rəqəmlərlə ölçülməsi
b) təhsil prosesində nailiyyətlərin müəyyən olunmuş keyfiyyət səviyyəsinə uyğunluğunun obyektiv, etibarlı vasitələrlə ölçülməsidir.
c) təhsil prosesində nailiyyətlərin müəyyən olunmuş keyfiyyət səviyyəsinə uyğunluğunun müəllimin seçdiyi kriteriyalarla ölçməsi.
d) təhsil prosesində nailiyyətlərin müəyyən olunmuş keyfiyyət səviyyəsinə uyğunluğunun yalnız testlərlə ölçülməsidir

13. Hansı məktəbdaxili qiymətləndirmənin növlərinə aid deyil?
a) diaqnostik qiymətləndirmə b) formativ qiymətləndirmə
c) summativ qiymətləndirmə d) milli qiymətləndirmə

14. Summatıv qiymətləndirmə nə vaxt aparılmır?
a) yarımilin sonunda b) dərs ilinin əvvəlində
c) ayın sonunda d) bölmə başa çatdıqda

15. Qiymətləndirmə standartları nədir?
a. təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin və müəllimlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələb.
b. tədris ilinin sonunda şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə və məktəbin fəaliyyətinə qoyulan dövlət tələbidir.
c. təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan dövlət tələbidir.
d. Şagird və müəllimlərin bilik və bacarıqlarına qoyulan tələb

16. Qiymətləndirmə standartları sxem üzrə neçə səviyyədə hazırlanır?
a) 3 b) 5 c) 4 d) 2

17. Tədris prosesinin sonunda bütün səviyyələr üzrə sualların bölgüsü necə olmalıdır?

a) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%

b) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
5-ci səviyyə üzrə suallar 10%

c) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 10%

d) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%

18. Qeyd olunan bəndlərdən hansı qiymətləndirmə standartıdır?
a) 3.4.1.Q1.Borc analayışını izah etməyi bacarır.
b) 3.4.1. Mənəvi borc (böyüklərə hörmət, kiçiklərə və xəstələrə qayğı) haqqında təsəvvürlərini ifadə edir.
c) 3.3.2. Dinlər haqqında ilkin təsəv¬vürlərini sadə şəkildə izah edir.
d) 3.2.2. Mənəviyyata zidd xüsu¬¬siyyətlərə(yalançılıq, paxıllıq, xəbərçilik) münasibət bildirir.

19. Test nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
a) Əsas standartların b) Qiymətləndirmə standartlarının c) Alt standartların
d) Əsas və alt standartların

Doğru cavablar:
1 — d
2 – b
3 – c
4 – c
5 – a
6 – c
7 – d
8 – a
9 – c
10 – d
11 – a
12 – b
13 — d
14 – b
15 – c
16 – c
17 – a
18 – a
19 – b
20 – c

Mənbə: Tarix.info portal və kurikulumla bağlı sosial şəbəkələrdəki səhifələr…

Ayşən qasıımova kurikulum

29.1K subscribers

#EMOSİONAL #TAKSANOMİYA #2023 #KURİKULUM # YENİ

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
441 views • 2 weeks ago

ÜMUMİ SINAQ 1. (TAİM 1-Cİ BÖLMƏ) Ayşən müəllim Qasımova Mustafayeva 055 468 89 24 whatsapp

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
1.1K views • 4 months ago

Məzmun Xətti, Əsas Standart, Alt Standart nədir? Ayşən müəllim Qasımova M. Gəncə ş. 055 468 89 24

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
969 views • 4 months ago

#SERTİFİKASİYA #MÜSAHİBƏ #SUALLARI #13 #SENTYABR Ayşən müəllim Qasımova M. 055 468 89 24 whatsapp

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
6.1K views • 5 months ago

#SERTİFİKASİYA #MÜSAHİBƏ #SUALLARI #12 #SENTYABR Ayşən müəllim Qasımova M. 055 468 89 24 whatsapp

