Biologiyada kuzatish usuli. Biologiya tadqiqotlar

10.Biologiya tədrisi metodikasının metodoloji əsasları.

Metodiki Tövsiyə

Biz Hər zaman sizinləyik! Sualınız var? Dərsi qurmaqda çətinlik çəkirsiniz? İmkan tapıb kurslara gedə bilməmisiniz? İmtahana hazırlaşmaq üçün metodiki vəsaitlərə ehiyacınız var? Narahat olmağa dəyməz! Sullarınızla müraciət edə, bloqumuzdan yararlanaraq, çətinliklərinizi qismən aradan qaldıra bilərsiniz.

• Əsas Səhifə
• Bloqdan Istifadə Qaydası
• Əlaqə

DİQQƏT! DİQQƏT! Hörmətli İstifadəçilər!MÜƏLLİF HÜQUQLARI QORUNUR!Bloq yazarının İCAZƏSİ olmadan, bloqdakı materiallar elektron və ya kağız üzərində ÇOXALDILA BİLMƏZ! Həmçinin bloqdakı materiallardan KOMMERSİYA məqsədi ilə istifadə edilə BİLMƏZ!Materialların şəkillərinin çəkilərək paylaşılması QADAĞANDIR!

8 Kasım 2015 Pazar

Biologiyanın Tədrisi Metodikası-Doktorontura Sualları

Paylaşıldı 01:16 by Leyla Bayramova

BİOLOGİYANIN TƏDRİSİ METODİKASI (5801.01) İXTİSASI ÜZRƏ

DOKTORANTURAYA QƏBUL İMTAHANININ SUALLARI

1.Biologiya tərisinin məzmunu, məqsədi və vəzifələri.

2.Biologiyada xüsusi anlayışlar.

3. Biologiya kursu ü zr ə ekskursiyalar ı n t əş kili v ə apar ı lmas ı.

4.Biologiya tədrisinin başqa fənlərlə əlaqəsi.

5.Böyük Oktyabr inqilabından sonra Azərbaycanda biologiya tədrisinin

6.Biologiya dərslərində müşahidə metodu, onun induktiv və deduktiv yolla

aparılması.

7.Biologiya tədrisi pedaqoji elm kimi, onun xüsusiyyətləri.

8.Biologiyanın tədrisində istifadə olunan metodlar və onların təsnifatı.

9. Biologiyadan dərnək məşğələlərini təşkili.

10.Biologiya tədrisi metodikasının metodoloji əsasları.

11.Tədris prosesində yaşauyğunluq prinsipi.

12.Biologiya tədrisində inteqasiya prinsipi.

13.XVIII əsrdə biologiya tədrisinin inkişafı.

14.Biologiya tədrisində şifahi metodlar.

15.Müəllimim perspektiv (illik) iş planı.

16.Biologiyadan dərsdənxaric məşğələlərin növləri.

17.Biologiyanın tədrisində materialist dünyagörüşün inkişaf etdirilməsi.

18. Biologiyada şagirdyönümlülük prinsipi.

19.Biologiyanın tədrisində izah və şərh metodu.

20.XX əsrin əvvəlində biologiya tədrisinin nikişafı.

21. Biologiya tədrisinin inkişafı.

22.Biologiyanın tədrisində izah və şərh metodu.

23.Biologiya anlayışın məzmunu və xarakteristikası.

24.Biologiya üzrətərbiyəedici təlim sistemi.

25.XIX əsrdə biologiya tədrisinin inkişafı.

26.Tədris materiallarının sistemlilik və ardıcıllıq prinsipi.

27.Metodlar, metodik priyomlar və onların növləri.

28.Biologiyada interaktiv (fəal) təlim metodları.

29.Bioloji anlayışların inkişaf etdirilməsi.

30.Dərs müasir məktəbdə təlimin təşkilinin əsas formasıdır.

31.Biologiya tədrisində əyani metodlar və onların növləri.

32.Tədris materiallarının şüurluq və fəallıq prinsipi.

33.Biologiyada əmək tərbiyəsinin inkişaf etdirilməsi.

34.Biologiyanın tədrisində əyanilik prinsipi.

35.Biologiyada təbii obyektlərin nümayiş etdirilməsi.

36.Biologiyada fəal təliminin iş formaları.

37.Biologiyanın tədqiqat metodları.

38.Azərbaycanda biologiya tədrisinin inkişaf tarixi.

39.Böyük Oktyabr inqilabından sonra Azərbaycanda biologiya tədrisinin

40.1917-1931-ci illərdə biologiya tədrisinin inkişafı.

41.Tədris materiallarının elmliyi prinsipi.

42.Biologiyada müşahidələrin aparılması və onların növləri.

43 .Biologiyada praktik metodlar və onların növləri.

44 .Biologiyanın tədrisində təfəkkürün inkişaf etdirilməsi.

45. Dərnək məşğələlərinin təşkili.

46.Biologiyanın tədrisində estetik tərbiyənin inkişaf etdirilməsi .

47.Biologiyada tədqiqatçılıq metodu və onun tətbiqi.

48.Ümumi bioloji anlayışlar.

49.Biologiyanın tədrisində şagirdlərin bilik və bacarığının inkişaf etdirilməsi.

50.Biologiyada yeni təlim texnologiyalarından istifadə.

51. Biologiyanın tətbiqində BİBÖ cədvəlinin tətbiqi.

52.Biologiyada təcrübələrin və təsviri vasitələrin nümayiş etdirilməsi.

53.Biologiyanın tədrisində estetik tərbiyənin inkişaf etdirilməsi.

54.Biologiya dərslərinin tipləri və quruluşu.

55.Biologiyada etik tərbiyənin inkişaf etdirilməsi.

56. Biologiya dərslərində şagird fəaliyyətinə nəzarət (monitorinq) və

qiymətləndirmə.

57.Biologiyanın tədrisində klaster (şaxələnmə) metodunun tətbiqi.

58. Biologiyada labaratoriya və praktik işlərin təşkili.

59. Bioloji anlayışların inkişaf nəzəriyyəsi.

60.Biologiyadan dərnək məşğələlərinin təşkili.

61.Biologiyanın tədrisində venn diaqramı metodu tətbiqi.

62.Biologiyanın təşkilat formaları haqqında anlayış.

63. Ümumiləşdirici dərslər

64.Biologiyanın tədris formalarının qarşılıqlı əlaqəsi.

65.Biologiyanın tədrisində dəyirmi masa metodu.

66.Biologiyanın tədrisində tərbiyə məsələləri.

67.Biologiyada sinifdənxaric işlərin formaları.

68. Sinifdənxaric kütləvi işlər.

69.Biologiyada kombinə edilmiş (mürəkkəb) dərslər.

70.Biologiyada dərdənkənar işlərin formaları.

71.Biologiyanın tədrisində beyin həmləsi (strategiyası) metodu.

72. Biologiyadan iş dəftərlərinin aparılması.

73.Biologiyada təbii obyektlərin tanınması və təyini.

74.Sinifdənxaric işlərin fərdi və qrup formaları.

75.Biologiyada əyanilik prinsipi və onların növləri.

76. Biologiyanın tədrisində insert metodunun tətbiqi.

77. Biologiya fənninin tədrisində əyanilik prinsipi.

78.Biologiyada məktəbdənxaric işlərin təşkili.

79. Məktəbdənxaric işlərin təşkili və aparılması.

80.Sinifdənxaric işlərin təşkili və aparılması.

81.Biologiyanın tədrisində fenoloji müşahidələrin aparılması

82.Biologiyada müsahibə metodu və onların növləri.

83..Biologiyanın tədrisində biliyin şüurlu mənimsənilməsi prinsipi

84.Biologiyada vətəpərvərlik tərbiyəsinin inkişaf etdirilməsi.

85.Biologiyada tərbiyəyönümlülük prinsipi.

86.Biologiyada müstəqil müşahidələrin aparılması.

87.Biologiyada illüstrasiya demonstransiya metodu.

88.Biologiyanın tədrisində təfəkkürün və nitqin inkişaf etdirilməsi.

89. Ekskursiyaların təşkili və keçirilməsi.

90.Biologiyada nəticəyönümlülük prinsipi.

Tərtib edən: p.f.d. F.M.Orucov

Biologiyada kuzatish usuli. Biologiya tadqiqotlar

Barcha maktab fanlarini, va faqat ilm-fan, biologiya alohida o’rin egallaydi. Axir, u inson va uning evolyutsiyasi kelishi bilan paydo bo’lgan qiziqish, birinchi va tabiiy fanlar, eng qadimgi hisoblanadi. turli davrlar bu intizom o’rganish boshqacha rivojlandi. biologiya tadqiqot barcha yangi texnik yordamida amalga oshiriladi. Biroq, boshidan tegishli edi va ularning ahamiyatini yo’qotgan emas o’sha hamon. Nima fanni kashf qilish usullari va umuman, bu biz bu maqolada ko’rib bir intizom, deb.

bir fan sifatida Biologiya

Agar so’z “biologiya” etimologik puxta o’rganish bo’lsa, Lotin u tom ma’noda bir “hayot ilm-fan” kabi ovoz uchun. Va bu haqiqat. Bu ta’rif savolga fan mohiyatini aks ettiradi. ichki va tashqi zarur, masalan, agar u bizning sayyorada hayot butun turli biologiya o’rganish va qilingan.

bir necha biologik bor tabiatning shohliklarini, keng tarqalgan morfologik, anatomik, genetik va biomassa barcha a’zolari fiziologik xususiyatlari bilan birlashgan bo’lgan. Bu shohlik:

• Hayvonlar.
• O’simliklar.
• Qo’ziqorin.
• Viruslar.
• Bakteriyalar yoki prokaryotlarda.

Ularning har biri yana bir bor sayyoramizning turli tabiat urg’u turlari va boshqa sut emizuvchilar katta raqamini bildiradi. biologiya vazifasi fan sifatida – tug’ma, ularni kashf va o’lim bilan tugaydigan uchun. mexanizmlari, bir-biri bilan munosabatlarni, va tabiat bilan bir kishini evolyutsiya aniqlash uchun.

Biologiya – butun oila podnauk va tirik mavjudotlar haqida batafsil tadqiqotlar intizomga va hayotning barcha ko’rinishlariga o’z ichiga olgan umumiy nomi.

Yuqorida nazarda tutilgan, deb, Biologiya o’rganish qadim zamonlardan buyon odamlar tomonidan amalga oshirildi. , O’zini o’simliklar, hayvonlar qurish uchun qanday qiziqish, bir kishi. haqqoniy materiallar, ilm-fan nazariy asosini to’planish sifatida yovvoyi hayot kuzatuvlar va xulosa.

umuman, zamonaviy biologiya yutuqlari oldinga sapchib o’rnidai turdi va tabiiy jarayonlar davomida xalaqit va ularning yo’nalishini o’zgartirish uchun kichik va nihoyatda murakkab tuzilmalar ichiga qarash imkonini beradi berdi. har doim yo’llar qanaqa bunday natijalarga erishish muvaffaq?

Biologiya usullari

ularning tayyorlash uchun turli usullardan foydalanish zarur bilim olish uchun. Bu, shuningdek, biologiya fanlari. Shuning uchun, bu intizom uslubiy va haqqoniy jamoamizga to’ldirish uchun chora-tadbirlar o’z belgiladi. Bu tadqiqot usullari biologiya. biologiya ibrat asosini – maktabda, albatta, chunki, bu masalani mavzusini ta’sir qiladi. Shuning uchun, bu usullar hali beshinchi sinf ta’lim tabiiy tarix yoki biologiya saboq, deydi.

tadqiqot usullari mavjud nima?

1. Tavsif.
2. kuzatish usuli biologiyasi.
3. Tajriba.
4. Solishtiring.
5. modellashtirish usuli.
6. tarixiy usul.
7. texnologiyalar va zamonaviy asbob-uskunalar bilan so’nggi yutuqlar asosida modernizatsiya versiyalari. Misol uchun: elektron seziy va mikroskop, bir binoni usuli, xromatografiya, molekulyar biologiya va boshqalar.

Ularning barchasi har doim muhim edi, va hozirgi kunda ham. Biroq, ular orasida birinchi keldi va hali ham eng muhim bir bor.

Biologiyada kuzatish usuli

Bu o’rganish, bu versiyasi birinchi va muhim aniqlash hisoblanadi. monitoring nima? Bu tuyg’ular orqali ob’ekti haqida qiziqarli ma’lumotlarni bormoqda. Bu bir quloq, ko’z, aloqada, hid va ta’mga yordamida siz oldida tirik jonzot uchun, deb tushunish mumkin.

Bu bizning ajdodlarimiz tomonidan biomassa komponentlarini ajratish uchun o’rganish nima. Shunday qilib, biologiya tadqiqot va bugungi davom. Bu Caterpillar pupation va kapalakning Koza dan chiqish, siz bir vaqtni ekranga uchun bevosita kuzatib bo’lmasa qanday bilish mumkin emas.

Va misollar yuzlab bor. Barcha zoologlar, Mikolojisi, botanika, algoloji kliniklerinde va boshqa olimlar tanlangan ob’ektni kuzatib va atrof-muhit bilan o’zaro ularning tuzilishi haqida to’liq ma’lumot, hayot yo’lini, ayniqsa, fiziologik jarayonlar va tashkilotning boshqa nafosatini qabul qilinadi.

Shuning uchun, biologiya va kuzatish usuli, eng muhim tarixiy birinchi va muhim hisoblanadi. tavsifi – yaqindan yonida o’rganish uchun yana bir yo’lidir. Axir, natija hal qilish uchun, ya’ni ko’rish mumkin edi, nima tasvirlab ham zarur, bir oz kuzatish uchun. Bu kelajakda va muayyan mavzu haqida bilim nazariy asosi bo’ladi.

Mana, bir misol bo’ladi. Ixtiologiya bunday Undan oldin olimlar kuzatuvlari tashkil allaqachon mavjud nazariy bazasini, o’rganish perch pushti, u, avvalo, deb baliq muayyan turlari, tadqiqot o’tkazish kerak bo’lsa. Shundan so’ng, u o’ziga kuzatish uchun davom va diqqat barcha natijalarini yozib. tajribalar va natijalari soni allaqachon ilgari mavjud o’sha nisbatan, deb so’ng. Bas, u ular, masalan, baliq, bu turdagi yumurtlamaya mumkin savol, chiqadi? va ular farq qanday keng qilish, ular uchun zarur sharoitlar qanday?

Shubhasiz, biologiya kuzatish usuli, shuningdek, yaqindan bitta kompleksida bog’liq eksperiment tavsifi va taqqoslash – yovvoyi hayotni o’rganish uchun usullar.

tajriba

Bu usul biologiya balki kimyo, fizika, astronomiya va boshqa noyob emas. Bu ingl muayyan nazariya tavsiya etiladi tekshirish uchun imkon beradi. eksperiment yordamida tasdiqlash yoki rad gipotezasi nazariyasi va o’zgarish oldinga qo’yiladi.

Bu eksperimental o’simliklarda hayvonlar, nafas olish va fotosintez yilda o’pka aylanishi, shuningdek, boshqa fiziologik muhim jarayonlar bir qator topilgan.

Modellashtirish va solishtirish

Solishtirish – har bir tur uchun tadrijiy liniyasi yaratish imkonini beradi, bir usul. Bu usul turlarining tasnifi asosida tuzilgan ma’lumotlar, asosi hisoblanadi, hayot daraxtiga qurilgan.

Bu model qurish kompyuter asoslangan usuli kelsa ayniqsa usuli modellashtirish, yana matematik hisoblanadi. Bu usul u tabiatda kuzatish mumkin emas ob’ektini o’rganish bo’yicha bunday vaziyatlarda yaratish o’z ichiga oladi. Misol uchun, qanday ta’sir inson organizmiga, ayniqsa, dori.

tarixiy usul

Har bir tana, evolyutsiya jarayonida uning rivojlantirish va qiyofasini o’zgartirish kelib chiqishini va shakllanishi aniqlash asosidir. nazariya va Yer, tabiatning har bir shohlik rivojlantirish bo’yicha hayotning paydo gipotezasini yaratish uchun bu ma’lumotlarga asoslangan.

Biologiya sinf 5

Juda muhim vaqt savolga fan uchun talabalar qiziqish daxshatlar. sub’ektning tadqiqotlar asosiy usuli – Bugun, darsliklar ularning “Biologiya sinf 5.” kuzatish bor. Bu bolalar asta-sekin, bu ilm-fan to’liq chuqur o’zlashtirish, uning ma’nosini va ahamiyatini tushunib nima.

mashg’ulotlar uchun qiziqarli edi va kashf qilish uchun qiziqish emlanmoqda bolalarda ko’proq vaqt bu usuli unga berilishi kerak. Axir, mikroskop orqali o’quvchisi hujayralari va ularning tarkibini xatti rioya faqat, barcha bu jarayon qiziqish va qanday hamma narsa nozik va muhim bo’lgan amalga oshirish mumkin bo’ladi. Shuning uchun, mavzu o’rganishga faoliyat yondashuv zamonaviy talablariga muvofiq – bu talabalar tomonidan bilimlar muvaffaqiyatli assimilyatsiya kalitidir.

Har bir jarayon o’rganib bolalar biologiya kuzatuvlarni jurnali aks ettiriladi bo’lsa, bas, ob’ekt asar hayot uchun ular bilan qoladi. Va hosil tabiatning bir sevgi va ularning atrofida dunyoni.

sub’ektning An chuqur o’rganish

Biz ilm-fan chuqur, batafsil o’rganishga qaratilgan ixtisoslashgan sinflar, haqida gapirish bo’lsa, u eng muhim narsa aytish kerak. Bu bolalar uchun, biologiya chuqur o’rganish maxsus dastur, shuningdek, doimiy eksperimental tadqiqotlar, maydon (yozgi amaliyot) da kuzatuvlar asosida barpo etiladi, ishlab lozim. Bolalar o’zlari rahbarlari ko’milgan ishonch hosil nazariy bilimlarini qilish kerak. Bu, keyin iloji yangi kashfiyotlar, yutuqlari va ilm-fan odamlari tug’ilishi hisoblanadi.

Maktablarda biologik ta’lim roli

Umuman, bolalar, biologiya o’rganish zarurligi, tabiat sevgi, Cherish va himoya qilish uchun emas, balki faqat, chunki kerak. Bu juda ularning dunyoqarashlarini kengaytiradi, chunki, balki, u bizga, hayot jarayonlari oqim mexanizmlarini tushunishga ichida o’zingizni bilish va ularning salomatligi haqida g’amxo’rlik qilish imkonini beradi.

vaqti-vaqti bilan zamonaviy biologiya yutuqlari va bu xalq hayotini qanday ta’sir, ular o’zlari ahamiyatini va ilm-fan ahamiyatini tushunish, nima haqida bolalarni aytib bo’lsa. uning sevgisi bilan yashashni, va shuning uchun yaxshi ko’raman va uning ob’ekti – Wildlife.

zamonaviy biologiya yutuqlari

Bunday, albatta, ko’p. Agar vaqt kamida ellik yil topmoq bo’lsa, u savolga fan sohasida quyidagi mashhur yutuqlarni sanab o’tish mumkin.

1. hayvonlar, o’simliklar va inson genom Decoding.
2. Yorib bo’limi va hujayra o’lim mexanizmlari.
3. hosil organizmdagi irsiy axborot oqimi mohiyatini aniqlash.
4. Tirik jonzotlarning klonlash.
5. biologik faol moddalar, dori, antibiotik, antivirallerin (sintez) yaratish.

zamonaviy biologiya Bu yutuqlar ularni etishtirish imkonini beruvchi emas, balki, bir kishi odamlar va hayvonlar ayrim kasalliklarni nazorat qilish imkonini beradi. dahshatli virus epidemiyasi, ochlik, ichimlik suv etishmasligi, kam ekologik sharoitlar va boshqalarni: ular siz XXI asrda odamlarni quvib ko’p muammolarni hal qilish imkonini beradi.

S: Biologiya o`qitish metodikasi fanining predmetini toping?

I:
S:Biologiya o`qitish metodikasi fanining predmetini toping?
+:biologik ta’limning maqsadi, mazmuni, o‘qitish usullari, shakllari, o‘quvchilarning tarbiyasi va rivojlanishidir.
-:biologiya o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, metodlari, vositalarini o`zaro bog’liq holda joriy etish
-:o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab chiqish.
-:o`quv-tarbiya jarayonining printsiplari, qonuniyatlari xaqidagi fan; o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab chiqish
I:
S:Biologiya o`qitish metodikasi fanining maqsadini toping?
+:biologiya o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, metodlari, vositalarini o`zaro bog’liq holda joriy etish
-:o`quv-tarbiya jarayonining printsiplari, qonuniyatlari haqidagi fan
-:o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab chiqish fan
-:o`quv-tarbiya jarayonining printsiplari, qonuniyatlari xaqidagi; o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab chiqish fan
I:
S:Biologiya o`qitish metodikasi fanining asosiy maqsadini toping.
+:o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab chiqish.
-:o`quv-tarbiya jarayonining printsiplari, qonuniyatlari xaqidagi fan
-:biologiya o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, metodlari, vositalarini o`zaro bog’liq holda joriy etish
-:o`quv-tarbiya jarayonining printsiplari, qonuniyatlari xaqidagi; o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab chiqish fan
I:
S:Biologiya o`qitish metodikasi qaysi fan tarkibiga kiradi?
+:pedagogika
-:biologiya
-:didaktika
-:tabiiy
I:
S:Biologiyani o`qitish shakllari sistemasiga nimalar kirishini aniqlang.
+:dars; darsdan va sinfdan tashqari ishlar; еkskursiya
-:Dars
-:darsdan va sinfdan tashqari ishlar
-:ekskursiya
I:
S:Darsdan tashqari ishlarning o`ziga xos xususiyatlarini toping.
+:o`quvchilar individual yoki guruh topshiriqlarini darsdan keyin bajaradi; o`quv dasturida ko`rsatilgan ishlarni biologiya xonasi, tirik tabiat burchagi, o`quv tajriba er maydonida majburiy bajariladigan amaliy ishlar
-:o`quvchilar individual yoki guruh topshiriqlarini darsdan keyin bajaradi
-:o`quv dasturida ko`rsatilgan ishlarni biologiya xonasi, tirik tabiat burchagi, o`quv tajriba er maydonida majburiy bajariladigan amaliy ishlar
-:o`qitishning ixtiyoriy shakli
I:
S:Sinfdan tashqari ishlarning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
+:o`quvchilar bilan individual, ayrim guruh va ommaviy olib boriladigan mashg’ulotlar; o`qitishning ixtiyoriy shakli
-:o`quvchilar bilan individual, ayrim guruh va ommaviy olib boriladigan mashg’ulotlar
-:o`quv dasturida ko`rsatilgan ishlarni biologiya xonasi, tirik tabiat burchagi, o`quv tajriba er maydonida majburiy bajariladigan amaliy ishlar
-:o`qitishning ixtiyoriy shakli
I:
S:O`quvchilarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishda nima asos qilib olingan?
+:tabiat – inson – jamiyat
-:Inson – tabiat – jamiyat
-:biologik tushunchalar
-:ta`lim-tarbiyaning uzviyligi
I:
S:Biologiya o`qitish metodikasi manbalarida ilmiy dunyoqarashga berilgan ta`riflarni ularning mualliflari B.E. Raykov (1), Vsesvyatskiy (2), N.M. Verzilin (3), M. Korsunskaya (4) bilan juftlab ko`rsating. a) dunyo haqidagi bilimlar majmuasi; b) tabiatga nisbatan to`g’ri qarashlar majmuasi; v) insonning atrof muhitga munosabati
+:1 a, 2 b, 3 v, 4 v
-:1a, 2 v, 3 b, 4 b
-:1b, 2a, 3v
-:1v, 2b, 3a, 4a
I:
S:Quyidagi metodlarni mos holda og’zaki (1), ko`rgazmali (2), mantiqiy (3) metodlarga guruhlang. a) ma`ruza; b) ko`rgazmali vositalarni namoyish qilish; v) kuzatish; g) suhbat; d) induktiv; e) amaliy; j) tahlil
+:1 a, g, 2 b, 3 d, j
-:1 b, g, 2 b, 3 d,j
-:1g, 2a, 3 b, e, j
-:1 e, 2b,3a
I:
S:Induktiv metodga xos xususiyatlarni toping?
+:xususiy faktladan umumiy xulosa chiqarish
-:umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish
-:ob`ektlar o`rtasidagi o`xshashlik va farqlarni aniqlash
-:O`quv materialidagi asosiy fikrni ajratish va saralash
I:
S:Deduktiv metodga xos xususiyatlarni toping?
+:umumiy qoidalaran xususiy xulosa chiqarish
-:xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish
-:ob`ektlar o`rtasidagi o`xshashlik va farqlarni aniqlash
-:o`quv materialidagi asosiy fikrni ajratish va saralash
I:
S:Tahlil metodiga xos xususiyatlarni toping?
+:o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
-:xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish
-:umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish
-:o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa larning rivojlanish dinamikasini tasavvur qilish
I:
S:Qiyoslash metodiga xos xususiyatlarni toping?
+:ob`ektlarni taqqoslash, o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash
-:xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish
-:umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish
-:o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa larning rivojlanish dinamikasini tasavvur qilish
I:
S:Umumlashtirish metodiga xos xususiyatlarni toping?
+:o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa larning rivojlanish dinamikasini tasavvur qilish, umumiy xulosalar chiqarish
-:xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish
-:umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish
-:o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
I:
S:Muammoli metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
+:muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari surish
-:nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish
-:tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarni o`rganish
-:o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
I:
S:Kuzatish metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
+:tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarni o`rganish
-:nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish
-:muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari surish
-:o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
I:
S:Amaliy metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
+:nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish
-:tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarni o`rganish
-:muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari surish
-:o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
I:
S:Nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish imkonini beradigan metodni toping?
+:amaliy metod
-:kuzatish metodi
-:muammoli metod
-:umumlashtirish metodi
I:
S:Tirik organizmlarda boradigan jarayonlarni o’rganish imkonini beradigan metodni toping?
+:kuzatish metodi
-:amaliy metod
-:muammoli metod
-:umumlashtirish metodi
I:
S:Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari surish imkonini beradigan metodni toping?
+:muammoli metod
-:kuzatish metodi
-:amaliy metod
-:umumlashtirish metodi
I:
S:O`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash imkonini beradigan metodni toping?
+:umumlashtirish metodi
-:kuzatish metodi
-:amaliy metod
-:muammoli metod
I:
S:Ob`ektlarni taqqoslash, o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash imkonini beradigan metodni toping?
+:qiyoslash metodi
-:amaliy metod
-:muammoli metod
-:umumlashtirish metodi
I:
S:Quyidagilarni mos holda morfologik (1), anatomik (2), sistematik (3) tushunchalarga kiriting. a) tabiiy ob`ektlarni aniqlash, ularning organlarining tashqi tuzilishini aniqlash; b) hujayraviy tuzilish; v) o`simlik va hayvonlarning sistematik guruhlarini aniqlash; g) to`qimalarni o`rganish.
+:1a, 2b,g, 3v
-:1v, 2g, 3d
-:1v, 2a, 3b,g
-:1b, 2a, 3 v,g
I:
S:Ta`lim-tarbiyaga birinchi bo`lib ta`rif bergan allomani toping?
+:Forobiy
-:Ibn Sino
-:Muxammad Qoshg’ariy
-:Aristotel
I:
S:Biologiya o`qitish metodikasi kursining asosiy vazifasini toping. 1. o`quvchilarga fan asoslari bo`yicha chuqur va atroflicha bilim berish. 2. Har tomonlama rivojlangan shaxsni voyaga etkazish. 3. O`quv-tarbiya jarayonini zamon talablariga mos holda tashkil etish. 4. O`qitish mazmuni, shakllari, vosita va metodlarini ishlab chiqish. 5. Fanning rivojlanish tarixini o`rganish. 6. Tabiiy, ilmiy, biologik, psixologik, pedagogik bilimlarni mujassamlashtirish
+:1,2,4
-:2,4,6
-:1,3,5
-:1,4,6
I:
S:Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi (1) va xususiy metodika (2) qanday masalalarni o`rganishini toping. o`qitish mazmuni, vositalari, mazmuni, printsiplari. b. dars, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish. ekskursiya, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini tashkil etish. g. biologiya o`qitish metodikasi taraqqiyotining bosqichlari. o`qitish shakllari, metod va vositalari.
+:1 agd, 2 b
-:1abv, 2 gd
-:1vgd, 2ab.
-:2ab
I:
S:Bionika fani nimani o`rganadi?
+: Organizmlarning moroflogik va fiziologik moslanishlari asosida muhandislik masasalarini xal etish.
-:hayotiy jarayonlarni boshqarishda fiziologik faol moddalarning rolini
-:koinotdagi hayotiy shakllar va ularning tarqalishini
-:fiziologik moslanishlari asosida muhandislik masasalarini xal etish.
I:
S:«Baxt-saodatga erishuv to`g’risida» asarning muallifini toping.
+: Farobiy
-:Jurjoniy
-:al Xorazmiy
-:ibn Sino
I:
S:«O`tmish yodgorliklari» asarning muallifini toping.
+: Beruniy
-:Jurjoniy
-:al Xorazmiy
-:ibn Sino
I:
S:O`qitishda uzviylik va izchillikka amal qilishni ko`rsatgan olimni toping
+: Farobiy
-:Jurjoniy
-:Beruniy
-:ibn Sino
I:
S:Bilimlarning eng muhimini ajratib berishni ko`rsatgan olimni toping.
+: ibn Sino
-:Jurjoniy
-:Beruniy
-:Fаrobiy
I:
S:Qaysi olimning qarashlarida insonning kamolga etishning asosiy mezoni ko`rsatilgan.
+:Farobiy
-:Ibn Sino
-:Beruniy
-:al Xorazmiy
I:
S. jadidchilar ma`rifatiga asos solgan. Olimni to`ldiring.
+: Gaspirinskiy
-:M. Behbudiy
-:Fitrat
-:Shakuriy
I:
S:Jadidchilar fikricha komil inson – . dir. Jumlani to`ldiring.
+:eng zamonaviy inson
-: ma`rifatparvar
-:milliy g’oyani singdirgan
-:ma`rifat
I:
S:Toshkentda «usuli savtiya» maktabini ochgan.
+: Munavvar qori
-:Fitrat
-:Shakuriy
-:Avloniy
I:
S:Birinchi marta pedagogikaga ta`rif bergan olimni toping.
+: Avloniy
-:Fitrat
-:Shakuriy
-:Munavvar qori
I:
S:Dastlabki «Tabiatshunoslik» darsligini yozgan olimni toping.
+: F. Zuev
-:Sh. Teryaev
-:I. Dal’.
-:N. Beketov
I:
S:F. Zuev (1) va YA. Gerd(2)ning tabiatshunoslik darsliklarining tarkibiy qismlarini belgilang. Anorganik tabiat. b. o`simliklar dunyosi. hayvonlar dunyosi. g. odam. Er tarixi.
+:1 abv, 2abvg
-:1 ab, 2 vg
-:1 avgd, 2 abv
-:darsliklar o`rtasida farq yo`q.
I:
S:Dastlabki «Biologiya o`qitish metodikasi»ning muallifini toping.
+:P. I. Borovitsskiy
-:F. Zue
-:Sh. Teryaev
-:I. Dal’.
I:
S:Fan va o`quv fani o`rtasidagi farqni ko`rsatgan olimni toping.
+:Polovtso
-:F. Zuev
-:Sh. Teryae
-:P. I. Borovskiy.
I:
S:«Tabiatshunoslikning umumiy metodika asoslari» kitobini muallifini toping
+:Polovtsov
-:F. Zuev
-:I. Dal’
-:P. I. Borovskiy.
I:
S:1920-30 yillarda biologiya o`qitishning asosiy muammosi . sanalgan
+:nazariya va amaliyotning birligini joriy etish.
-:o`quv dasturiga biologiya fani yutuqlarini kiritish.
-:o`quv materiali o`quv fanlarga taqsimlanmagan
-:nazariya va amaliyotning birligini joriy etish; o`quv materiali o`quv fanlarga taqsimlanmagan
I:
S:YA. Gerd (1)ning tabiatshunoslik darsligi va 1920-30 yillarda biologiya o`quv dasturlariga (2) kiritilgan mavzularni toping. Anorganik tabiat. b. o`simliklar dunyosi. hayvonlar dunyosi g. odam. Er tarixi e. tabiat. j. qishloq bilan shahar bog’liqligi .i Erdagi hayotning fizik-ximik asoslari. k. ekish va o`simliklarni parvarishlash.
+:1 abvg 2. ejik.
-:1 ab, 2 vg
-:1 avgd, 2 ab
-:ular o`rtasida farq yo`q.
I:
S:Mahalliy materiallarga asoslangan sinfdan tashqari mashg’ulotlar metodikasi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
+:T. G’ofurov, K. Xabirov
-:T. G’ofurov, O.N. Nosirov
-:T. G’ofurov, M. Qodirov
-:T. G’ofurov, M.M. Maxkamov
I:
S:Biologiyani o`qitish shakllarini toping. 1.dars 2. darsdan tashqari ishlar 3. sinfdan tashqari ishlar 4. ommaviy kechalar 5. o`quvchilar bilan individual individual ishlash 6. o`kuvchilar guruxi bilan ishlash 7. ekskursiya
+:1,2,3,7
-:1,2,4,5
-:4,5,6
-:1,2,4
I:
S: Biologiyani o`qitishning ixtiyoriy shaklini toping. 1.dars 2. darsdan tashqari ishlar 3. sinfdan tashqari ishlar 4. ommaviy kechalar 5. o`quvchilar bilan individual individual ishlash 6. o`kuvchilar guruxi bilan ishlash 7. ekskursiya
+:3
-:1
-:2
-:2,4,5,6,7
I:
S: Biologiyani o`qitishda tarbiyaning qaysi turlarini amalga oshirish imkoniyati mavjud?
+:ma`naviy-axloqiy tarbiya; ekologik tarbiya; Vatanparvarlik tarbiyasi
-:ma`naviy-axloqiy tarbiya
-:ekologik tarbiya
-:Vatanparvarlik tarbiyasi
I:
S: Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan optik asboblarni toping
+:Mikroskop va lupa
-:mikroskop, lupa va jadvallar
-:mikroskop, buyum va qoplog’ich oyna
-:buyum va qoplog’ich oyna
I:
S:Biologiya o`quv xonasiga qo`yiladigan pedagogik talablarni toping
+:Ўқув ва лаборатория хоналари, ундаги жиҳозлар ҳамда воситалар дарсда ўрганиладиган мавзу мазмунини ёритиши
-:Хонадаги ўқув жиҳозларининг барчаси таълимнинг техникавий воситалари ва меҳнат гигиенаси ҳамда хавфсизлик техникаси талабларига жавоб бериши;
-:Хонага қўйилган ҳар бир жиҳоз, шунингдек, уларнинг элементлари ва умумий кўриниши гўзаллик қонуниятларига жавоб бериши
-:биология дарсларида фойдаланиладиган кўргазмали қуроллар табиий ва тасвирий қуролларга бўлинади
I:
S:Biologiyani o`qitishning moddiy texnika bazasining tarkibiy qismlarini toping
+:biologiya o`quv xonasi, laboratoriya xonasi va tirik tabiat burchagi.
-:biologiya o`quv xonasi, laboratoriya xonasi va tirik tabiat burchagi, maktab tajriba er maydonchasi.
-:biologiya o`quv xonasi.
-:maktab tajriba er maydonchasi.
I:
S:Maktab tajriba er maydonchasining dala bo`limi qanday qismlardan iborat?
+:kollektsiya va tajriba
-:rezavor meva va manzarali o`simliklar
-:o`simliklar biologiyasi
-:zoologiya va botanika bo`limi
I:
S:Maktab tajriba er maydonchasining manzarali o`simliklar bo`limida qanday o`simliklar o`stiriladi?
+:manzarali bir, ko`p yillik o`simliklar, butalar
-:mevali daraxtlar
-:botanika, zoologiya va umumiy biologiyani o`qitishda zarur bo`lgan o`simliklar;
-:kollektsiya o`simliklari
I:
S:Maktab tajriba er maydonchasining o`simliklar biologiyasi bo`limida qanday o`simliklar o`stiriladi?
+:botanika, va umumiy biologiyani o`qitishda zarur bo`lgan o`simliklar;
-:manzarali bir, ko`p yillik o`simliklar, butalar
-:mevali daraxtlar
-:kollektsiya o`simliklari
I:
S:Maktab tajriba er maydonchasida rezavor mevali o`simliklar ustida qanday tajribalar o`tkaziladi?
+:gullarni sun`iy changlatish, kurtak va iskana payvand, parxish va qalamchalardan ko`paytirish
-:kurtak va iskana payvand
-:parxish va qalamchalardan ko`paytirish
-:gullarni sun`iy changlatish
I:
S:Maktab tajriba er maydonchasida manzarali o`simliklar ustida qanday tajribalar o`tkaziladi?
+:gullarni sun`iy changlatish, kurtak va iskana payvand, parxish va qalamchalardan ko`paytirish
-:o`simliklarga kun uzunligining ta`siri
-:kurtak va iskana payvand Parxish va qalamchalardan ko`paytirish
-:kurtak va iskana payvand Parxish va qalamchalardan ko`paytirish
I:
S:Biologiyadan o`tkaziladigan ekskursiyalar muddatiga ko`ra qanday guruhlarga ajratiladi?
+:bir soatlik, bir va ko`p kunlik
-:bahorgi va yozgi
-:Kuzgi va qishki
-:bir va ko`p kunlik, bahorgi va yozgi , kuzgi va qishki
I:
S:Ekskursiyada ob`ektlar qanday usullar yordamida o`rganiladi?
+:Ko`rgamali va og’zaki bayon
-:illyustratsiya va mustaqil ishlash
-:og’zaki bayon
-:mustaqil ishlash
I:
S:Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan o`qitish vositalari qanday guruhlarga ajratiladi?
+:tabiiy, tasviriy va verbal
-:tabiiy, tasviriy,
-:jadvallar, sxemalar va diagrammalar
-:gerbariy, makro, mikropreparatlar, kollektsiyalar
I:
S:Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan tabiiy o`qitish vositalariga nimalar kiradi?
+:gerbariy, makro, mikropreparatlar, kollektsiyalar, tirik tabiat burchagidagi o`simliklar va xayvonlar
-:tabiiy, tasviriy,
-:tabiiy, tasviriy va verbal’
-:jadvallar, sxemalar va diagrammalar
I:
S:Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan tasviriy o`qitish vositalariga nimalar kiradi?
+:jadvallar, sxemalar, diagrammalar, mulyajlar, modellar
-:tabiiy, tasviriy,
-:tabiiy, tasviriy va verbal’
-:gerbariy, makro, mikropreparatlar, kollektsiyalar
I:
S:Umumiy biologik tushunchalarni toping
+:organizmlarning hujayraviy tuzilishi, modda va energiya almashinuvi, organizm muhitning o`zaro birligi. Irsiyat va o`zgaruvchanlik
-:Mendel va Morganning irsiyat qonunlari, Ber qonuni, Xardi-Vaynberg qonuni, atomlar biogen migratsiyasi