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
4.2K views • 5 months ago

SERTİFİKASİYA MÜSAHİBƏ. İCMAL 5-Cİ MÖVZU – Hərəkətə aid məsələlər. Ayşən m. 055 468 89 24 whatsapp

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
5K views • 5 months ago

#SERTİFİKASİYA #MÜSAHİBƏ. #İBTİDAİ #İCMAL NÜMUNƏSİ.4-cü mövzu.Əsas və köməkçi nitq hissələri. fərqi

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
6.1K views • 6 months ago

#SERTİFİKASİYA #MÜSAHİBƏ. #İBTİDAİ #İCMAL NÜMUNƏSİ. 3-cü mövzu. #Riyaziyyat #Həndəsi #fiqurlar

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
10K views • 6 months ago

QİYMƏTLƏNDİRMƏ MEYARLARI + QİYMƏT HESABLANMASI KSQ, BSQ

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
3.7K views • 6 months ago

MƏZMUN XƏTTİNİN MÜSAHİBƏDƏ ROLU

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
2.6K views • 6 months ago

İCMALDA İNTEQRASİYA NECƏ EDİLMƏLİDİR? Ayşən M. Qasımova Mustafayeva. ONLİNE MÜSAHİBƏ 055 468 89 24

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
1.5K views • 6 months ago

#SERTİFİKASİYA #MÜSAHİBƏ. İBTİDAİ #İCMAL NÜMUNƏSİ. 2-ci mövzu. Dinləyib-anlama və danışma bac. form.

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
11K views • 6 months ago

#SERTİFİKASİYA #MÜSAHİBƏ. #İBTİDAİ #İCMAL NÜMUNƏSİ. 1-ci mövzu. Oxuyub anlama bacarığının formalaşd.

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
12K views • 6 months ago

SERTİFİKASİYA üzrə ONLİNE MÜSAHİBƏ. Ayşən müəllim Qasımova M. 055 468 89 24 whatsapp

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
584 views • 6 months ago

PLANLAŞDIRMA: İLLİK VƏ GÜNDƏLİK. İCMAL HAZIRLAMA. Ayşən müəllim Qasımova M. 055 468 89 24 whatsapp

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
5.7K views • 6 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 11-ci hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
1.8K views • 6 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 10-cu hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
1.8K views • 6 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 9-cu hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
3.3K views • 6 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 8-ci hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
958 views • 6 months ago

MİQ/SERTİFİKASİYA. SINAQ 8. KURİKULUM QƏBUL TİPLİ. 055 468 89 24 whatsapp. Ayşən müəllim Qasımova M.

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
526 views • 6 months ago

MİQ/SERTİFİKASİYA. SINAQ 7. KURİKULUM QƏBUL TİPLİ. 055 468 89 24 whatsapp. Ayşən müəllim Qasımova M.

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
431 views • 6 months ago

MİQ/SERTİFİKASİYA. SINAQ 5. KURİKULUM QƏBUL TİPLİ. 055 468 89 24 whatsapp. Ayşən müəllim Qasımova M.

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
232 views • 6 months ago

MİQ/SERTİFİKASİYA. SINAQ 4. KURİKULUM QƏBUL TİPLİ. 055 468 89 24 whatsapp. Ayşən müəllim Qasımova M.

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
322 views • 6 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 7-ci hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
2.7K views • 6 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 6-cı hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
3.2K views • 7 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 5-ci hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
2.8K views • 7 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 4-cü hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
3.4K views • 7 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 3-cü hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
2.2K views • 7 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 2-ci hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
5.1K views • 7 months ago

MÜSAHİBƏ 2022. 1-ci hissə. SUALLAR VƏ İZAHLI CAVABLARI. 055 468 89 24 Ayşən m. Qasımova Mustafayeva

Ayşən Müəllim Qasımova Mustafayeva
20K views • 7 months ago