-:Organik olam evolyutsiyasi, tirik organizmlarning tuzilish darajasi, tuzilish va funktsiya birligi
-:organik olam evolyutsiyasi, filembriogenez, xromosoma nazariyasi
I:
S:Biologik nazariyalarni toping.
+:organik olam evolyutsiyasi, filembriogenez, xromosoma nazariyasi
-:organizmlarning hujayraviy tuzilishi, modda va energiya almashinuvi, organizm muhitning o`zaro birligi
-:Mendel va Morganning irsiyat qonunlari, Ber qonuni, Xardi-Vaynberg qonuni, atomlar biogen migratsiyasi
-:Organik olam evolyutsiyasi, tirik organizmlarning tuzilish darajasi. tuzilish va funktsiya birligi
I:
S:Biologik g’oyalarni toping.
+:Organik olam evolyutsiyasi, tirik organizmlarning tuzilish darajasi. tuzilish va funktsiya birligi,
-:organizmlarning hujayraviy tuzilishi, modda va energiya almashinuvi, organizm muhitning o`zaro birligi
-:Mendel va Morganning irsiyat qonunlari, Ber qonuni, Xardi-Vaynberg qonuni, atomlar biogen migratsiyasi
-:organik olam evolyutsiyasi, filembriogenez, xromosoma nazariyasi
I:
S:Biologik qonunlarni toping.
+:Mendel va Morganning irsiyat qonunlari, Ber qonuni, Xardi-Vaynberg qonuni, atomlar biogen migratsiyasi
-:organizmlarning hujayraviy tuzilishi, modda va energiya almashinuvi, organizm muhitning o`zaro birligi
-:Organik olam evolyutsiyasi, tirik organizmlarning tuzilish darajasi. Tuzilish va funktsiya birligi
-:organik olam evolyutsiyasi, filembriogenez, xromosoma nazariyasi
I:
S:Maktablarda o`qitiladigan biologiya o`quv fanlariga qarab «Biologiya o`qitish metodikasi» fani qanday xususiy o`qitish metodika fanlariga ajratiladi?
+:“Botanika o`qitish metodikasi”, “Zoologiya o`qitish metodikasi”, “Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi”, “Odam va uning salomatligini o`qitish metodikasi”, “Umumiy biologiyaning o`qitish metodikasi”
-:“Botanika o`qitish metodikasi”, “Zoologiya o`qitish metodikasi”
-:“Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi”
-:“Odam va uning salomatligini o`qitish metodikasi”, “Umumiy biologiyaning o`qitish metodikasi”
I:
S:Biologiya o`qitish metodikasining ob`ekti bo`lib nima hisoblanadi?
+:mazkur o`quv fani bilan aloqador bo`lgan o`quv tarbiyaviy jarayon
-:Bilish usullarini egallashga qaratilgan o`quv-bilish faoliyati
-:boshqarishga asoslangan pedagogik faoliyati orqali o`zaro hamkorlikda o`quv maqsadlariga erishiladigan jarayon
-:o`quvchilarning muayyan o`quv materialini o`zlashtirish jarayoni
I:
S:Biologiya so`zining lug’aviy ma`nosi berilgan javobni toping.
+:bios-hayot, logos-ta`limot
-:bios-hayot, logos-fikr
-:bios-tirik, logos-ta`limot
-:bios-tabiat, logos-ta`limot
I:
S:Biologiya fanining yutuqlari qaysi fanlar sohasida erishilgan yutuqlardan foydalanish natijasida yuz bermoqda?
+:fizika, ximiya, matematika, astronomiya
-:fizika
-:ximiya
-:matematika, astronomiya
I:
S:Biologiya fani yutuqlari natijasida qanday ishlar amalga oshirildi?
+:oqsil biosintezining mexanizmi ochib berildi, irsiyatning moddiy asosi DNK va RNK strukturasi, funktsiyasi ayon bo`ldi, aminokislotalarning genetik kodi ochib berildi
-:Oqsil biosintezining mexanizmi ochib berildi
-:irsiyatning moddiy asosi DNK va RNK strukturasi, funktsiyasi ayon bo`ldi
-:aminokislotalarning genetik kodi ochib berildi
I:
S:Biologiya fanining yangi sohalaridan biri bu …
+:kosmik biologiya
-:genetika
-:anatomiya
-:fiziologiya
I:
S:Kosmik biologiya fanining ahamiyati berilgan javobni toping.
+:koinotdagi hayotning shakllari, tarqalishi, o`zga sayyoralarda nishonalarning bor-yo`qligini o`rganadi
-:tirik organizmlarning tuzilishi va ularda boradigan jarayonlarni o`rganadi
-:suv muhitidagi organizmlarni o`rganadi
-:fizika va texnika fanlarini o`rganadi
I:
S:… yildan boshlab xukumat qarori bilan boshlang’ich va o`rta maktab isloh qilindi va ta`lim berishning asosiy tashkiliy shakli dars bo`lishi lozimligi uqtirildi.
+:1931 yildan
-:1900 yildan
-:1802 yildan
-:1950 yildan
I:
S:«Biologiya o`qitish metodikasi» bo`yicha qo`llanmalar yaratgan olimlarni ko`rsating?
+:P.I.Borovitskiy «Biologiya o`qitish metodikasi», N.M.Verzilin va M.Korsunskaya «Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi», I.N.Ponamaryova «Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi»
-:P.I.Borovitskiy «Biologiya o`qitish metodikasi»
-:N.M.Verzilin va M.Korsunskaya «Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi»
-:I.N.Ponamaryova «Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi»
I:
S:Nechanchi yildan boshlab tabiyotshunoslik fani biologiya fani deb atala boshlanlan?
+:1917 yildan boshlab
-:1907 yildan boshlab
-:1900 yildan boshlab
-:1802 yildan boshlab
I:
S:Nechanchi yildan boshlab barcha biologik dastur va biologiya darsliklariga genetika, ekologiya, tsitologiya, bioximiya, molekulyar biologiya fanlarining so`nggi yutuqlari kiritildi?
+:1964 yil
-:1907 yil
-:1917 yil
-:1802 yil
I:
S:Nechanchi yillar mobaynida biologiya fanida qattiq goyaviy kurash davom etgan?
+:1935-1965 yillar
-:1900-1930 yillar
-:1907-1917 yillar
-:1920-1930 yillar
I:
S:1907 yili Polovtsov qaysi kitobni nashr qilib, unda metodikaga oid bilimlar sistemasini yoritdi?
+:«Tabiyotshunoslikning umumiy metodika asoslari»
-:«Qishloq bilan shaharning bog’liqligi»
-:«Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi»
-:«Biologiya o`qitish metodikasi»
I:
S:Respublikamizda biologiya o`qitish metodikasiga oid tadqiqotlar … asrning ikkinchi yarmidan boshlanadi.
+:XX
-:XIX
-:XVIII
-:XXI
I:
S:Nechanchi yilda Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedagogika institutida «Biologiya o`qitish metodikasi» kafedrasi tashkil qilingan?
+:1961 yil
-:1950 yil
-:1930 yil
-:1980 yil
I:
S:Maktab botanika kursini o`qitishga bo`lgan didaktik talablar, botanika darslarida o`quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish masalalari E.M.Bel’skayaning qaysi qo`llanmasida o`z ifodasini topdi?
+:«Botanika didaktikasi»
-:«Botanikaning rivojlanishi»
-:«Botanika o`qitish metodikasi»
-:«Botanikaning ilmiy metodikasi»
I:
S:Biologiya darslarida ekran vositalari (o`quv fil’mlari, diafil’mlar, diapozitivlar) dan foydalanish axamiyatini kim isbotlab bergan?
+:M.Ortiqov
-:J.Tolipova
-:G’ofurov
-:M.Maxkamov
I:
S:Biologiya darslarini xilma-xillashtirish, noan`anaviy darslar (seminar, konferentsiya, muammoli)dan foydalanish axamiyatini kim ko`rsatib bergan?
+:J.Tolipova
-:M.Ortiqov
-:G’ofurov
-:M.Maxkamov
I:
S:«Umumiy biologik tushunchalarni shakllantirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
+:G’ofurov
-:M.Ortiqov
-:J.Tolipova
-:M.Maxkamov
I:
S:«Maktabda ekologik ta`lim-tarbiyani amalga oshirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
+:M.Nishonboeva
-:J.Tolipova
-:G’ofurov
-:M.Maxkamov
I:
S:«Maktab biologiya kursida tabiat muxofazasi tushunchasini shakllantirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
+:G’ofurov, N.Nosirov
-:M.Ortiqov
-:J. Tolipova
-:M.Maxkamov
I:
S:«Biologiya o`qitish metodikasidan laboratoriya mashg’ulotlari» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
+:M.Kodirov, K.Xaydarov
-:M.Ortiqov, M.Kodirov
-:G’ofurov, M.Maxkamov
-:M.Maxkamov, I.Norbekov
I:
S:«Odam fiziologiyasidan laboratoriya mashg’ulotlari» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
+:M.Kodirov
-:M.Ortiqov, M.Kodirov
-:G’ofurov, M.Maxkamov
-:M.Maxkamov, I.Norbekov
I:
S:O`zbekiston Respublikasining «Ta`lim to`g’risida»gi Qonunida asosiy printsiplar etib qaysilar qayd etilgan javobni toping.
+:ta`lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi, ta`lim uzluksizligi va izchilligi, ta`lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg’unlashtirish, ta`lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi, bilimli bo`lish va iste`dodni rag’batlantirish
-:ta`lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi
-:ta`lim uzluksizligi va izchilligi, ta`lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg’unlashtirish
-:ta`lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi, bilimli bo`lish va iste`dodni rag’batlantirish
I:
S:O`zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da uzluksiz ta`lim tizimining faoliyat ko`rsatish printsiplari berilgan javobni toping.
+:ta`limning ustivorligi, ta`limning demokratlashuvi, ta`limning insonparvarlashuvi, ta`limning ijtimoiylashuvi, ta`limning milliy yo`naltirilganligi, ta`lim va tarbiyaning uzviy bog’liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash
-:ta`limning ustivorligi, ta`limning demokratlashuvi, ta`limning insonparvarlashuvi
-:ta`limning ijtimoiylashuvi, ta`limning milliy yo`naltirilganligi
-:ta`lim va tarbiyaning uzviy bog’liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash
I:
S:O`qitish printsipining ta`rifi berilgan javobni toping.
+:didaktik kategoriya bo`lib, u ta`lim-tarbiya jarayonining maqsadi va vazifalariga bog’liq holda o`qitish qonunlari va qonuniyatlarining amaliyotga qo`llanilish usullarini belgilaydi
-:o`quv jarayonini bosqichli tashkil etish
-:o`qitish jarayonida innovatsion usullardan foydalanish
-:vazifalariga bog’liq holda o`qitish qonunlari va qonuniyatlarining amaliyotga qo`llanilish usullarini belgilaydi
I:
S:Nechanchi yillarda umumiy o`rta ta`limning davlat ta`lim standarti va o`quv dasturlari ishlab chiqilib, respublikaning barcha viloyatlardagi maktablarning tajriba-sinov maydonchalarida sinovdan o`tkazildi?
+:1997-1998 yillar
-:1990-1997 yillar
-:2000-2005 yillar
-:2005 yildan keyingi davrda
I:
S:Umumiy o`rta ta`lim, davlat ta`lim standarti hamda barcha o`quv fanlari bo`yicha o`quv dasturlari O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining qaysi qarori bilan tasdiqlandi.
+:1999 yil 16 avgust
-:1996 yil 16 avgust
-:2000 yil 9 avgust
-:2000 yil 15 avgust
I:
S:Standart so`zining lug’aviy ma`nosi qanday?
+:inglizcha bo`lib, nusxa, o`lcham, me`yor
-:lotincha bo`lib, talab, daraja
-:inglizcha bo`lib, metod, printsip
-:lotincha bo`lib, xujjat
I:
S:O`quv dasturi ta`rifiga berilgan javobni toping? O`quv dasturi ta`rifiga berilgan javobni toping?
+:maktablarda o`qitiladigan har bir fanning mazmuni o`quvchilar bilishi lozim bo`lgan bilimlar, o`zlashtirishi kerak bo`lgan o`quv ko`nikmalar, malakalar yig’indisini ifoda qiluvchi xujjat
-:biologiyadan beriladigan bilimlarning minimal darajasi
-:Umumiy o`rta ta`limning uzluksiz ta`lim tizimining boshqa turlari va bosqichlari bilan uzviyligi va ta`lim mazmunining uzviyligi.
-:Ta`lim mazmunining respublikamizdagi barcha hududlarda birligi va yaxlitligi
I:
S:Biologiya kursining o`quv dasturi kaysi qismi bilan boshlanadi?
+:uqtirish xati
-:ko`nikmalar kompleksi
-:o`zlashtirishi kerak bo`lgan bilimlar
-:maqsad va vazifalar
I:
S:Maktab biologiya kursi qanday o`quv fanlardan tashkil topgan?
+:botanika, zoologiya, odam va uning salomatligi, biologiya
-:tabiatshunoslik, botanika, zoologiya, anatomiya, biologiya
-:sitologiya, embriologiya, odam va uning salomatligi
-:botanika, zoologiya, anatomiya, fiziologiya
I:
S:Darsliklar qaysi me`yoriy hujjat asosida yaratiladi
+:o`quv dasturi
-:ta`lim standarti
-:mavzular ro`yxati
-:mustaqil ish mavzulari
I:
S:Maktab zoologiya darsligining muallifi berilgan javobni toping.
+:O.Mavlonov
-:E.G’ofurov
-:Abdukarimov
-:B.Aminov, T.Tilovov
I:
S:Maktab odam va uning salomatligi darsligining muallifi berilgan javobni toping
+:B.Aminov, T.Tilovov
-:E.G’ofurov
-:Abdukarimov
-:O.Mavlonov
I:
S:Biologiya faniga nechanchi yili asos solingan?
+:1802 yili
-:1900 yili
-:1800 yili
-:1809 yili
I:
S:Biologiya faniga asos solgan olimlar berilgan javobni toping
+:J.Lamark, Treviranus
-:CH.Darvin
-:J.Kyuve
-:K.Linney
I:
S:Biologiya qanday fanlar majmuasidan tashkil topgan?
+:botanika, Zoologiya, odam va uning salomatligi, genetika
-:biotexnologiya, biogeografiya, bioestetika
-:sitologiya, morfologiya, ekologiya, gidrobiologiya, mikrobiologiya
-:fiziologiya, antropologiya, embriologiya, paleontologiya, bioetika, biotexnologiya, biogeografiya, bioestetika
I:
S:Fikrning ta`rifi berilgan javobni toping
+:inson faoliyati, uning o`z kuchi, qudrati va bilimini tashkil etuvchi ma`naviy-insoniy sifatidir
-:o`quvchilarni yangi o`quv materialini qabul qilishga tayyorlash, fanlararo, mazulararo bog’lanishni amalga oshirish, muammoli vaziyatlarni yaratish
-:yangi darsda o`rganiladigan o`quv materialini avvalgi darsda o`rganilgan o`quv materiali bilan bog’lash
-:o`quvchilarning o`zlashtirgan bilim va ko`nikmalarini nazorat qilish
I:
S:Ko`rgazmali ta`limga ta`rif berilgan javobni toping.
+:bevosita idrok qilish mumkin bo`lgan vositalar asosida olib boriladigan ta`lim
-:umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish
-:o`quv materialidagi asosiy fikrni ajratish va saralash;
-:taqqoslash, o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash
I:
S:Ko`rgazmali vositalar yordamida o`quvchi qanday operatsiyalarni amalga oshirishi mumkin?
+:analiz, sintez, xulosa chiqarish, abstraktsiyalash, sistemalashtirish, umumlashtirish, konkretlashtirish
-:analiz, sintez, xulosa chiqarish
-:abstraktsiyalash, sistemalashtirish
-:umumlashtirish, konkretlashtirish
I:
S:O`qitish vositalari qanday guruxlarga bo`linadi?
+:tabiiy, tasviriy, og’zaki yoki verbal
-:tabiiy
-:tasviriy
-:Og’zaki yoki verbal
I:
S:Tabiiy ko`rgazmali vositalari berilgan javobni toping. berilgan javobni toping
+:mikropreparatlar, tirik yoki fiksirlangan o`simlik, hayvonlar va ularning ayrim bo`laklari, kollektsiyalar, gerbariylar, biosistemalar
-:mikropreparatlar, tirik yoki fiksirlangan o`simlik
-:hayvonlar va ularning ayrim bo`laklari, kollektsiyalar,
-:gerbariylar, biosistemalar
I:
S:Tasviriy ko`rgazmali vositalari berilgan javobni toping
+:tablitsalar, sxemalar, fotosuratlar, komp’yuter, multimedialar
-:Tablitsaдar
-:sxemalar, fotosuratlar
-:komp’yuter, multimedialar
I:
S:Og’zaki yoki verbal vositalari berilgan javobni toping.
+:didaktik kartochkalar
-:darsliklar, ilmiy-ommabop kitoblar
-:o`qituvchining so`zi, testlar, didaktik kartochkalar
-:komp’yuter dasturlari, videokadrlar
I:
S:YA.Komenskiy o`qitishda o`quvchining barcha sezgi organlarini jalb etish didaktikaning … deb aytgani bejiz ema Jumlani to`ldiring.
+:«Oltin qoidasi»
-:«Xazinasi»
-:«Kitoblar ilmi»
-:«Oltin qoidasi», «Xazinasi»
I:
S:Biologiyaning ilmiy-tadqiqot metodlari berilgan javobni toping.
+:Kuzatish, taqqoslash, tarixiy, eksperimental, modellashtirish
-:Kuzatish, chatishtirish, tarixiy, solishtirish
-:Solishtirish, modellashtirish, eksperimental, tarixiy
-:Taqqoslash, modellashtirish, eshitish, chatishtirish
I:
S:Organizmlar va ularning atrof-mushitda ro`y beradigan hodisalarni tasvirlash va tahlil qilish imkonini beruvchi metodi berilgan javobni toping.
+:Kuzatish
-:Taqqoslash
-:Tarixiy
-:Modellashtirish
I:
S:Turli organizmlar sistematik guruhlar, jamoalar, ularning tuzilishi, funktsiyasi, tarkibiy qismlardagi o`xshashlik va farqlarni qaysi metod yordamida o`rganiladi?
+:Taqqoslash
-:Kuzatish
-:Tarixiy
-:Eksperimental
I:
S:Ta`limning ustivorligi – … .Jumlani to`ldiring.
+:ta`lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etilishi va rivojlantirilishi jamiyatimizdagi ustuvor yo`nalish sanaladi. Ta`limning ustuvorligi yuksak ma`naviyatli, bilimli va salohiyatli barkamol shaxsning shakllanishiga zamin yaratadi
-:ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
-:inson qobiliyatlarini to`liq ochilishi va bilim olishga bo`lgan ehtiyojlarning qondirilishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligining ta`minlanishi, inson, jamiyat va atrof-muhitning o`zaro munosabatlarini uyg’unlashtirishga asoslanadi
-:ta`lim oluvchilarda ongli intizom, insoniy qadr – qimmat tuyg’usi, yuksak ma`naviyat, ijtimoiy normalarga asoslangan xulq-atvor, estetik boy dunyoqarash, mantiqiy va ijodiy fikrlashni tarkib toptirish nazarda tutiladi
I:
S:Ta`limning demokratlashuvi – … Jumlani to`ldiring.
+:ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
-:ta`lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etilishi va rivojlantirilishi jamiyatimizdagi ustuvor yo`nalish sanaladi
-:inson qobiliyatlarini to`liq ochilishi va bilim olishga bo`lgan ehtiyojlarning qondirilishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligining ta`minlanishi, inson, jamiyat va atrof-muhitning o`zaro munosabatlarini uyg’unlashtirishga asoslanadi
-:ta`lim oluvchilarda ongli intizom, insoniy qadr – qimmat tuyg’usi, yuksak ma`naviyat, ijtimoiy normalarga asoslangan xulq-atvor, estetik boy dunyoqarash, mantiqiy va ijodiy fikrlashni tarkib toptirish nazarda tutiladi
I:
S:Ta`limning insonparvarlashuvi – …. Jumlani to`ldiring.
+:inson qobiliyatlarini to`liq ochilishi va bilim olishga bo`lgan ehtiyojlarning qondirilishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligining ta`minlanishi, inson, jamiyat va atrof-muhitning o`zaro munosabatlarini uyg’unlashtirishga asoslanadi
-:ta`lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etilishi va rivojlantirilishi jamiyatimizdagi ustuvor yo`nalish sanaladi
-:ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
-:ta`lim oluvchilarda ongli intizom, insoniy qadr – qimmat tuyg’usi, yuksak ma`naviyat, ijtimoiy normalarga asoslangan xulq-atvor, estetik boy dunyoqarash, mantiqiy va ijodiy fikrlashni tarkib toptirish nazarda tutiladi
I:
S:Ta`limning ijtimoiylashuvi – … Jumlani to`ldiring.
+:ta`lim oluvchilarda ongli intizom, insoniy qadr – qimmat tuyg’usi, yuksak ma`naviyat, ijtimoiy normalarga asoslangan xulq-atvor, estetik boy dunyoqarash, mantiqiy va ijodiy fikrlashni tarkib toptirish nazarda tutiladi
-:ta`lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etilishi va rivojlantirilishi jamiyatimizdagi ustuvor yo`nalish sanaladi
-:ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
-:inson qobiliyatlarini to`liq ochilishi va bilim olishga bo`lgan ehtiyojlarning qondirilishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligining ta`minlanishi, inson, jamiyat va atrof-muhitning o`zaro munosabatlarini uyg’unlashtirishga asoslanadi
I:
S:Ta`limning milliy yo`naltirilganligi – … Jumlani to`ldiring.
+:ta`limning milliy tariximiz, xalq an`analari va urf-odatlari bilan uzviy uyg’unligi, O`zbekiston xalqlarining madaniyatini saqlab qolish va boyitish, ta`limni milliy taraqqiyotning o`ta muhim omili sifatida e`tirof etish, boshqa xalqlarning tarixi va madaniyatini hurmatlashni ta`minlaydi
-:ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
-:ta`lim jarayonini tabaqalashtirish va individuallashtirish, iqtidorli yoshlarga ta`limning eng yuqori darajasida, izchil ravishda fundamental va maxsus bilim olishlari uchun shart-sharoitlar yaratishni ko`zda tutadi
-:ta`lim oluvchilarda ongli intizom, insoniy qadr – qimmat tuyg’usi, yuksak ma`naviyat, ijtimoiy normalarga asoslangan xulq-atvor, estetik boy dunyoqarash, mantiqiy va ijodiy fikrlashni tarkib toptirish nazarda tutiladi
I:
S:Iqtidorli yoshlarni aniqlash – … Jumlani to`ldiring.
+:ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
-:ta`limning milliy tariximiz, xalq an`analari va urf-odatlari bilan uzviy uyg’unligi, O`zbekiston xalqlarining madaniyatini saqlab qolish va boyitish, ta`limni milliy taraqqiyotning o`ta muhim omili sifatida e`tirof etish, boshqa xalqlarning tarixi va madaniyatini hurmatlashni ta`minlaydi
-:ta`lim jarayonini tabaqalashtirish va individuallashtirish, iqtidorli yoshlarga ta`limning eng yuqori darajasida, izchil ravishda fundamental va maxsus bilim olishlari uchun shart-sharoitlar yaratishni ko`zda tutadi
-:ta`lim oluvchilarda ongli intizom, insoniy qadr – qimmat tuyg’usi, yuksak ma`naviyat, ijtimoiy normalarga asoslangan xulq-atvor, estetik boy dunyoqarash, mantiqiy va ijodiy fikrlashni tarkib toptirish nazarda tutiladi
I:
S:Sistemalilik printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:tirik organizmlarni biologik sistema sifatida turli tuzilish va murakkablik darajasida o`rganish, shuningdek, o`qitish jarayonining barcha tarkibiy qismlari: o`qitish maqsadi, vazifalari, mazmuni, metodlari, vositalari va shakllarini tizim shaklida tasavvur qilish va foydalanishni ko`zda tutadi
-:biologiyaning asosiy, tayanch tushunchalari, nazariyalari, ilmiy-tadqiqot metodlari, umumiy ilmiy-nazariy ahamiyatga ega bo`lgan va umuminsoniy qadriyatlarning yutug’i sanalgan tadqiqot natijalarini o`rganishga asoslanadi
-:o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish bosqichlarini e`tiborga olgan holda o`quv materialini o`rganishni tashkil etishni taqozo etadi
-:biologiyani o`qitishda o`quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishga asos bo`ladigan va amaliy ahamiyati yoritilgan, nazariy va amaliy jihatdan fanda aniqlangan ilmiy bilimlar, faktlar, tushunchalar, qonunlar, nazariyalarni o`rganishni kafolatlaydi
I:
S:Fundamentallik printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:biologiyaning asosiy, tayanch tushunchalari, nazariyalari, ilmiy-tadqiqot metodlari, umumiy ilmiy-nazariy ahamiyatga ega bo`lgan va umum insoniy qadriyatlarning yutug’i sanalgan tadqiqot natijalarini o`rganishga asoslanadi
-:biologiyani o`qitishda o`quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishga asos bo`ladigan va amaliy ahamiyati yoritilgan, nazariy va amaliy jihatdan fanda aniqlangan ilmiy bilimlar, faktlar, tushunchalar, qonunlar, nazariyalarni o`rganishni kafolatlaydi
-:tirik organizmlarni biologik sistema sifatida turli tuzilish va murakkablik darajasida o`rganish, shuningdek, o`qitish jarayonining barcha tarkibiy qismlari: o`qitish maqsadi, vazifalari, mazmuni, metodlari, vositalari va shakllarini tizim shaklida tasavvur qilish va foydalanishni ko`zda tutadi
-:o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish bosqichlarini e`tiborga olgan holda o`quv materialini o`rganishni tashkil etishni taqozo etadi
I:
S:Izchillik printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish bosqichlarini e`tiborga olgan holda o`quv materialini o`rganishni tashkil etishni taqozo etadi
-:biologiyani o`qitishda o`quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishga asos bo`ladigan va amaliy ahamiyati yoritilgan, nazariy va amaliy jihatdan fanda aniqlangan ilmiy bilimlar, faktlar, tushunchalar, qonunlar, nazariyalarni o`rganishni kafolatlaydi
-:tirik organizmlarni biologik sistema sifatida turli tuzilish va murakkablik darajasida o`rganish, shuningdek, o`qitish jarayonining barcha tarkibiy qismlari: o`qitish maqsadi, vazifalari, mazmuni, metodlari, vositalari va shakllarini tizim shaklida tasavvur qilish va foydalanishni ko`zda tutadi
-:biologiyaning asosiy, tayanch tushunchalari, nazariyalari, ilmiy-tadqiqot metodlari, umumiy ilmiy-nazariy ahamiyatga ega bo`lgan va umuminsoniy qadriyatlarning yutug’i sanalgan tadqiqot natijalarini o`rganishga asoslanadi
I:
S:Ko`rgazmalilik printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:tirik organizmlarning tuzilishi va hayotiy jarayonlarini o`rganishda tabiiy, tasviriy, tarqatma, didaktik va dinamik materiallar, ekran vositalaridan foydalanishni ko`zda tutadi
-:ta`lim jarayonining metodik ta`minoti va boshqarilishida ta`lim samaradorligiga erishish, o`quvchilarni tarbiyalash va rivojlantirish muammolarini hal etishni ko`zda tutadi
-:ta`lim jarayonida qo`llanilgan o`qitishning samarali metodi va vositalari o`quvchilar tomonidan bilimlarni ongli o`zlashtirishiga zamin tayyorlaydi
-:o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilimlarni o`zlashtirishdagi qiyinchiliklarning oldini olish uchun qo`llaniladi
I:
S:Ta`lim va tarbiyaning uzviyligi printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:ta`lim jarayonining metodik ta`minoti va boshqarilishida ta`lim samaradorligiga erishish, o`quvchilarni tarbiyalash va rivojlantirish muammolarini hal tishni ko`zda tutadi
-:tirik organizmlarning tuzilishi va hayotiy jarayonlarini o`rganishda tabiiy, tasviriy, tarqatma, didaktik va dinamik materiallar, ekran vositalaridan foydalanishni ko`zda tutadi
-:ta`lim jarayonida qo`llanilgan o`qitishning samarali metodi va vositalari o`quvchilar tomonidan bilimlarni ongli o`zlashtirishiga zamin tayyorlaydi
-:o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilimlarni o`zlashtirishdagi qiyinchiliklarning oldini olish uchun qo`llaniladi
I:
S:Onglilik printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:ta`lim jarayonida qo`llanilgan o`qitishning samarali metodi va vositalari o`quvchilar tomonidan bilimlarni ongli o`zlashtirishiga zamin tayyorlaydi
-:tirik organizmlarning tuzilishi va hayotiy jarayonlarini o`rganishda tabiiy, tasviriy, tarqatma, didaktik va dinamik materiallar, ekran vositalaridan foydalanishni ko`zda tutadi
-:ta`lim jarayonining metodik ta`minoti va boshqarilishida ta`lim samaradorligiga erishish, o`quvchilarni tarbiyalash va rivojlantirish muammolarini hal etishni ko`zda tutadi
-:o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilimlarni o`zlashtirishdagi qiyinchiliklarning oldini olish uchun qo`llaniladi
I:
S:Tushunarlilik printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilimlarni o`zlashtirishdagi qiyinchiliklarning oldini olish uchun qo`llaniladi
-:tirik organizmlarning tuzilishi va hayotiy jarayonlarini o`rganishda tabiiy, tasviriy, tarqatma, didaktik va dinamik materiallar, ekran vositalaridan foydalanishni ko`zda tutadi
-:ta`lim jarayonining metodik ta`minoti va boshqarilishida ta`lim samaradorligiga erishish, o`quvchilarni tarbiyalash va rivojlantirish muammolarini hal etishni ko`zda tutadi
-:ta`lim jarayonida qo`llanilgan o`qitishning samarali metodi va vositalari o`quvchilar tomonidan bilimlarni ongli o`zlashtirishiga zamin tayyorlaydi
I:
S:Samaradorlik printsipi -Jumlani to`ldiring
+:yangi mavzuni o`rganish maqsadida o`qituvchi tomonidan ta`lim-tarbiya jarayonida qo`llanilgan o`qitish metodi va vositalari o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarni yuqori darajada o`zlashtirishi, ya`ni samaradorlikka xizmat qilishini nazarda tutadi
-:o`rganilayotgan mavzu mazmunidagi nazariy bilimlarni amaliyotga joriy etish yo`llari, inson hayoti, xalq xo`jaligi va tabiatdagi ahamiyatini yoritishga xizmat qiladi
-:o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish qonuniyatlariga asoslanadi, o`quv dasturi va darsliklarda boblar, mavzular mantiqiy izchillikda yoritilishini talab etadi
-:o`quvchilarning avval o`zlashtirgan bilimlari bilan o`rganilayotgan mavzudagi bilimlar o`rtasidagi bog’lanish bo`lishini, shuningdek, uzluksiz ta`lim tizimi turlarida o`rganiladigan ta`lim mazmuni o`rtasida uzviylik bo`lishini nazarda tutadi
I:
S:Mantikiy ketma-ketlik printsipi -. Jumlani to`ldiring.
+:o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish qonuniyatlariga asoslanadi, o`quv dasturi va darsliklarda boblar, mavzular mantiqiy izchillikda yoritilishini talab etadi
-:o`rganilayotgan mavzu mazmunidagi nazariy bilimlarni amaliyotga joriy etish yo`llari, inson hayoti, xalq xo`jaligi va tabiatdagi ahamiyatini yoritishga xizmat qiladi
-:yangi mavzuni o`rganish maqsadida o`qituvchi tomonidan ta`lim-tarbiya jarayonida qo`llanilgan o`qitish metodi va vositalari o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarni yuqori darajada o`zlashtirishi, ya`ni samaradorlikka xizmat qilishini nazarda tutadi
-:o`quvchilarning avval o`zlashtirgan bilimlari bilan o`rganilayotgan mavzudagi bilimlar o`rtasidagi bog’lanish bo`lishini, shuningdek, uzluksiz ta`lim tizimi turlarida o`rganiladigan ta`lim mazmuni o`rtasida uzviylik bo`lishini nazarda tutadi
I:
S:Uzviylik printsipi – … Jumlani to`ldiring.
+:o`quvchilarning avval o`zlashtirgan bilimlari bilan o`rganilayotgan mavzudagi bilimlar o`rtasidagi bog’lanish bo`lishini, shuningdek, uzluksiz ta`lim tizimi turlarida o`rganiladigan ta`lim mazmuni o`rtasida uzviylik bo`lishini nazarda tutadi
-:o`rganilayotgan mavzu mazmunidagi nazariy bilimlarni amaliyotga joriy etish yo`llari, inson hayoti, xalq xo`jaligi va tabiatdagi ahamiyatini yoritishga xizmat qiladi
-:yangi mavzuni o`rganish maqsadida o`qituvchi tomonidan ta`lim-tarbiya jarayonida qo`llanilgan o`qitish metodi va vositalari o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarni yuqori darajada o`zlashtirishi, ya`ni samaradorlikka xizmat qilishini nazarda tutadi
-:o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish qonuniyatlariga asoslanadi, o`quv dasturi va darsliklarda boblar, mavzular mantiqiy izchillikda yoritilishini talab etadi
I:
S:Individual va guruhlarda o`qitishni uyg’unlashtirish printsipi ….. Jumlani to`ldiring.
+:ta`lim jarayonida yalpi o`qitish bilan bir qatorda, o`quvchilarning individual va guruhlarda mustaqil ishlarini tashkil etishni taqozo etadi
-:yangi mavzuni o`rganish maqsadida o`qituvchi tomonidan ta`lim-tarbiya jarayonida qo`llanilgan o`qitish metodi va vositalari o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarni yuqori darajada o`zlashtirishi, ya`ni samaradorlikka xizmat qilishini nazarda tutadi
-:o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish qonuniyatlariga asoslanadi, o`quv dasturi va darsliklarda boblar, mavzular mantiqiy izchillikda yoritilishini talab etadi
-:o`quvchilarning avval o`zlashtirgan bilimlari bilan o`rganilayotgan mavzudagi bilimlar o`rtasidagi bog’lanish bo`lishini, shuningdek, uzluksiz ta`lim tizimi turlarida o`rganiladigan ta`lim mazmuni o`rtasida uzviylik bo`lishini nazarda tutadi
I:
S:Dars ta`rifi berilgan javobni toping.
+:biologiyani o`qitishning asosiy shakli bo`lib, uning tuzilishi, tashkil etilishi, unda o`quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish, boshqarish va faollashtirish masalalari biologiya o`qitish metodikasining asosiy muammosi sanaladi
-:o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilimlarni o`zlashtirishdagi qiyinchiliklarning oldini olish uchun qo`llaniladi
-:tirik organizmlarning tuzilishi va hayotiy jarayonlarini o`rganishda tabiiy, tasviriy, tarqatma, didaktik va dinamik materiallar, ekran vositalaridan foydalanishni ko`zda tutadi
-:ta`lim jarayonida qo`llanilgan o`qitishning samarali metodi va vositalari o`quvchilar tomonidan bilimlarni ongli o`zlashtirishiga zamin tayyorlaydi
I:
S:O`rganiladigan mavzu mazmunidan kelib chiqqan holda darslar qaerlarda tashkil etilishi ham mumkin
+:tirik tabiat burchagida, o`quv tajriba maydonida, biologik muzeylarda
-:tirik tabiat burchagida
-:o`quv tajriba maydonida
-:biologik muzeylard
I:
S:“Orol dardi – orol dardi” mavzusidagi syujetli-rolli kechada syujet qaerdan olinadi va nima bilan uyg’unlashtiriladi?
+:Rasmdan, rassom ishi bilan uyg’unlashtiriladi, Tabiatdan va jamiyatdagi munosabatlar bilan uyg’unlashtiriladi, Tabiatdan va odamlar o`rtasidagi o`zaro munosabatlar bilan uyg’unlashtiriladi
-:Rasmdan, rassom ishi bilan uyg’unlashtiriladi
-:Tabiatdan va jamiyatdagi munosabatlar bilan uyg’unlashtiriladi
-:Tabiatdan va odamlar o`rtasidagi o`zaro munosabatlar bilan uyg’unlashtiriladi
I:
S:Biologiya o’qitish shakllarini toping.
+:Dars, ekskursiya, uy ishlari, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari mashg’ulotlar
-:Darsdan tashqari ishlar va sinfdan tashqari mashg’ulotlar
-:Dars, ekskursiya, darsdan tashqari ishlar
-:Faqat dars va darsdan tashqari ishlar
I:
S:G.I.Belov, E.P.Brunovt, I.Zverev, N.Myagkova kabi metodistlar darslarni o`tkazish usuliga ko`ra qanday tiplarga ajratgan?
+:Ma`ruza, ekskursiya, suhbat, laboratoriya, mustaqil ishlash, kino darslar
-:Aralash, kombinirlashgan, ekskursi, mustaqil ishlash, suhbat darslari
-:Kirish, o`quv materiallari bilan dastlabki tanishish, tushunchalarni shakllantirish, mashq qilish darslari
-:Anatomik, morfologik, filogenetik, ekologik mazmundagi darslar
I:
S:Dars strukturasi bu
+:Turli tip va turlarda tashkil etilganda ham asosiy o`quv tarbiyaviy xususiyatlari saqlash ta`minlanadigan darsning tarkibiy qismlari yig’indisi
-:Darsni tashkil etishda uncha ko`p vaqt sarflanmaydigan, lekin darsda muhim o`rin tutadigan tarkibiy qism
-:O`quvchilarning avvalgi mavzu bo`yicha o`zlashtirgan bilim va ko`nikmalari, unga bog’liq xolda yangi o`quv materiallarini o`zlashtirilishi
-:unga bog’liq xolda yangi o`quv materiallarini o`zlashtirilishi
I:
S:DTS ning ikkinchi kengaytiruvchi tarkibiy qismi. Jumlani to`ldiring
+:o`quvchilarda ijodiy faoliyat tajribalarini shakllantirishga mo`ljallangan bo`lib, mustaqil va ijodiy fikr yuritishga asos bo`lib xizmat qiladi
-:o`quvchilarning biologiya o`quv faniga bo`lgan qiziqishlari va ehtiyojlari asosida o`qituvchi tomonidan olib boriladigan darsdan va sinfdan tashqari mashg’ulotlar hamda o`quvchilarning mustaqil ta`limini o`z ichiga oladi
-:biologiya ta`limining kasbga yo`naltirilishini nazarda tutuvchi qismi hisoblanadi
-:sinfdan tashqari mashg’ulotlar hamda o`quvchilarning mustaqil ta`limini o`z ichiga oladi
I:
S:DTS ning uchinchi yordamchi tarkibiy qismi. Jumlani to`ldiring.
+:o`quvchilarning biologiya o`quv faniga bo`lgan qiziqishlari va ehtiyojlari asosida o`qituvchi tomonidan olib boriladigan darsdan va sinfdan tashqari mashg’ulotlar hamda o`quvchilarning mustaqil ta`limini o`z ichiga oladi.
-:o`quvchilarda ijodiy faoliyat tajribalarini shakllantirishga mo`ljallangan bo`lib, mustaqil va ijodiy fikr yuritishga asos bo`lib xizmat qiladi.
-:biologiya ta`limining kasbga yo`naltirilishini nazarda tutuvchi qismi hisoblanadi
-:sinfdan tashqari mashg’ulotlar hamda o`quvchilarning mustaqil ta`limini o`z ichiga oladi.
I:
S:Texnologik tushunchalarga nimalar misol bo`la oladi?
+:Bu guruhga hujayrada DNK, RNK sintezi, oqsillar biosintezi, genetik injeneriya va biotexnologiyada amalga oshiriladigan jarayonlar, transgen o`simlik va gibridomalar olish, irsiy kasalliklarning gen injenerlik tashxisi biotexnologiyasini ishlab chikilishi xaqidagi tushunchalar misol bo`ladi
-:Mazkur guruhga sun`iy tanlash yordamida yangi nav, zot, shtammlarni yaratish, genlarni klonlash, transgen o`simliklar va gibridomalarning istiqbollari, ulardan xalq xo`jaligida foydalanishdan ko`riladigan foyda asosida shakllantiriladigan tushunchalar kiradi
-: “Qizil kitob”, ekologik muhitning tirik organizmlarga ko`rsatgan ta`siri, turli kasalliklar va mutatsiyalarning kelib chiqish sabablarini tushuntirish orqali o`quvchilarda tabiatga nisbatan ongli munosabat tarkib toptiriladi va tabiatni muhofaza qilish tushunchalari shakllantiriladi
-:gibridomalarning istiqbollari, ulardan xalq xo`jaligida foydalanishdan ko`riladigan foyda asosida shakllantiriladigan tushunchalar kiradi
I:
S:Gneosologik tushunchalarga nimalar misol bo`la oladi?
+:Mazkur guruhga sun`iy tanlash yordamida yangi nav, zot, shtammlarni yaratish, genlarni klonlash, transgen o`simliklar va gibridomalarning istiqbollari, ulardan xalq xo`jaligida foydalanishdan ko`riladigan foyda asosida shakllantiriladigan tushunchalar kiradi
-:Bu guruhga hujayrada DNK, RNK sintezi, oqsillar biosintezi, genetik injeneriya va biotexnologiyada amalga oshiriladigan jarayonlar, transgen o`simlik va gibridomalar olish, irsiy kasalliklarning gen injenerlik tashxisi biotexnologiyasini ishlab chikilishi xaqidagi tushunchalar misol bo`ladi
-:Respublikamizda tabiatni muhofaza qilish bo`yicha amalga oshirilayotgan tadbirlar va me`yoriy hujjatlar, “Qizil kitob”, ekologik muhitning tirik organizmlarga ko`rsatgan ta`siri, turli kasalliklar va mutatsiyalarning kelib chiqish sabablarini tushuntirish orqali o`quvchilarda tabiatga nisbatan ongli munosabat tarkib toptiriladi va tabiatni muhofaza qilish tushunchalari shakllantiriladi
-:gibridomalarning istiqbollari, ulardan xalq xo`jaligida foydalanishdan ko`riladigan foyda asosida shakllantiriladigan tushunchalar kiradi
I:
S:Biologiyani o`qitishda tushunchalarni shakllantirish barobarida . ham tarkib toptiriladi. Jumlani to`ldiring.
+:ko`nikmalar
-:Tushunchalar
-:Xususiyatlar
-:Bilimlar
I:
S:Mehnat tarbiya. . Jumlani to`ldiring
+:o`quvchilarni ta`lim va kasbga yo`naltirish bilan uzviy bog’langan. O`quvchilarda mehnat ko`nikmalarini shakllantirish, mehnat faoliyatiga tayyorlash, shaxsning ilmiy-nazariy bilimlarni o`zlashtirganlik darajasi, vatanparvarligi va jismoniy rivojlanishiga asoslanadi
-:ma`naviy-axloqiy, aqliy, mehnat, gigienik va jismoniy tarbiya bilan uzviy bog’liq holda amalga oshiriladi
-:O`quvchilarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish shaxsning rivojlanishida muhim ahamiyat kasb etadi
-:vatanparvarligi va jismoniy rivojlanishiga asoslanadi
I:
S:Estetik tarbiya ….Jumlani to`ldiring.
+:ma`naviy-axloqiy, aqliy, mehnat, gigienik va jismoniy tarbiya bilan uzviy bog’liq holda amalga oshiriladi
-:o`quvchilarni ta`lim va kasbga yo`naltirish bilan uzviy bog’langan. O`quvchilarda mehnat ko`nikmalarini shakllantirish, mehnat faoliyatiga tayyorlash, shaxsning ilmiy-nazariy bilimlarni o`zlashtirganlik darajasi, vatanparvarligi va jismoniy rivojlanishiga asoslanadi
-:O`quvchilarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish shaxsning rivojlanishida muhim ahamiyat kasb etadi
-:vatanparvarligi va jismoniy rivojlanishiga asoslanadi
I:
S:Iqtisodiy tarbiya ..Jumlani to`ldiring
+:o`qitishning barcha shakllarida, shu jumladan, sinfdan tashqari mashg’ulotlarida amalga oshirish, bunda vatanimizning iqtisodiyoti va xalq xo`jaligining turli tarmoqlarini rivojlantirishda biologiya fanining tutgan o`rniga oid ma`lumotlardan foydalanish tavsiya etiladi
-:har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirishning ajralmas qismi bo`lib, o`quvchilarning ma`naviy-axloqiy, aqliy, estetik jihatdan uyg’un rivojlanishini ta`minlaydi
-:o`quvchilarning sog’liklarini saqlash va mustahkamlash shart-sharoitlari va ularni vujudga keltirish haqidagi bilimlarga asoslanadi
-:xalq xo`jaligining turli tarmoqlarini rivojlantirishda biologiya fanining tutgan o`rniga oid ma`lumotlardan foydalanish tavsiya etiladi
I:
S:Gigienik ta`lim-tarbiya .Jumlani to`ldiring
+:o`quvchilarning sog’liklarini saqlash va mustahkamlash shart-sharoitlari va ularni vujudga keltirish haqidagi bilimlarga asoslanadi
-:har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirishning ajralmas qismi bo`lib, o`quvchilarning ma`naviy-axloqiy, aqliy, estetik jihatdan uyg’un rivojlanishini ta`minlaydi
-:o`qitishning barcha shakllarida, shu jumladan, sinfdan tashqari mashg’ulotlarida amalga oshirish, bunda vatanimizning iqtisodiyoti va xalq xo`jaligining turli tarmoqlarini rivojlantirishda biologiya fanining tutgan o`rniga oid ma`lumotlaran foydalanish tavsiya etiladi
-:xalq xo`jaligining turli tarmoqlarini rivojlantirishda biologiya fanining tutgan o`rniga oid ma`lumotlardan foydalanish tavsiya etiladi
I:
S:Sinfdan tashqari mashg’ulotlarning turlari berilgan javobni ko`rsating.
+:Ayrim o`quvchilar bilan yakka tartibda olib boriladigan mashg’ulotlar
-:O`quvchilar guruhi bilan olib boriladigan mashg’ulotlar
-:O`quvchilar bilan ommaviy ravishda olib boriladigan mashg’ulotlar
-:Ayrim o`quvchilar bilan yakka tartibda olib boriladigan mashg’ulotlar
I:
S:Ekskursiya materiallarini ishlash nechta usulda olib boriladi?
+:2 ta
-:4 ta
-:3 ta
-:1 ta
I:
S:Ekskursiya joyidagi ob`ektlar qanday usullar bilan o`rganiladi?
+:Illyustratsiya va mustaqil ishlarni tashkil etish
-:sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish
-:amaliy ishlarni tashkil etish
-:mustaqil ishlarni tashkil etish
I:
S:Pedagogik texnologiya nima?
+:ta’lim texnologiyasi
-:ta’lim texnologiyasi
-:ta’limot texnologiyasi
-:ish texnologiyasi
I:
S:Axborotli texnologiya nima?
+:nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
-:pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
-:o’zaro ta’sirlar
-:pedagogikada monitoring
I:
S:Pedagogik texnologiyani asosiy maqsadi nimalardan iborat?
+:o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan
-:takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
-:o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan
-:o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
I:
S:Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima?
+:o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish
-:o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish
-:o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish
-:o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish
I:
S:Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?
+:pedagogikada monitoringda
-:sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
-:o’quv jarayonini uzluksizligida
-:ta’limning baholash shkalasida
I:
S:Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?
+:ijodiy yondashuvda
-:boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi
-:o’zaro ta’sirlarda
-:pedagogikada monitoringda
I:
S:An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?
+:ijodiy yondashuv
-:gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi
-:nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
-:o’zaro ta’sirlar
I:
S:. «Tizim» so’zi haqida tushuncha?
+:o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
-:qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa
-:gaplarni yozib, saqlab olish
-:ijodiy yondashuv
I:
S:Pedagogik tizim nimalardan iborat?
+:o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
-:pedagogik jarayonning obьektlari va sub’ektlari, shakl – usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar,o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
-:tanqidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar
-:gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan
I:
S:«Texnologiya» so’zi haqida tushuncha?
+:-«texne» – mehnat, san’at, «logos» – tushuncha bilim
-:«texne» – mahorat, san’at, «logos» – tushuncha ta’limot
-:-«texne» – qobiliyat, san’at, «logos» – tushuncha ta’lim
-:-«texne» – san’at, «logos» – tushuncha o’qitish
I:
S:Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim – qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?
+:harakatning yangi usullarini topish jarayoni
-:+ takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon
-:mustaqil o’zlashtirish jarayoni
-:ijodiy yondashuv jarayoni
I:
S:Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?
+:harakatlarni tekshirish
-:maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
-:xatoni tuzatish, baholash
-:maqsad, xatoni tuzatish
I:
S:Takrorlanadigan ta’lim sikliniig asosiy qismlari nimalardan iborat?
+:baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari
-:umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish taьlim natijasini baholash
-:pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
-:pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
I:
S:O’quv jarayoni nimalardan iborat?
+:matnli belgi, ovozli belgi
-: ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish
-:harakatlarni, shakllar va chizuvlar
-:ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli
I:
S:Ta’lim jarayoni tizim sifatida nechta jarayonlardan iborat?
+:9 ta
-:10 ta
-:7 ta
-:8 ta
I:
S:Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?
+:Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish
-:Nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi
-:Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash
-:Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish
I:
S:Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?
+:4
-:2
-:3
-:5
I:
S:Shaxs shakllanishining asosini nima tashkil etadi?
+:Ko’nikma
-:Bilim
-:Malaka
-:Hammasi
I:
S:O’qitish metodiga ta’rif bering?
+:Sodda, ravon, o’z tamoyillari va shakllariga ega bo’lgan ta’limdir
-:Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega bo’lgan ta’limdir
-:Didaktik tadqiqotlar o’qitishni didaktik jarayon sifatida o’rganadi
-:Ta’lim mazmunida yuz berayotgan barcha o’zgarishlarni hisobga oladi.
I:
S:O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?
+:Induktiv va Deduktiv
-:Ifodali, ko’rgazmali, amaliy
-:-(o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi
-:Reproduktiv va muammoli-ijodiy
I:
S:Innovatsiya faoliyatidagi «kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz?
+:SHaxs o’zini namoyon qila olish va o’zining muayyan ishlarini amalga oshirish
-:Individning yangi tushuncha yaratish va yangi ko’nikmalar hosil qilish qobiliyatini bildiradi
-:o’qituvchining kasbiy mahorati cho’qqilariga erishuvi
-:Ijtimoiy vaziyatlarda o’zining o’rnini anglab olish
I:
S:Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi?
+:Pedagog faoliyati
-:Pedagog shaxsiyati
-:Pedagogning muomalasi bilan
-:Pedagogning ish faoliyati
I:
S:Texnologiyalashtirish nima?
+:Ta’lim evolyutsiyasini amalga oshirish
-:Ob’ektiv jarayon bo’lib, ta’lim evolyutsiyasining yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun -tayyorgarlik davri
-:Ob’ektiv jarayonida
-:Ta’lim evolyutsiyasining vazifalar davri
I:
S:Innovatsion faoliyat nechta asosiy funktsiyalarni o’z ichiga oladi?
+:3 ta
-:5 ta
-:4 ta
-:8 ta
I:
S:Texnologiya so’zi qaysi tildan olingan?
+:Lotincha
-:Grekcha
-:Frantsuzcha
-:Arabcha
I:
S:Texnologiya tushunchasi nechanchi yillarda kirib kelgan?
+:30 yillarda
-:60 yillarda
-:40 yillarda
-:70 yillarda
I:
S:Muammoli o’qitish texnologiyasi nima?
+:Reproduktiv shakllariga nisbatan texnologiyasi
-:Takomillashgan o’qitish texnologiyasi
-:Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish
-:Bilimlarni o’zlashtirish texnologiyasi
I:
S:Ma’ruza turlari nechta?
+:2 ta
-:7 ta
-:5 ta
-:3 ta
I:
S:Muammoli o’qitish yetarli darajada bo’lishi uchun qanday bo’lishi kerak?
+:o’quv fanlari va bilishga bo’lgan qiziqish bilan boglangan bo’lishi kerak
-:Yaxlit o’quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo’lishi kerak
-:Talaba bilan individual suhbat qila bilishi kerak
-:Didaktik qimmatini belgilovchi o’quv materialiga urg’u berilib o’tishi kerak
I:
S:O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?
+:Shaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan
-:Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan
-:Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan
-:Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan
I:
S:O’qituvchining pedagogik faoliyati turlari – bu .
+:Ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi
-:Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik, gnostik
-:Shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi
-:o’quvchi faoliyatini tashkil etish va boshqarish
I:
S:Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?
+:Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish
-:Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish
-:Muammoni yechish usulini izlash
-:Savollarga javob berish
I:
S:Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima?
+:Mustaqil fikr
-:Ijodiy tafakkur
-:Ijodiy yondashish
-:Intizomliylik
I:
S:Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?
+:o’quvchi-o’qituvchi-kommunikatsiya
-:o’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi
-:kommunikatsiya- o’qituvchi-o’quvchi
-:o’qituvchi-o’quvchi-kommunikatsiya
I:
S:. Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari?
+:elektron kutubxona, innovatsion o’qitish
-:o’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud.
-:masofadan o’qitish, mulьtimediya o’qitish
-:testlar, elektron kutubxona, lektor o’qitish
I:
S:O’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodini ko’rsating?
+:Manbalari
-:Boshqaruv
-:Tafakkur
-:Mantiq
I:
S:Monologik metodni ko’rsating?
+:Munozara
-:Lektsiya, hikoya, namoyish qilish
-:Individual, guruh, frontal, kollektiv
-:Suhbat
I:
S:Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?
+:Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi
-:Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida
-:Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»
-:Abu Rayxon Beruniy “Mas’ud qonuniy”
I:
S:“Muammoli o’qitish – rivojlanayotgan ta’limning shunday turiki, unda o’quvchilarning muntazam mustaqil izlanuvchi faoliyati ular tomonidan fanning tayyor xulosalarini o’zlashtirish bilan birga uyg’unlashadi” – bu tahrif kimga tegishli.
+:Ya.A.Komenskiy
-:Mahmudov M.I
-:M.A.Danilov
-:Saidaxmedov N.S
I:
S:Blum taksonomiyasida ta’lim maqsadlarining asosiy tushunchalari nechta?
+:8 ta
-:6 tа
-:7 ta
-:5 tа
I:
S:Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq
+:baholash
-:analiz
-:bilish
-:sintez
I:
S:Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq, tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi tushunchaga kiradi?
+:qo’llash
-:sintez
-:baholash
-:tushunish
I:
S:Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o’tkazmoq, aylantirmoq, ko’rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?
+:sintez
-:tushunish
-:analiz
-:bilish
I:
S:Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqdi?
+:V.Guzeev
-:F.S.Keller
-:A.Romishevskiy
-:R.Ganьe
I:
S:Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan. bu?
+:Psixologiya.
-:Pedagogika
-:Tarix.
-:Falsafa.
I:
S:«O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?
+:O’qituvchi – inson qalbining muhandisi (injeneri).
-:O’qituvchi – murabbiy, ustoz.
-:O’qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi.
-:O’qituvchi – ziyo nurini tarqatuvchi shaxs.
I:
S:Pedagogik mahorat – bu:
+:Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo’naltiril­gan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
-:Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi­miy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon boiadi.
-:O’qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga bo’lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
-:Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama­rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.
I:
S:G.I.Belov, E.P.Brunovt, I.Zverev, N.Myagkova kabi metodistlar darslarni o`tkazish usuliga ko`ra qanday tiplarga ajratgan?
+:Ma`ruza, ekskursiya, suhbat, laboratoriya, mustaqil ishlash, kino darslar
-:Aralash, kombinirlashgan, ekskursi, mustaqil ishlash, suhbat darslari
-:Kirish, o`quv materiallari bilan dastlabki tanishish, tushunchalarni shakllantirish, mashq qilish darslari
-:Anatomik, morfologik, filogenetik, ekologik mazmundagi darslar
I:
S:Uzbekistonda uzluksiz ta’limni nechta turi bor ?
+:4
-:7
-:5
-:6
I:
S:Uzluksiz ta’limga kirmaydi .
+:maktabgacha ta’lim;
-:Ustoz shogirdlik
-:umumiy o’rta ta’lim
-:o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi;
I:
S:O’zbekistonning “ta’lim to’g’risida”gi Qonuni kachon qabul qilindi ?
+:2005
-:2020
-:1992
-:1997
I:
S:O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating?
+:Ko’rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari.
-:Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi.
-:Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni umumlashtirish darslari.
-:Mantiqiy, o’z-o’zini nazorat qilish metodlari.
I:
S:K. Linneyning sistemasi o’simlikning qaysi belgisiga qarab tuzilgin va qanday nomlanadi?
+:Gulda changchilarning miqdori va joylashuv tartibiga, sun’iy
-:Gul va meva tuzilishiga tabiiy
-:Faqat mevasining tuzilishiga sun’iy
-:Gul tuzilishiga sun’iy
I:
S:Dixotomik shoxlanish quyidagi o‘simlik guruhlarida uchraydi?
+:suvo‘tlarda, ba’zi zamburug‘larda, jigarsimon yo‘sinlarda, plaunlarda
-:faqat suvo‘tlarda
-:bu shoxlanish hoziri vaqtda hech qaysi o‘simlik gruppalarida uchramaydi
-:suvo‘tlarda, zamburug‘larda, past taraqqiy yetgan o‘simliklarda
I:
S:Aktinomorf gullarning gultojlaridan qanday simmetriya chizig‘i o‘tkazish mumkin?
+:ra’nodoshlar, gulxayridoshlar oilasi vakillari gultojbarglaridan ko’p simmetriya o’tkazish mumkin
-:burchoqdoshlar, yalpizdoshlar oilasi vakillarida uchramaydi
-:bu shoxlanish hoziri vaqtda hech qaysi o‘simlik gruppalarida uchramaydi
-:suvo‘tlarda, zamburug‘larda, past taraqqiy yetgan o‘simliklarda uchramaydi
I:
S:Botanika fanining «otasi» kim?
+:Teofrast
-:Aristotel
-:Dioskorid
-:Pliniy
I:
S:Ontogenez bu…?
+:alohida olingan bitta o‘simlikning urug‘ning unib chiqishidan boshlab to nobud bo‘lgunga qadar o‘tgan davr
-:bir turga kiruvchi barcha o‘simliklarning hayotidir
-:alohida olingan bitta o‘simlikning rivojlanishidir
-:bir turga kiruvchi barcha o‘simliklarning evolyusiyasida bosib o‘tgan yo‘li
I:
S:Transpirasiya bu…?
+:barg og’izchalari orqali suvni bug‘lantirib chiqarib yuborilishi
-:trixomalarning o‘zidan efir moylarini tashqariga ajratib chiqarishidir
-:O’lik to‘qima hujayralari orqali poyaning ostki qismiga ildizga havoning etkazib berilishidir
-:ajratuvchi to‘qimalarning o‘simlikdan tashqariga smola, turli gazlar, efir moylari va boshqalarni ajratib chiqarishidir
I:
S:Binar nomenklatura nima va uni fanga kim kiritgan?
+:O’simlik turini qo’shaloq nom bilan atash, K.Linney
-:O’simlik turini bir nom bilan atash, K.Linney
-:O’simlik nomini bir nom bilan atash, J.B.Lamark
-:O’simlik turini qo’shaloq nom bilan atash, Ch.Darvin
I:
S:Qutblilik hodisasi…?
+:o‘simliklar poyasining morfologik uchki va morfologik asos qismlari o‘rtasidagi farq
-:o‘simlik barglarining uchki va pastki qismlari o‘rtasidagi farq
-:o‘simlik organlarining shimolga va janubga qarab turgan tomonlari o‘rtasidagi farq
-:gorizontal organlarining, masalan – barglarning ustki va ostki tomonlari o‘rtasidagi farq
I:
S:Bargning assimilyasiya qiluvchi parenxima to’qimalari:
+:Bulutsimon, ustunsimon
-:- Ustunsimon, ksilema
-:Epidermis, flo
-:Kollenxima va endoderma
I:
S:Sezalpin «O’simliklar to’g’risida» (1583 y) asarida necha tur o’simliklarni ta’rifladi?
+:1500 tur
-:2500 tur
-:500 tur
-:5000 tur
I:
S:Botanikaning o’simliklar embriologiyasi bo’limi nimani o’rganadi
+:O’simliklar murtagining hosil bo’lishi va rivojlanishini
-:Daraxt va bo’talarni tuzilishi hamda sistematikasini
-:O’simliklarni kelib chiqishi va taksonlarga ajratib klassifikasiyasini o’rganadi
-:O’simliklar tashqi va ichki tuzilishi xususiyatlarini
I:
S:Botanikaning o’simliklar ekologiyasi bo’limi nimani o’rganadi
+:O’simliklarni boshqa organizmlar va atrof-muhit bilan o’zaro muniosabatlarini
-:O’simliklar jamoasini yer yuzida tarqalishi qonuniyatlarini
-:O’simliklar tashqi tuzilishi xususiyatlari
-:Vegetativ organlar va metamorfozalarni
I:
S:MDH mamlakatlari hududida necha tur yuksak o’simliklar o’sadi?
+:20 mingdan ko’proq
-:50 ming
-:30 ming
-:40 ming
I:
S:Sklerenxima bu…?
+:mexanik to‘qima bo‘lib, prozenximatik, qalin devorli, uchlari o‘tkir hujayralaridan iborat. hujayra po‘stida bir talay oddiy tor teshiklar bor. hujayralar keyin odatda tirikligini yo‘qotadi va bo‘shlig‘i havo bilan to‘ladi, devori yog‘ochlikka aylanadi
-:mexanik to‘qimaning bir xili bo‘lib, prozenxima shaklida ega bo‘lmagan va po‘sti ancha tekis suratda qalinlashgan armatura hujayralaridan iborat
-:mexanik to‘qimaning bir xili bo‘lib, prozenximatik hujayralardan iborat, hujayra po‘sti qalin bo‘lib, ichki tirik qismi yo‘qolmaydi, tirik holatda mexanik funksiyani bajaradi
-:hujayrasiz, ichi bo‘sh naycha ko‘rinishda, po‘sti qalinlashmagan, yadrosi va plastidlari bor
I:
S:Yuksak o’simliklarning yashash muhiti….
+:Quruqlik, sernam joylar, suv
-:Suv
-:Quruqlik
-:Sernam joylar
I:
S:Bargning ikkala yuzidagi epidermis bir-biridan nimasi bilan farq qiladi?
+:ustki epidermis hujayralari ostki epidermis hujayralaridan sal yirikroq, mum qavati va kutikula qavati qalinroq bo‘lib tuklari juda kam yoki butunlay bo‘lmaydi
-:ustki epidermis hujayralari ostki epidermis hujayralaridan yirikroq bo‘ladi, kutikula qavati qalinroq bo‘lib, tuklari juda ko‘p bo‘ladi
-:ustki epidermis hujayralari sal maydaroq bo‘ladi, unda tuklari juda kam yoki butunlay bo‘lmaydi
-:ular o‘rtasida farq bo‘lmaydi
I:
S:Hozirgi yuksak o’simliklar nechta bo’limga bo’lib o’rganiladi?
+:9 bo’lim
-:5 bo’lim
-:6 bo’lim
-:7 bo’lim
I:
S:Hujayra po‘sti yog‘ochlanganda unda…?
+:lignin moddasi to‘planadi
-:kutin moddasi to‘planadi
-:suberin moddasi to‘planadi
-:Xitin moddasi to‘planadi
I:
S:Periderma bu?
+:ikkilamchi qoplovchi to‘qima bo‘lib poya va ildizda hosil bo‘ladi
-:birlamchi qoplovchi to‘qima, bo‘lib, poya va barglarning sirtida bo‘ladi
-:faqat ildizda uchraydigan qoplovchi to‘qima
-:urug‘ tarkibida bo‘ladi va oziq modda sifatda to‘planadi
I:
S:Yo’sintoifalarda…
+:Tanasi tallom, ba’zilarida bargpoyali, gametofit ustun
-:Tanasi tallom, gametofiti ustun
-:Barchasi bargpoyali, gametofit ustun
-:Barchasi ildiz, poya, bargli, sporofit ustun
I:
S:Mexanik to‘qimalarga quyidagilar kiradi?
+:sklerenxima, kollenxima, sklereidlar
-:qum kristallari, viskoza, lignin
-:felema, felloderma, felogen
-:gips, magniy oksalat
I:
S:Torf yo’sini…
+:Bir uyli ayrim jinsli
-:Bir uyli ikki jinsli
-:Ikki uyli bir jinsli
-:Ikki uyli bir jinsli qisman bir uyli ayrim jinsli
I:
S:Kakkuzig’iri..
+:Ikki uyli, bir jinsli
-:Bir uyli, ayrim jinsli
-:Bir uyli, ikki jinsli
-:Ikki uyli, ikki jinsli
I:
S:Ksilemada quyidagi o‘tkazuvchi naylar bo‘ladi?
+:traxeya va traxeidlar
-:spiralsimon traxeya va elaksimon naylar
-:halqasimon traxeya va panjarasimon naylar
-:faqat traxeidlar
I:
S:Funariyaning yetishgan sporogonida quyidagi qismlar farqlanadi….
+:Ko’sakcha, dastacha
-:Ko’sakcha, dastacha, barg
-:Ko’sakcha, qopqoqcha
-:Ko’sakcha, ikki qavat peristom
I:
S:Hujayralarning zahira moddasi?
+:eritma, qisman eritma, qisman qattiq holatlarda bo‘ladi
-:tamomila deyarli qattiq holda bo‘ladi
-:faqat eritma holida bo‘ladi
-:qisman eritma, qisman qattiq holatda bo‘ladi
I:
S:Nima sababdan nam o’lchagich funariya deb yuritiladi?
+:Yilning sernam va iliq mavsumida o’sganligi uchun
-:Suvda o’sganligi uchun
-:Namni ko’p tortib olgani uchun
-:Tomchi suvi bo’magan joyda o’sganligi uchun
I:
S:Peridermaning fellogen qavati qayerda hosil bo‘ladi?
+:epidermisning pastki qavatidan
-:floemadan hosil bo‘lishi mumkin
-:kambiyning bo‘linishidan hosil bo‘ladi
-:felodermadan hosil bo‘lmaydi
I:
S:Riniyatoifalar paydo bo’lgan davr….
+:Silur, devon
-:Devon
-:Karbon
-:Silur, karbon
I:
S:O‘simliklar nafas olganda?
+:Kecha-yu – kunduz faqat kislorod olib, karbonat angidrid ajratib chiqaradi
-:kunduzi kislorodni olib, tunda karbonat angidridni ajratadi
-:kunduz kuni karbonat angidridni olib kislorod ajratadi, tunda esa aksincha
-:karbonat angidrid (CO2) gazini oladi va kislorod (O2) ni ajratadi
I:
S:Plauntoifalarning qirilib ketgan turkumini ko’rsating….
+:Protolepidodendronnamolar
-:Polushniknamolar
-:Selaginellanamolar
-:Plaunnamolar
I:
S:Ikki karrali patsimon murakkab barglarga ega o’simliklar?
+:oq akatsiya, gleditchiya
-:na’matak, maymunjon
-:sebarga, yong’oq
-:kartoshka, sabzi
I:
S:Hozirgi plaunlar…
+:Teng va har xil sporali
-:Har xil sporali
-:Teng sporali
-:Daraxtlari teng sporali
I:
S:To’qima deb … ataladi?
+:bir xil hujayradan iborat va bir xil vazifasini bajaragigan hujayralar to’plami
-:har xil hujayralar to’plami
-:katta kichik hujayralar to’plami
-:spiralsimon hujayra to’plami
I:
S:Hozirgi vaqtda qirqbo’g’imdoshlar oilasining…
+:32 turi bor
-:25 turi bor
-:20 turi bor
-:10 turi bor
I:
S:O’tkazuvchi to’qimalarga?
+:lub, yog’ochlik
-:aerenxima, ksilema
-:perismerm, floema
-:endosperm, sklereidlar
I:
S:Zaxira oziq modda to’qimalari
+:endosperm, perisperm
-:perisperm, ksilema
-:floema, endosperm
-:epiblema, ekzoderma
I:
S:Chirmashib o’suvchi qirqbo’g’imni toping?
+:Gigant qirqbo’g’im
-:Shoxlangan qirqbo’g’im
-:Dala qirqbo’g’imi
-:Meksika qirqbo’g’imi
I:
S:Kambiyning funksiyasi?
+:poyaning eniga o‘sishini ta’minlaydi
-:poyaning bo’yicha o‘sishini ta’minlaydi
-:faqat ksilema hujayralarini hosil qiladi
-:faqat floemani hosil qiladi
I:
S:Qirqquloq sorusini nima o’rab turadi?
+:Indizium
-:Po’st
-:Po’kak
-:Plasenta
I:
S:Suv va undagi erigan tuzlar poyaning qaysi qismi orqali harakatlanadi:
+:Faqat ksilema orqali
-:Ham floema, ham ksilema orqali
-:Po‘stloq va o‘zak orqali
-:O‘zak orqali
I:
S:Ksilemada qanday o‘tkazuvchi naylar bo‘ladi:
+:Traxeya va traxeidlar
-:Spiralsimon traxeya va elaksimon naylar
-:Halqasimon traxeya va panjarasimon naylar
-:Faqat traxeidlar
I:
S:Qarag’aytoifalar bo’limi lotin tilida qanday nomlanadi?
+:Pinophyta
-:Pinopsida
-:Gymnospermatophyta
-:Angiospermatophyta
I:
S:Yopiq urug‘li o‘simliklarning o‘sish nuqtasi:
+:Meristema hujayralari bo‘ladi
-:Epiblema, dermotogen va plerom qavatlari bo‘ladi
-:Faqat pleroma qavati bo‘ladi, undan epidermis xosil bo‘ladi
-:Dermatogen, periblema va pleroma qavatlari bo‘ladi
I:
S:Ochiq urug’li o’simliklar nimasi yordamida ko’payadi?
+:Urug’
-:Meva
-:Spora
-:Sorus
I:
S:O‘simliklar nafas olganda:
+:Kecha-yu – kunduzifaqatkislorodolib, karbonadangidridajratibchiqaradi
-:Kunduzi kislorodni olib, tunda karbonat angidridni ajratadi
-:Kunduz kuni karbonat angidridni olib kislorod ajratadi, tunda esa aksincha
-:Karbonad angidrid (SO2) gazini oladi va kislorod (O2) ni ajratadi
I:
S:Ochiq urug’lilar qanday o’simliklardan kelib chiqgan?
+:Urug’li qirqquloqlardan
-:Teng sporali plaunlardan
-:Barg poyali yo’sinlardan
-:Riniyatoifalardan
I:
S:O‘simliklar nafas olganda:
+:Kecha-yu – kunduzifaqatkislorodolib, karbonadangidridajratibchiqaradi
-:Kunduzi kislorodni olib, tunda karbonat angidridni ajratadi
-:Kunduzi karbonat angidridni olib kislorod ajratadi, tunda esa aksincha
-:Karbonad angidrid (SO2) gazini oladi va kislorod (O2) ni ajratadi
I:
S:Ko’knor turkumining qimmatli madaniy turi.
+:Ko’knor
-:Qutb ko’knorisi
-:Royes ko’knorisi
-:Silliqpoyali ko’knor
I:
S:To’qima deb ataladi:
+:bir xil hujayradan iborat, va bir xil vazifasini bajargan hujayralar to’plami
-:har xil hujayralar to’plami
-: katta kichik hujayralar to’plami
-:spiralsimon hujayra to’plami
I:
S:Gibiskus turkumining tola beruvchi qimmatli turi..
+:Kanop
-:Suriya atirguli
-:Xitoy atirguli
-:Buritarok
I:
S:Urug‘lanmagan tuxumhujayradan embrionning taraqqiy etishi:
+:Partonegenez deyiladi
-:Embriogenez hodisasi dab ataladi
-:Megasporogenez deyiladi
-:Sporogenez deyiladi
I:
S:O’zbekistonda o’sadigan yovvoyi piyozlardan konservalash uchun teriladigan turlari….
+:Anzur piyoz
-:Porrey piyozi
-:Oddiy piyoz, sarimsoq
-:Oloy piyozi
I:
S:Qanday mevaga dukkak meva deyiladi?
+:Bitta meva bargchadan hosil bo‘lib, tepasidan tagigacha ikki tomonidan, qorin va orqa chokidan yorilib ochiladigan bir xonali quruq mevadir
-:Har xil ko‘rinishdagi meva bo‘lib, ochiladigan quruq mevaning yuqoridagi tavsifiga to‘g‘ri kelmaydigan boshqa xildir
-:Bitta meva bargchadan yuzaga keladigan va qorin tomoni bilan yorilib ochiladigan bir xonali mevadir
-:Ikki xonali mevadir, tushib ketadigan ikkita qopqoqchaga o‘xshab teppasidan pastigacha yoriladi
I:
S:Bug’doydoshlarning “Qizil kitob”ganecha turi kiritilgan?
+:2 ta turi
-:40 turi
-:20 turi
-:10 turi
I:
S:Urug‘larni skarifikasiya qilish:
+:Ularning yaxshiroq unishi uchun qattiq po‘stini mexanik yo‘l bilan shikastlashdir
-:Ularni uzoq yillar saqlab, keyin ekishdir
-:Ularni oldin laboratoriya sharoitida undirib, so‘ngra tajriba uchastkasiga ekish usulidir
-:Urug‘larning unishini qandaydir usul bilan to‘xtatib turish demakdir
I:
S:Shirach turkumining nechta turi “Qizil kitob”ga kiritilgan?
+:1 turi
-:500 turi
-:100 turi
-:16 turi
I:
S:Kambiyning funksiyasi:
+:Poyaning eniga o‘sishini ta’minlaydi
-:Poyaning buyicha o‘sishini ta’minlaydi
-:Faqat ksilema hujayralarini hosil qiladi
-:Faqat floemani hosil qiladi
I:
S:Tut qaysi oilaga mansub?
+:Tutdoshlar
-:Ituzumdoshlar
-:Ziradoshlar
-:Piyozdoshlar
I:
S:Bir pallalilar poyasining tuzilishi:
+:Birlamchi po‘stloq bilan markaziy silindr o‘rtasida aniq chegara bo‘lmaydi, poyalar tuzilishida bog‘lamlar ro‘y-rost ko‘rinib turadi, kambiy sust ishlaydi yoki butunlay ishlamaydi
-:Markaziy silindir bo‘lmaydi, felogen yaxshi rivojlangan bo‘ladi
-:Floema va ksilema bog‘lamlar ko‘riishida emas, balki halqalar shaklida yaxshi sezilib turadi
-: Birlamchi po‘stloq bilan markaziy silindir o‘rtasida chegara aniq
I:
S:Ca0 Co3+3 A3+3U(3) ushbu gul formulasi qaysi oilaga xos?
+:Loladoshlar
-:Piyozdoshlar
-:Piyozdoshlar
-:Ziradoshlar
I:
S:Bir pallalilar poyasining ikkilamchi tartibda yog‘on tortishi:
+:Faqat lolagullilar oilasining daraxsimon vakillariga xos
-:Juda ham ko‘p uchraydi
-:Boshoqli o‘simliklarga xos
-:Umuman uchramaydi
I:
S:Ziradoshlar oilasiga mansub yovvoyi holda o’sadigan o’simlikni aniqlang?
+:Kovrak
-:Kartoshka
-:Sabzi
-:Olma
I:
S:Parazit o’simliklar:
+:fotosintez qilmaydi
-:xemosintez qimaydi
-:saprofitlik qila olmaydi
-:zigofitlik qila olmaydi
I:
S:Qanday payvand usuliga kopulirovka deyiladi:
+:Okulirovkadan tashqari payvandning qolgan barcha xillari kopulirovka deyiladi
-:Payvandust kurtagi payvantagning «T» harfiga o‘xshatib kesilgan po‘stlog‘i tagiga o‘tkaziladi
-:Payvanttag payvandustdan yug‘on bo‘ladi va u yoriladi, payvandust ikki chetga o‘tkaziladi
-:Qalamcha (payvandust) o‘ziga baravar yug‘onlikdagi payvanttakka ulanadi
I:
S:Ca4 Co4 A4+2 U1 ushbu gul formulasi qaysi oilaga xos?
+:Karamdoshlar
-:Ituzumdoshlar
-:Ziradoshlar
-:Piyozdoshlar
I:
S:Gomologik organlarga:
+:Bitta asosiy formadan kelib chiqqan, ammo ko‘rinishi va funksiyasi turlicha bo‘lgan organlar kiradi
-:Reduksiyalanib ketgan organlar kiradi
-:Turli formalardan kelib chiqqan, hamda har-xil funksiyani bajaradigan, kirinishi turlicha bo‘lgan organlar kiradi
-:Morfologik jihatdan turli xil formalardan kelib chiqqan, lekin bir xil funksiyani bajaradigan, tashqi ko‘rinishi o‘xshash organ yoki uning qismlari
I:
S:Karamdoshlar oilasiga mansub bir yillik o’tni aniqlang?
+:Jag’-jag’
-:Dalachoy
-:Shuvoq
-:Kovul
I:
S:Qo‘shimcha ildizlar hosil bo‘lishi mukin:
+:Poya va barglardan
-:Poyaning o‘sish konusi joylashgan eng uchki qismidan
-:Faqat asosiy ildizlar xosil bo‘lishi mumkin
-:Murtak ildizning rivojlanishidan
I:
S:Ajriq qaysi oilaga mansubligini aniqlang?
+:bug’doydoshlar
-:Piyozdoshlar
-:Ituzumdoshlar
-:Ziradoshlar
I:
S:Barg kultiklarida kurtakning qanday holatiga kolloteral joylashish deyiladi:
+:Yоnma-yon joylashgan bo‘lsa
-:Birin-ketin joylashgan bo‘lsa
-:Ustma-ust joylashgan bo‘lsa
-:Xalqasimon joylashgan bo‘lsa
I:
S:Novdaning shakl o‘zgarishiga quyidagilar kiradi:
+:Ildizpoya va ildizmevalar, piyozboshlar, piyoztugunaklar
-:Sabzining va shalg‘omning ildizmevasi
-:Er yong‘oq, kartoshka gulning ildiz tuganaklari
-:Havo ildizlari
I:
S:Gulli o’simliklarda murtak uchun zahira oziq materiali nima hisoblanadi
+:triploid endosperm
-:endospermdagi yog`simon moddallar
-:kraxmal
-:urug`dagi uglevodlar
I:
S:Gul……:
+:Shakli o‘zgarib qisqargan novda
-:Faqat spora xosil qiluvchi reproduktiv organ
-:Faqat gameta xosil qilishiga moslashgan reproduktiv organ
-:Metamorfozga uchragan barg
I:
S:Ko’sak mevali o’simliklar berilgan qatorni toping?
+:go’za, bangidevona
-:bangidevona, zirako’t
-:burchoq, lola
-:kartoshka, bangidevona
I:
S:To‘liq gul qurg‘on:
+:Kosacha va gultojlardan tashkil topgan
-:Gulning barcha gultoj barglaridan iborat
-:Gulning barcha kosacha barglaridan tashkil topgan
-:Gul o‘rni, kosacha va gultojlardan iborat
I:
S:Qaysi o`simliklarda o’q ildiz bo`ladi?
+:Ochiq urug’lilar va gulli o’simliklar
-:Qirqquloq
-:Sershoh qirqbo`g`ini
-:dala qirqbo`g`ini
I:
S:Androsey:
+:Bitta gulda bo‘lgan changchilar to‘plami hisoblanadi
-:Guldagi aloxida olingan bitta urug‘chi hisoblanadi
-:Megasporofillar yig‘indisidir
-:Guldagi aloxida olingan bitta changchi hisoblanadi
I:
S:Sholi qaysi oilaga mansubligini aniqlang?
+:Bug’doydoshlar
-:Piyozdoshlar
-:Ituzumdoshlar
-:Ziradoshlar
I:
S:Ginesey….
+:Bitta guldagi megosporofillar yoki urug‘chilar to‘plamidir
-:Mikrosporofillar, ya’ni changchilar yig‘indisi
-:Guldagi aloxida olingan bitta changchi hisoblanadi
-:Guldagi aloxida olingan bitta urug‘chi hisoblanadi
I:
S:Ochiq urug’li o’simliklarni qancha turi mavjud?
+:700 ga yaqin
-:5000 turdan ziyod
-:15000 tur
-:10000 tur
I:
S:Simoz to‘pgullarga:
+:Monoxaziy, dixaziy va pleyoxaziy kiradi
-:So‘ta, boshoq, savatcha, soyavon kiradi
-:Monoxaziy, dixaziy, savatcha kiradi
-:Murakkab tuzilgan to‘pgullar kiradi
I:
S:Yer yuzida gulli o`simliklarni qancha turi o’sadi?
+:250 mingdan ortiq tur
-:50 ming tur
-:100 ming tur
-:40 ming tur
I:
S:Sho’radoshlar oilasiga mansub daraxtni toping?
+:Saksovul
-:Oqquray
-:Anor
-:Boqila
I:
S:Monokarpik o‘simliklar:
+:Umrida bir marta gullaydi va meva berganidan keyin qurib ketadi
-:Umrida ko‘p marta gullaydi, lekin bir marta meva beradi
-:Umrida ikki marta gullaydi va shundan so‘ng quriydi
-:Umrida ko‘p marta gullaydi va ko‘p marta meva beradi
I:
S:Suzuvchi salviniyaning suvda suzishga moslanishi…
+:Barg va poyada havo bo’shliqlari bor
-:Poyada ildiz bor
-:Ildizda havo bor
-:Bargida o’lik hujayralar bor
I:
S:Evolyusiya jarayonida o‘simliklar shakl o‘zgarishining asosiy printsiplari?
+: tana yuzasini kengaytirish, ya’ni yashil yuzani kengaytirish shu munosabat bilan ko‘proq oziq moddalarni hosil qilish imkoni tug‘ilishi
-:tanasi faqat cho‘zilgan va o‘zini himoya qilish osonlashgan
-:tana yuzasi emas, balki hajmi ortib borgan buning sababi ko’proq oziq modda g’amlashdir
-: tana yuzasini qisqartirish munosabati bilan tezroq tarqalishi
I:
S:Plastidalar organellalarining quyidagi guruhiga kiradi?
+:ikki membranali organellalar
-:bir membranali organellalar
-:membranasiz organellalar
-:uch membranali organellalar
I:
S:O’rmon qirqqulog’ida soruslar qayerda joylashadi?
+:Bargning orqasida, ikki qator bo’lib
-:Bargning yuzasida ikki qator bo’lib
-:Bargning chetlarida joy oladi
-:Bargning bandida joylashgan
I:
S:Yadro qobig‘i tuzilishiga ko‘ra?
+:teshikli (porali), ikki menbranali
-:teshikli (porali), bir menbranali
-:bir tekis silliq, ikki menbranali
-:bir tekis silliq, bir menbranali
I:
S:K. Linney o’simliklarning qaysi belgilariga asoslanib 24 ta sinfga ajratadi?
+:changdonlar soni,chang iplarining uzun–qisqaligiga qarab
-:gulqo’rg’onning shakli va soniga qarab
-:urug’chi tugunchasining joylashishiga qarab
-:Gul urug’chisi tumshiqchasining shakliga qarab
I:
S:Poyadagi to‘qimalarning joylashuv tartibi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
+:po‘stloq, kambiy, yog‘ochlik, o’zak
-:yog‘ochlik, po‘stloq, o’zak, kambiy
-:po‘stloq, o’zak, kambiy, yog‘ochlik
-:po‘stloq, yog‘ochlik, o’zak, kambiy
I:
S:To’pguli soyabon bo’lgan oilalarni toping?
+:ziradoshlar, piyozdoshlar
-:karamdoshlar, qoqio’tdoshlar
-:piyozdoshlar, loladoshlar
-:ra’nodoshlar, sho’radoshlar
I:
S:Bargning o‘tkazuvchi bog‘lamlarini tavsiflang?
+:yopiq, kollateral bog‘lam
-:ochiq, konsentrik bog‘lam
-:konsentrik, yopiq bog‘lam
-:kollateral ochiq bog‘lam
I:
S:Qo’sh urug’lanish qaysi o’simliklarda sodir bo’ladi?
+:Magnoliya
-:Zuhrasoch
-:Archa
-:Sarv
I:
S:Urug‘ murtagi rivojlanadi?
+:zigotadan
-:urug‘ kurtakdan
-:tugunchadan
-:murtak xaltadan
I:
S:Bo’yi eng baland daraxtlarni aniqlang?
+:evkalipt, sekvoyadendron
-:ajdar daraxt, rotang palmasi
-:mamont daraxti, baobab
-:soxta kashtan, gledichiya
I:
S:Loviya murtagi organlarining rivojlanishi tartibini ko‘rsating?
+:ildizcha, poyacha, urug‘palla, kurtakcha
-:ildizcha, urug‘palla, poyacha, kurtakcha
-:urug‘palla, kurtakcha, poyacha, ildizcha
-:kurtakcha, urug‘palla, ildizcha, poyacha
I:
S:Hashorotxo’r o’simliklarga qaysilar kiradi?
+:nepentes, drosera
-:ajdar daraxt, rotang palmasi
-:baobab, suv qaroqchisi
-:rafleziya, suv qaroqchisi
I:
S:Mevaning hosil bo‘lishida ishtirok etish mumkin?
+:Gul o‘rni, gulkosacha, gul bandi
-:Gultojbarg, gulkosacha, gul bandi
-:Changgullar, gul bandi, gul urni
-:Kosachabarg, tojibarg, gul bandi
I:
S:100 yilgacha umr ko’rib,bor yo’g’i 2ta barg chiqarib o’sadigan o’simlikni belgilang?
+:velvichiya mirabilis
-:viktoriya regiya
-:rotan palmasi
-:seyshel palmasi
I:
S:Meva qanday qismdan iborat?
+:meva yonidan, urug‘lardan
-:meva yonidan, murtakdan
-:urug‘ po‘stidan va ekzokarpidan
-:mezokarpiydan va murtakdan
I:
S:Rezavor va ko`sakcha mevalar qaysi oilalarga xos?
+:loladoshlar, ituzumdoshlar
-:piyozdoshlar, burchoqdoshlar
-:bug`doydoshlar, gulhayridoshlar
-:gulhayridoshlar, karamdoshlar
I:
S:Bargning tarkibiy qismlariga quyidagilar kiradi?
+:barg plastinkasi, bandi, yon bargchalar
-:barg plastinkasi, bandi, yon bargchalar, barg asosi
-:barg plastinkasi, bandi, yon bargchalar, gilof
-:barg plastinkasi, bandi, barg asosi
I:
S:Ko’sak mevalar berilgan qatorni toping?
+:g’o’za, bangidevona
-:olma, o’rik
-:bangidevona, zirako’t
-:bangidevona, burchoq
I:
S:Suv va unda erigan mineral tuzlar poyaning quyidagi qismi orqali harakatlanadi?
+:faqat ksilema orqali
-:ham floema, ham ksilema orqali
-:po‘stloq va o‘zak orqali
-:faqat floema orqali
I:
S:Burchoqdoshlar oilasiga mansub manzarali o’simliklar?
+:tuxumak, gledichiya, oq akatsiya
-:yapon saforasi, baliqko’z, tobulg’i
-:shoyi akatsiya, gledichiya, oq qayin
-:tobulg’i, irg’ay, oq akatsiya
I:
S:Epidermislar orasida bulutsimon va ustunsimon to’qimalar:
+:Bu tipik bargning ichki tuzilishida
-:- Bu tipik bargning ostki tuzilishida
-:- Bu tipik bargning yonbosh tuzilishida
-:- Bu tipik bargning tashqi tuzilishida
I:
S:Bo’ritaroq turkumiga mansub o’simlik?
+:Kanop
-:Misr g’o’zasi
-:Tugmachagul
-:Dorivor gulxayri
I:
S:Ustki epidermis hujayralari ostki epidermis hujayralaridan sal yirikroq, mum qavati va kutikula qavati qalinroq bo’lib tuklari juda kam yoki butunlay bo’lmaydi:
+:Bargning ikkala yuzidagi epidermis bir-biridan shunisi bilan farq qiladi
-:- Bargning bir yuzidagi epidermis bir-biridan shunisi bilan farq qiladi
-:- Bargning ayrim yuzidagi epidermis bir-biridan shunisi bilan farq qiladi
-:- Bargning barcha yuzidagi epidermis bir-biriga o‘xshaydi
I:
S:Boqila o’simligi qaysi oilaga mansub?
+:Burchoqdoshlar
-:Sho’radoshlar
-:Loladoshlar
-:Ranoguldoshlar
I:
S:Himoya, ozuqa yig’uvchi:
+:pastki barglarning vazifasi
-:ustki barglarning vazifasi
-: tashqi barglarning vazifasi
-:ostki barglarning vazifasi
I:
S:Bargning gomogen tuzilishi:
+:Epiderma, gipoderma, smola yo’llari, sklerenxima, endoderma, o’tkazuvchi nay boylamlari
-:Pepiderma, gipoderma, smola yo’llari, sklerenxima, endoderma, o’tkazuvchi nay boylamlari
-:Kollenxima, gipoderma, smola yo’llari, sklerenxima, endoderma, o’tkazuvchi nay boylamlari
-:Ksilema, gipoderma, smola yo’llari, sklerenxima, endoderma, o’tkazuvchi nay boylamlari
I:
S:Efedralarning MDH da va O’zbekistonda tarqalgan turlari sonini toping?
+:9, 6
-:20, 6
-:6, 20
-:24, 5
I:
S:Transpirasiya bu:
+:Bargning og’izchalar orqali suv bug’latishi
-:Organik moddalarning bargdan ildizga harakatlanishi
-:Organik moddalarning hosil bo’lishi
-:Barg og’izchalaring ochiq holatda bo’lishi
I:
S:Yong’oqdoshlar oilasining turkumlari…
+:Yong’oq, lapina, gikori
-:Lapina, eman, funduq
-:Gikori, eman, kashtan
-:Pindik, eman, yong’oq
I:
S:Barg plastinkasi, bandi, yon bargchalar:
+:Bu bargning tarkibiy qismi
-:Bu poyaning tarkibiy qism
-:Bu ildiz tarkibiy qismmi
-:Bu novda tarkibiy qismi
I:
S:Ayiqtovondoshlar – Ranunculaceae oilasi turkumlari…
+:Nigella, Adonis
-:Ranunculus, Lapina
-:Malus, Delphinium
-:Lapina,
I:
S:Kurtak tangachalari nimani shakl o’zgarishi
+:bu bargning shakl o’zgarishi
-:bu ildizning shakl o’zgarishi
-:bu poyaning shakl o’zgarishi
-:bu novdaning shakl o’zgarishi
I:
S:Kollateral ochiq bog’lam:
+:bargning o’tkazuvchi bog’lami
-:Poyaning o’tkazuvchi bog’lami
-:Novdani o’tkazuvchi bog’lami
-:Ildizning o’tkazuvchi bog’lami
I:
S:Yovvoyi nashaning ilmiy nomini koʻrsating?
+:Cannabis ruderalis
-:Cannabis sativa
-:Humulus lupulus
-:Papaver povonium
I:
S:Bug’doy, lolaning bargi qanday tomirlagan:
+:Parallel
-:Panjasimon
-:Yoysimon
-:to’rsimon
I:
S:Qayerda gultojixoʻrozlar donli ekin sifatida ekiladi?
+:Peruda
-:Xitoyda
-:Afrikada
-:AQSHda
I:
S:Uch karrali murakkab patsimon barglarga kiradi:
+:sabzi, zira
-:akasiya, gledichiya
-:yong’oq, na’matak
-:malina, sebarga
I:
S:Rovochlarning Oʻzbekiston uchun endem boʻlgan turlarini ayting?
+:Yirik bargli rovoch, Vvedenskiy rovochi
-:Tatar rovochi, Maksimovich rovochi
-:yirik bargli rovoch, Tatar rovochi
-:Vvedenskiy rovochi, Maksimovich rovochi
I:
S:Simpodial shoxlanadi:
+:simoz to’pgullar
-:botiq to’pgullar
-:dixotomik to’pgullar
-:monopodial to’pgullar
I:
S:Gazandadoshlarnin mevasi qanday?
+:yongʻoqcha
-:koʻsak
-:qoʻzoq
-:savatcha
I:
S:Monopodial shoxlanadi:
+:Botrik to’pgullar
-:Dixotomik to’pgullar
-:Simpodial to’pgullar
-:Monopodial to’pgullar
I:
S:Oddiy qulmoqning qaysi qismidan pivo tayyorlashda foydalaniladi?
+:poyasidan
-:mevasidan
-:gulidan
-:bargidan
I:
S:O’troq gul bu:
+:gulbandi bo’lmagan gul
-:gulkosasi bo’lmagan gul
-:gultojisi bo’lmagan gul
-:gul o’rni bo’lmagan gu
I:
S:Urticaceae oilasi Õzb necha tur va turkumdan iborat
+:2 turkum va 4 tur
-:3 turkum 5 tur
-:4 turkum 2 tur
-:2 turkum 2 tur
I:
S:Bir o’simlikda ham ikki jinsli, ham bir jinsli gullar hosil bo’lishi
+:Poligamiya
-:Poliembriogmiya
-:Polikarpiya
-:polispermiya
I:
S:Urticaceae oilasining yer yuzida nechi turkum va turdan iborat
+:45 turkum 850 ga yaqin tur
-:57 turkum 1000 dan ortiq tur
-:38 turkum 700 ga yaqin tur
-:54 turkum 950 ga yaqin tur
I:
S:Gulning jinsiy organlari bo’lmasa bu:
+:Steril gul
-:Assimetrik gul
-:Monosimetrik gul
-:Polisemmetrik gul
I:
S:Ituzumdoshlar oilasini õzbekistonda nechta turkum turi bor?
+:7 turkum 25 tur
-:2 turkum 13 tur
-:17 turkum 25 tur
-:16 turkum 25 tur
I:
S:Gul organlarining sxematik ko’rsatuvi bu:
+:Gulning diagrammasi
-:Gulning formulasi
-:Gulning pastki qismi
-:Gulning ustki qismi
I:
S:Tuya (lot.Thuja) turkumi qaysi oilaga kiradi.
+:Sarvdoshlar lot. Cupressaceae.
-:Qarag’aydoshlar lot. Pinaceae
-:Igirdoshlar lot. Acoraceae
-:Tutdoshlar lot.Moraceae
I:
S:Vakuola qanday joy oladi:
+:O’simliklar hujayrasida boshqa organoidlarga nisbatan ko’proq joyni egallaydi
-:O’simliklar hujayrasida boshqa organoidlarga nisbatan kamroq joyni egallaydi
-:O’simliklar hujayrasida boshqa organoidlarga nisbatan o’rta joyni egallay
-:O’simliklar hujayrasida boshqa organoidlarga nisbatan pastroq joyni egallaydi
I:
S:Qoraqatdoshlar (lot. Grossulariceae) hayotiy shakli.
+:Buta
-:Daraxt
-:1 va 2 yillik
-:Ko‘p yillik
I:
S:Urug’lar zaxira moddalar to’planishiga ko’ra
+:Endospermli, endospermsiz, perispermli
-:Nutsellusli, parenximali
-:Urug’pallabargli va endospermsiz
-:Murtakli va murtak
I:
S:Oddiy qulmoq (lot.Humulis lupulis) qubbasida qaysi modda borligi sabab pivoga ta’m berishda ishlatiadi.
+:Lupulin
-:Efedirin
-:Nikotin
-:Kofein
I:
S:R. Braun – 1831 yilda nimani aniqlagan
+:O’simlik hujayrasining yadrosini
-:O’simlik hujayra qobig’ini
-:O’simlik sitoplazmasini
-:o’simlik hujayrani organoidlari
I:
S:Ko‘ko‘t (lot. Poteriun) turkumi qaysi oilaga mansub.
+:Asteraceae
-:Pinaceae
-:Ranunculaceae
-:Rosaceae
I:
S:Qazilma holdagi o`simliklarni o`rganadigan botanika fani sohasini belgilang
+:Paleobotanika
-:Geobotanika
-:Introduksiya
-:Anatomiya
I:
S:Qaysi õsimlikning ildizidan soxta kofe tayyorlanadi?
+:Zangori sachratqi
-:Qoqiõt
-:Kayfbaxsh kõknori
-:Soxta kofe mavjud emas
I:
S:Kletchatka hujayraning qaysi qismida uchraydi
+:hujayra devori
-:Sitoplazma
-:mag’iz
-:vakuola
I:
S:Cannabaceae poyasining o’sishi?
+:chirmashib yoki tik
-:yotib usadi
-:o’rmalab
-:sudralib
I:
S:Qishda ham bargi to`kilmaydigan o`simlikni aniqlang ?
+:archa, ligustrum
-:gledichiya, xrizantema
-:shamshod, tuxumak
-:zubturum, aylant
I:
S:Cannabaceae Yovvoyi turlar soni?
+:2
-:3
-:4
-:5
I:
S:Poya va ildizning po’stloq va yog’ochlik tolalari qaysi to’qimaga kiradi?
+:mexanik
-:qoplovchi
-:o’tkazuvchi
-:asosiy
I:
S:Yong’oqdoshlar oilasing changchilar soni qancha
+:8-40 tagacha
-:4-20 tagacha
-:10-100 tagacha
-:5-120 tagacha
I:
S:Qirqbo’g’imlarning spora beruvchi boshoqlarida sporafillar bo’lib, u qaysi organning shakli o’zgarishidan hosil bo’lgan?
+:Bargning
-:Poyaning
-:Ildizpoyaning
-:Gulning
I:
S:Qarag’ayningurug’langan tuxum hujayrasidan . undan esa . hosil bo’ladi?
+:Murtak-urug’
-:Murtak-mevа
-:Murtak qarag’ay
-:Murtak-urug’palla
I:
S:Quyidagi ta’rif qaysi o’simliklaruchun xos: bu o’simliklarning ikkalasi ham qo’lansa hidli, o’ta zaharli, shu bilan birga dorivor hususiyatiga ham ega. Uning barglari aralshganpichanni yoki urug’lari aralashib qolgan yemni yegan mol zaharlanib qolishi mumkin?
+:Mingdevona va bangidevona
-:Sutlama,bangidevona
-:Janbul, gazanda
-:Gazanda,mingdevona
I:
S:Tok qaysi oylarda gullaydi?
+:May-iyun
-:Iyun-iyul
-:Iyul-avgust
-:Avgust-sentyabr
I:
S:To’pgulli kallakcha va oddiy yoki murakkab soyabonga ega o’simliklar berilgan javobni belgilang?
+:Sabzi, ukrop, petrushka,bodiyon
-:Olma, sabzi, gilos, nok
-:Sabzi, ukrop, petrushka, behi
-:1.Sazi, redeska,jag’-jag’, shashir
I:
S:Dastargul qaysi oilaga mansub?
+:Qoqidoshlar
-:Ituzumdoshlar
-:Tokdoshlar
-:Qovoqdoshlar
I:
S:Turkiston ismalog’i qanday hayotiy shakl va necha uyli o’simlik ekanligini belgilang?
+:Bir yillik, ikki o’yli begona o’t
-:Ikki yillik, bir o’yli begona o’t
-:Ko’p yillik, ikki o’yli begona o’t
-:Bir yillik, bir o’yli begona o’t
I:
S:Sho’radoshlar oilasining qaysi vakillarini madaniy yem-xashak o’simliklari qatoriga kiritish ustida O’zbekiston Fanlar Akademiyasining “Botanika” ilmiy-ishlab chiqarish markazida ilmiy tekshirish ishlari olib borilmoqda?
+:Izen, cho’g’on, keyreuk
-:Izen,teresken,cho’g’on
-:Cho’g’on,donasho’r,keyreuk
-:Teresken,cho’g’on, keyreuk
I:
S:Yovvoyi uzum nomi bilan ataladigan manzarali o’simlikni aniqlang?
+:Ertapishar uzum
-:Madaniy tok
-:Terakbarigli liftok
-:Beshyaproqli partenotsissus
I:
S:Quyidagi o’simliklardan gajak to’pgulli o’simliklarni aniqlang? 1)Kartoshkagul 2)Pamidor 3)Sabzi 4)Ituzum 5)Bug’doyiq 6)Kartoshka
+:2,4,6
-:2,4,5
-:1,3,6
-:2,3,5
I:
S:To’pgulli kallakcha va oddiy yoki murakkab soyabonga ega o’simliklar berilgan javobni belgilang?
+:Sabzi, ukrop, petrushka,bodiyon
-:Olma, sabzi, gilos, nok
-:Sabzi, ukrop, petrushka, behi
-:Sazi, redeska,jag’-jag’, shashir
I:
S:Qorago’zal qaysi oilaga mansub?
+:Tokdoshlar
-:Qovoqdoshlar
-:Qoqidoshlar
-:Ituzumdoshlar
I:
S:Yeryong’oqning vatani berilgan javobni belgilang?
+:Braziliya
-:Yevropa
-:Janubiy Afrika
-:Xindi-xitoy
I:
S:Oddiy lavlagining hayotiy shaklini aniqlang ?
+:Ikki yillik
-:Bir yillik
-:Ko’p yillik
-:Yarim buta
I:
S:Oddiy jag’-jag’ning tarkibida qanday moddalar bo’ladi?
+:C va K darmondorilari, olma va limon kislotasi
-:A va C darmondorilari, limonkislotasi
-:A va K darmondorilari, olmakislotasi
-:A darmondorilari, olmavalimonkislotasi
I:
S:Karamdoshlar oilasiga mansub o’simliklarning mevasi mevalari-ning qanday xiliga mansub?
+:Qo’zoq yoki qo’zoqcha
-:Qo’zoq yoki ko’sak
-:Rezavor
-:Danakcha
I:
S:Gk(5)Gt(5)Ch5U1 formulasiga tegishli bo’lgan o’simliklar berilgan javobni toping?
+:Kartoshka va baqlajon
-:Itsigak va izen
-:Motur va olg’i
-:Suvorov piyozi, nor piyoz
I:
S:Dorivor gulxayrining qaysi qismidan tayyorlangan damlama tabobatda yo’talga qarshi dori sifatida ishlatiladi?
+:ldizidan
-:Poyasidan
-:Bargidan
-:Gulidan
I:
S:Bug’doydoshlarda gul qipig’ining boshoqcha ipidan chiqqan etli va katta-roq o’simta nima deb ataladi?
+:Ostki gul qipig’i
-:Tilcha
-:Ustki gul qipig’i
-:Tuguncha qipig’i
I:
S:Bug’doydoshlar oilasiga mansub o’simliklarning barg yaprog’ining o’stida yoki qinidan ajralgan joyida, kichkina, yupqa, pardasimon o’simta bo’lib u nima deb ataladi?
+:Tilcha
-:Ostki gul qipig’i
-:Ustki gul qipig’i
-:Tuguncha qipig’i
I:
S:Vatani Shimoliy Amerika bo’lgan archani belgilang?
+:Virgin
-:Saur
-:Sharq sauri
-:Zarafshon
I:
S:Sporafill tushunchasi qaysi bo’-limga xosligini belgilang?
+:Qirqbo’g’imlar
-:Qirquloqlar
-:Moxlar
-:Ochiq urug’lilar
I:
S:Archaning changchili qubbalari . hosil bo’ladi?
+:Bahorda
-:Qishda
-:Yozda
-:Kuzda
I:
S:O’zbekistonda tabiiy holda o’smaydigan daraxt?
+:Qarag’ay
-:Uchqat
-:Yong’oq
-:Archa
I:
S:…….gametofitining bo’yi 1 sm keladigan, yuraksimon, yupqa yashil plastinkaga o’xshaydi va ostki qismidagi rizoidlar bilan tuproqqa yopishib turadi?
+:Qirquloqlar
-:Moxlar
-:Qirqbo’g’imlar
-:Ochiq urug’lilar
I:
S:Qovoqdoshlar oilasiga mansub qaysi o’simlik begona o’t sifatida uchraydi?
+:Itqovun
-:Bodiring
-:Janbul
-:Marvaridgul
I:
S:Sporafillarda nima joylashgan bo’ladi?
+:Sporangiya
-:Arxegoniy
-:Anteridiy
-:Gamitangiya
I:
S:Qirqquloqlarning gametafitlari tuproqqa nima orqali birikib turadi?
+:Rizoidlari bilan
-:Ildizi bilan
-:Poyasi bilan
-:Rizoidlari bilan
I:
S:Funariya yo’sinining barglari necha qavat bo’lib joylashgan?
+:Bir
-:Ikki
-:Uch
-:Ko’p
I:
S:Qoqio’tdoshlaroilasining tabiiy holda uchraydigan dorivoro’simlik tur-kumlarini ko’rsating?
+:Bo’znoch, bo’ymadoron
-:Tak-tak, qung’irbosh
-:Tugmachagul,kanop
-:Qo’g’irbosh,sachratqi
I:
S:Soyabonguldoshlarni xarakterli mevasini ko’rsating?
+:Danakcha
-:Doncha
-:Pistacha
-:Rezovor yoki ko’sakcha
I:
S:Loladoshlar oilasiga mansub yovvoyi bo’lgan o’simlikni ko’rsatig?
+:Olg’i, xolmon
-:Olg’i,boychechak
-:Lola,jumagul
-:Lola,boychechak
I:
S:To’pguli yoshligida qobiq bilan o’ralgan oilani ko’rsating?
+:Piyozdoshlar
-:Tokdoshlar
-:Dukkakdoshlar
-:Qovoqdoshlar
I:
S:Gullari mayda 2-2,5sm, dukkagi bir urug’li, tuxumsimon, uzunligi 1,5-2 mm, bargi uch yaprog’chali? Ushbu ta’rif qaysi o’simlikka tegishli va u qaysi oilaga mansub?
+:Sebarga –dukkakdoshlar
-:Tikandaraxti-murakkabguldoshlar
-:Beda-dukkakdoshlar
-:G’o’za-gulxayridoshlar
I:
S:Ra’noguldoshlaroilasiningtur-kumlariberilganto’g’rijavobni aniqlang?
+:Tobulg’i va kamxastak
-:Maymunjon va ol’g’i
-:Shaftoli va motur
-:Bodom va bo’znoch
I:
S:Oddiy zirani poyasi qanday tuklar bilan qoplangan?
+:Poyasi tuksiz
-:Mayin silindirsimon
-:Dag’al tuklar
-:Ko’p qirrali
I:
S:Qaysi o’simlikning gullari shingil to’pgulda joylashgan?
+:Jag’-jag’
-:Olg’i
-:Matur
-:Kanop
I:
S:Qu’yidagi qaysi o’simlikdan tayyorlangan dori qon bosimini pasaytirishda foydalaniladi?
+:Cherkiz
-:Itsigak
-:Izen
-:Donasho’r
I:
S:Zangori sachratqini qaysi qismi-dan tayyorlangan dorilar osh-qozon-ichak kasalliklarini davo-lashda foydalaniladi?
+:Ildizi,barglari va gullayotgan paytda poyasidan
-:Ildizi, poyasi, bargidan
-:Ildizi, poyasi, urug’idan
-:Ildizi, poyasi, gulidan
I:
S:Gulxayridoshlar oilasining O’zbekistonda tabiiy holda o’sadigan turkumlarini aniqlang?
+:Gulxayri, bo’ymadoron
-:Tugmachagul, bo’znoch
-:Bo’ymadoron,bo’znoch
-:Dag’al kanop, bo’ritaroq
I:
S:Ra’noguldoshlar oilasining mevasi quruq bo’lgan turini belgilang?
+:Yong’oqcha, to’pbargak
-:To’pbargak,danakli meva
-:Tikanli to’pmeva, doncha
-:Danakcha, yong’oqcha
I:
S:Tabiatda burchoqdoshlarning turli maqsadlarda ishlatiladigan turkumlarining turlari berilgan javobni aniqlang?
+:Astragal, afsonak
-:Boqila, bo’znoch
-:Burchoq, yasmiq
-:Oqquray, yeryong’oq
I:
S:Lavlagining mevasi qanday meva xiliga kiradi?
+:Yong’oqcha
-:Qo’zoqcha
-:Qo’zoq
-:Tikanli to’pmeva
I:
S:Barg yaprog’i ikki kara patsimon bo’lingan o’simlikni ko’rsating?
+:Yovvoyi sabzi
-:Turkiston ismalog’i
-:Oddiy lavlvgi
-:Qirg’iz yantog’i
I:
S:Afsanak (I), isirg’ao’t (II) qaysi oilalarga mansubligini aniqlang?
+:I-Burchoqdoshlar II-Burchoqdoshlar
-:I-Burchoqdoshlar II-Ituzumdoshlar
-:I-Burchoqdoshlar II-Gulxayridoshlar
-:I-Burchoqdoshlar II-Sho’radoshlar
I:
S:O’zbekistonda quyidagi qaysi turkumning oltita turi o’sadi?
+:Bo’ritaroq
-:Na’matak
-:Qung’irbosh
-:Ituzum
I:
S:O’zbekistonda gulxayridoshlar oilasining tabiiy holda o’sadigan turkum-larini belgilang?
+:Tugmachagul, gulxayri, dag’al kanop, bo’ri taroq
-:G’o’za, gulxayri, dag’al kanop, bo’ri taroq
-:G’o’za, gulxayri, , bo’ri taroq
-:Bo’tako’z, gulxayri, dag’alkanop, bo’ri taroq
I:
S:Skelet funksiyalarini juftlang: 1)tayanch va himoya; 2)qon shakli elementlarini ishlab chiqarish; 3)mineral tuzlar deposi; 4) qonni va limfani tashish; 5)muskul to’qimalarini birbiriga biriktirish
+:1,2 ,3
-:1,4,5
-:2,3,4
-:1,2,5 2.
I:
S:Suyaklarning ichki qavati . tuzilgan?
+:g’ovaksimon
-:zich plastinkasimon
-:qattiq
-:g’alvirsimon
I:
S:Suyakni oziq moddalar bilan ta’minlashda, o‘sishda, singanda bitishda katta ahamiyatga ega.
+:Periost
-:Miyelin
-:Fassiya
-:Tog’ay
I:
S:Qaysi kasallikda oyoqlar, umurtqa pog’ona, ko’krak qafasi, chanoq egilib qoladi?
+:raxit
-:skolioz
-:kifoz
-:lordoz
I:
S:Oyoqning erkin suyaklarini ko’rsating? 1) panja; 2) boldir; 3) son; 4) tizza qopqog’i; 5) dumg’aza umurtqaiari
+:1,2,3,4
-:1,2,3
-:1,2,3,5
-:1, 2, 3, 4, 5
I:
S:Suyaklarning oraliqsiz birikishi nimalar yordamida amalga oshadi?
+:suyak choklari
-:bo’g’im xaltasi
-:fassiya
-:bo’g’im suyuqligi
I:
S:Qaysi to’qima ichki a’zolar pardasi deb ham ataladi?
+:Epiteliy
-:Biriktiruvchi
-:Muskul
-:Nerv
I:
S:Odamdagi qaysi to’qima hujayralarida elastik tolalar ko’p bo’lib, ular cho’zilish, bukilish, tortilish kabi ta’sirlarga chidamli bo’ladi.
+:Biriktiruvchi to’qima
-:Epiteliy to’qima
-:Nerv to’qima
-:Muskul to’qima
I:
S:Muskullarning kontrakturasi nima?
+:Muskul tolalari qisqarib, bo’shasha olmay qolishi
-:Odam tanasining umumiy qaltirashi
-:Harakalantiruvchi nerv tolasining yallig’lanishi
-:Bosh miya to’qimasining yallig’lanishi
I:
S:Quyidagi vazifalarning qaysi biri skelet funksiyasiga kirmaydi?
+:Gumoral boshqaruvda ishtirok etish
-:Qonning shaklli elementlarini hosil qilish
-:Tayanch, mineral tuzlar deposi
-:Himoya, tayanch
I:
S:Uzun naysimon suyaklar qatoriga kirmaydigan suyaklarni aniqlang. a) bilak; b) yelka; c) o’mrov; d) kaft; e) qovurg’a
+:c, d, e
-:a, b
-:a, c, d
-:b, d
I:
S:”Soxta” qovurg’alar qayerga birikadi?
+:o’zaro va yettinchi qovurg’aning tog’ayiga
-:to’sh suyagiga
-:o’zaro va qorin muskullari orasida yotadi
-:o’zaro va o’mrov suyagiga
I:
S:Odam tanasidagi qaysi to’qima hujayralari regeneratsiya xususiyatiga ega.
+:epiteli
-:biriktiruvchi
-:muskul
-:nerv
I:
S:“Biror organizm tashqi muhitsiz yashay olmaydi”. Bu fikrni qaysi olim aytgan
+:I.M.Sechenov
-:Ivanovskiy
-:I.P.Pavlov
-:Filatov
I:
S:Odamda bunday hujayralar soni 30-40 mln, ga yetadi.
+:hid bilish retseptorlari
-:tam bilish retseptorlari
-:teri analizatorlari
-:hid bilish analizatorlari
I:
S:Bo’yin muskulini belgilang?
+:to’sh-o’mrov so’rg’iclisimon muskuli
-:o’mrov osti muskuli
-:deltasimon
-:trapetsiyasimon
I:
S:Silliq tolali muskul to’qimasiga xos bo’lmagan javobni toping.
+:Uxlagan vaqtda o’z vazifasini bajarmaydi
-:Bitta yadroli, odam ixtiyoriga bog’liq emas
-:O’z vazifasini doimo bajaradi
-:Duksimon, tolasi 0,1 mm
I:
S:Tuzilishga ko’ra suyaklar . bo’ladi. 1) naysimon; 2) kalta; 3) uzun; 4) yassi; 5) g’ovak; 6) harakatsiz; 7) g’alvirsimon; 8) harakatchan
+:1, 4, 5, 7
-:1,2,3,4
-:1,2,3,6,8
-:2,3,6,8
I:
S:Chin qovurg’alar soni nechta?
+:14
-:6
-:4
-:2
I:
S:Chok yordamida bir-biriga birikmaydigan suyakni aniqlang?
+:o’mrov
-:chakka
-:peshona
-:Ensa
I:
S:Barmoqlarning (1) va qo’l kaftining (2) suyakka aylanishi necha yoshgacha davom etadi? a) 17-25; b) 20-25; c) 15-16; d) 16-20
+:l-d, 2-c
-:1-d, 2-a
-:l-b,2-c
-:1-d, 2-b
I:
S:Fassiya pardasi qaysi to’qima turiga oid?
+:Muskul
-:Nerv
-:Biriktiruvchi
-:Epiteliy
I:
S:Yuz bobli “Al-kimyo” kitobi qaysi olim qalamiga mansub?
+:Abu Sahl Masih Jurjoniy
-:Ibn Sino
-:Abu Mansur Buxoriy
-:Abu Bakr Buxoriy
I:
S:Qaysi suyak dasta, tana va qilichsimon o’simtadan iborat?
+:To’sh
-:Chanoq
-:O’mrov
-:Qovurg’a
I:
S:Qaysi muskul tuzilishiga ko’ra ko’ndalang-targ’il muskullarga o’xshaydi, bajaradigan vazifasi jihatidan silliq muskullarga o’xshaydi?
+:Yurak muskuli
-:Til muskuli
-:Qon va limfa tomirlari muskullari
-:Barcha skelet muskullari
I:
S:Suyaklanish jarayonining sekinlashishiga sabab nima?
+:Quyosh nuridan yetarli foydalanmaslik
-:D vitaminning yetarli bo’lishi
-:Kollagen tolalarning hosil bo’lishi
-:Sport mashg’ulotlari bilan ko’p shug’ullanish
I:
S:Ko’krak qafasini tashkil qilishda bevosita ishtirok etuvchi suyaklarni belgilang?
+:ko’krak umurtqalar, qovurg’alar, to’sh suyagi
-:ko’krak umutqasi, o’mrov suyagi, qovurg’alar
-:ko’krak umurtqalari, o’mrov suyagi, to’sh suyagi
-:ko’krak umurtqalari, kurak suyak, to’sh suyagi
I:
S:Yelka kamari skeletini tashkil qiluvchi suyaklarni belgilang?
+:kurak suyagi, o’mrov suyagi
-:kurak suyagi, o’mrov suyagi, boldir suyagi, tirsak suyagi, kaft suyagi, barmoq suyagi
-:kurak suyagi, yelka suyagi, tirsak suyagi, son suyagi, o’mrov suyagi, bilak suyagi, kaft suyagi, barmoq suyagi
-:kurak suyagi, o’mrov suyagi, tirsak suyagi, boldir suyagi, bilak suyagi, kaft ust suyaklari, barmoq suyaklari
I:
S:Kurak suyagi, o’mrov suyagi, tirsak suyagi, boldir suyagi, bilak suyagi, kaft ust suyaklari, barmoq suyaklari
+:Bo’yin va bel umurtqa pog’onasi biroz oldinga, ko’krak va dumg’azaqismi boroz oqrqaga egilgan bo’ladi
-:Bo’yin qismi oldinga, ko’krak qismi orqaga biroz egilgan bo’ladi, ko’krak va dumg’aza yaxshi joylanadi
-:Bo’yin va umurtqa pog’onasi orqaga, bel va dumg’aza qismi biroz orqaga egilgan bo’kadi.
-:Bo’yin, bel, dumg’aza qismi orqaga, ko’krak qismi biroz oldinga egilgan bo’ladi.
I:
S:Tabiiy egilishlar necha yoshgacha bo’lgan bolalarda bo’lmaydi?
+:Bir yoshgacha
-:Ikki yoshgacha
-:Uch yoshgacha
-:Olti oylikkacha
I:
S:Qanday jarayonlar suyaklar funksiyasini oshirib, ularning rivojlanishiga va mustaxkamlanishiga sabab bo’lgan? 1.suyaklarning bir-biriga zich birikishi 2.xilma-xil harakatlarning bajarilishi 3.suyaklarning g’ovaksimon tuzulishi 4.oyoq suyaklariga tushadigan massaning ortishi 5.suyaklarning bo’g’im hosil qilib birikishi
+:1,5
-:5,3
-:1,3
-:4,2
I:
S:Umurtqa pog’onasi nechita suyakning birikishidan hosil bo’lgan va uzunligi odamning bo’yiga qarab necha sm bo’ladi?
+:33-34 ta, 70-90 sm
-:31-33 ta, 70-90 sm
-:33-34 ta, 50-80 sm
-:33-34 ta, 50-80 sm
I:
S:Terining biriktiruvchi to‘qimadan tashkil topgan qismi nima diyiladi?
+:Derma
-:Epidermis
-:Gipoderma
-:Ko‘p qavatli yassi hujayralar
I:
S:Qon aylanish sistemasiga … kiradi?
+:Yurak, aorta, arteriya ,vena, kapillyar, va limfa tomirlari kiradi
-:Taloq, yurak, arteriya, vena kapillyar, limfa
-:Qizil ilik, yurak aorta, arteriya vena,
-:Yurak, arteriya vena kapillyar jigar, limfa,
I:
S:Yurakning massasi o`rtacha erkak va ayollarda qancha bo`ladi ( gramm hisobida)
+:220-300, 180-220
-:400-450, 300-350
-:450-500 , 300-320
-:110-220, 110-180
I:
S:Yurakda nechta klapanlar bo‘ladi?
+:4ta
-:2ta
-:3ta
-:6ta
I:
S:Yarimoysimon klapanlar qaerda joylashgan?
+:Chap qorincha bilan aorta qon tomiri o‘rtasida hamda o‘ng qorincha bilan o‘pka arteriyasi o‘rtasida.
-:Chap qorincha bilan aorta qon tomiri o‘rtasida;
-:Chap qorincha va chap bo‘lmachasi o‘rtasida;
-:o‘ng qorincha bilan o‘pka arteriyasi o‘rtasida;
I:
S:Yurakning chap bo’lmachasiga quyiladigan qon tomirni aniqlang?
+:o’pka venalari
-:kovak venalari
-:o’pka arteriyasi
-:tojsimon arteriyalar
I:
S:Yurakning bir ish sikliga necha sekund sarflanadi?
+:0,8
-:0,3
-:0,4
-:0,1
I:
S:Eritrositlardagi qaysi modda o’pkada o’ziga kislorodni biriktirib oladi?
+:Gemoglabin
-:Bilurubin
-:Globulin
-:Gistidin
I:
S:Leykositlarni vazifasi organizmga kirgan mikroblarni eritib yuborish ekanligini aniqlagan olim kim?
+:I.I.Mechnikov
-:Lui. Paster
-:L.M.Sechenov
-:A.T.Ugalev
I:
S:Sog’lom odamda qon qancha vaqtda iviydi?
+:3-4 min
-:2 min
-:4-5 min
-:5-6 min
I:
S:Nafas a’zolar tizimining ketma-ketligiga ta’rif bering ? a).Burun bo’shlig’i b). Hiqildoq c). Kekirdak d). Traxeya e). Bronx g).Alveola j).O’pka
+:a.b.c.d.e.g,j
-:a.b.c.d.e.f.g
-:a,b,c,e,f,g
-:a.b.c.e.g
I:
S:Suvda eruvchi vitaminlar guruhiga qaysi vitaminlar kiradi?
+:B guruh vitaminlar va C vitaminlar kiradi
-:A guruh vitaminlar
-:C va E Guruh vitaminlar
-:E va D vitaminlar
I:
S:Yog’da eruvchi vitaminlar guruhiga qaysi vitaminlar kiradi?
+:A,D,E,K vitaminlari kiradi
-: E va D vitaminlar
-: C va E Guruh vitaminlar
-:B guruh vitaminlar va C vitaminlar kiradi.
I:
S:Vitaminlarning organizmda qisman yetishmasligi
+:Gipovitaminoz
-:Avitaminoz
-: Poligipovitaminoz
-: Monogipovitaminoz
I:
S:Bitta vitaminnig organizmda yetishmasligi.
+: Monogipovitaminoz
-:Gipovitaminoz
-: Avitaminoz
-:Poligipovitaminoz
I:
S:Organizmga vitaminlar umuman tushmasligi yoki organizm uni umuman o’zlashtira olmasligi
+: Avitaminoz
-:Poligipovitaminoz
-:Monogipovitaminoz
-: Gipovitaminoz
I:
S:“Cavitas nasi” qaysi nafas olish a’zosining lotincha nomi?
+:Burun bo’shlig’i
-:Traxeya
-:O’pka
-:Kekirdak
I:
S:Uning og’irligi katta odamlaida 0,2 g, uzunligi 8-15 mm, kengligi 6-10 mm, qalinligi 6-10 mm bo’ladi savol qaysi bez haqida
+:Epifiz
-: Buyrak usti bezi
-:Gipofiz
-:Aralash bezlar
I:
S:Og’iz bo’shlig’ini yuqori devorini hosil qilib ikki qismdan iborat
+:Tanglay
-:Chakka suyagi
-:Til
-:Tanglay, til
I:
S:Buyrakning ish boshqaruvchi asosiy tuzilmasi hisoblanadi
+:Nеfronlar
-:Shumlyanskiy kapsulasi
-:Kalavasimon kanalcha
-:Barchasi to’g’ri
I:
S:Qon tomirlarning devori necha qavatdan iborat ?
+: 3qavatdan
-:4 qavatdan
-:2 qavatdan
-:5 qavatdan
I:
S:Yurak bo‘lmachalarini ichki tomondan o‘rab turadigan parda nima deb ataladi.
+:Endokard
-: Klapan
-:Miokard
-: Tugmachasimon o‘simta
I:
S:Tanadagi barcha limfa tomirlarida hammasi bo’lib o’rtacha qancha letr limfa suyuqligi bo’ladi.
+: 1-2 l
-:1,5-2,5 l
-:2-3 l
-:2,5-3
I:
S:Taloqning massasi katta odamda qancha gramm bo’ladi?
+:140-200 g
-:150-220 g
-:180-230 g
-:200-250 g
I:
S:Asimilyatsiya atamasining ma’nosi nima?
+: Hosil qilaman
-:Ehtiyojni qondiraman
-:O‘xshataman
-:O’xshamaydigan qilaman
I:
S:Alveolalar devori qanday to’qimalardan iborat?
+:Epiteliy
-:Brikturuvchi
-:Muskul
-:Nerv
I:
S:Tinch holatda o‘pkaning minutlik ventilatsiyasi necha letrga teng ekanligini hisoblab toping?
+:Sakkiz-to’qqiz
-: To’rt-besh
-: Yetti-sakkiz
-:O’n olti-o’n sakkiz
I:
S:Kekirdakning devori 16-20 ta …………..tashkil topgan?
+:Yarimaylanasimon tog‘aylar va paylardan
-: Aylanasimon tog‘aylar va paylardan
-:Konussimon tog‘aylar va paylardan
-:Ovalsimon tog‘aylar va paylardan.
I:
S:Qonda glyukoza miqdorini kamaytiruvchi yagona gormon?
+:Insulin
-:Glyukagon, somatostatin
-: Glyukagon
-:Insulin, glyukagon
I:
S:Trombotsitlar qanday funksiyani bajaradi ?
+:Qonni ivitish
-:Organizmni zararli mikroorganizmlardan himjya qilish.
-:Kislorod va СО2 gazini tashish
-:Zahira oziq to’plash
I:
S:Fiziologiya barcha meditsina fanlariga uzviy bog‘liqdir. Bu haqda «Keng ma’noda tushuniladigan fiziologiya bilan meditsinani bir-biridan ajratib bо‘lmaydi». degan edi…?
+:I.P.Pavlov aytgan edi
-:Buqrot aytgan edi
-:Abu Rayhon Beruniy aytgan edi
-:Аrastu aytgan edi
I:
S:Qonda D vitamini bo’lganda qaysi gormon sintezlanadi?
+:Paratgormon
-:Tiroksin
-:Gonadotrop
-:Tireotrop
I:
S:Qaysi bez qon tomirlari orqali bosh miya gipotalamusi bilan bog’langan?
+:Gipofiz
-:Epifiz
-:Qalqonsimon
-:Ayrisimon
I:
S:Qaysi sekretsiya bezi birmuncha yassilashgan piramidalar shakliga ega?
+:Buyrak usti
-:Ayrisimon
-:Gipofiz
-:Epifiz
I:
S:Organizmda biron-bir organ funksiyasi yoki ahamiyatini bilish uchun fiziolog shu organga butunlay yoki uning biror qismini olib tashlash.
+:Ekstirpatsiya
-:Transplantatsiya
-:Denervatsiya
-:Operatsiya
I:
S:Qaysi to’qima odam organizmida uchiramaydi?
+:Mexanik
-:Muskul
-:Biriktiruvchi
-:Nerv
I:
S: Ayollarning jinsiy bezlari – bir juft tuxumdonlar qayerda joylashgan?
+:Bachadon orqasida
-:Bachadon oldida
-:Bachadon ustida
-:Bachadon ostida
I:
S:Vazopressining yetishmasligi oqibatida qaysi kasallik paydo bo`ladi?
+:qandsiz diabet
-:glikozuriya
-:qandli diabet
-:albuminuriya
I:
S:Reflektor yoyi necha qisimdan iborat?
+:5qism
-:3qism
-:2qism
-:4qism
I:
S:Somatotrop gormoni organizmda qanday vazifani boshqaradi?
+:Organizmda oqsil sintezi, bolalar va o’smirlarning o’sish, rivojlanishi
-:Pigment, uglevodlar almashinuvini
-:Kalsiy-fosfor alshinuvini
-:Bolalarning o’sishi va rivojlanishini
I:
S:Teri qon tomirlari qachon kengaya boshlaydi?
+:Havo harorati 28°C ko’tarilganda
-:Issiq muhitda
-:Havo harorati 38°C ko’tarilganda
-:Sovuq muhitda
I:
S:Simpatik asab tizimining qo’zg’alishi va vazopressin gormoni miqdorining oshishi natijasida buyrakdagi o’zgarish?
+:Buyrak qon tomirlari toraydi
-:Buyrak qon tomirlari kengayadi
-:Diurez ko’payadi
-:O’zgarish kuzatilmaydi
I:
S:Odamning va umurtqali hayvonlarning ko’ndalang-targ’il muskullarining asosiy xossalari?
+:Qo’zg’aluvchanlik, o’tkazuvchanlik, qisqaruvchanlik
-:Harakatni yuzaga chiqarish
-:Tarangashish.
-:Qisqarish
I:
S:Qaysi gormon MNT faoliyatini rag’batlantiradi, uning ta’­sirida odamning diqqat-e’tibori, aqliy qobiliyati oshadi?
+: Adrenalin
-:Noradrenalin
-:Insulin
-:Vazopressin
I:
S:Odam organizmida necha xil bez mavjud?
+:3
-:2
-:4
-:1
I:
S:Gipofiz va epifiz qanday sekretsiya bezlari hisoblanadi?
+: Ichki
-:Ichki-tashqi
-:Aralash
-:Tashqi
I:
S: Rus olimi(lari)ni aniqlang? 1.Gipokrat 2.Galen 3.Leanardo da Vinchi 4.Andres Vezaliy 5. Aristotel 6.Sechenov 7.Mechnikov 8.Pavlov
+:6,7,8
-:2,4,6
-:7,5,4
-:3,8,7
I:
S:Bosh miya reflekslari asari mualifini aniqlang
+:Sechenov
-: Mechnikov
-:Vezaliy
-:Galen
I:
S:Qalqonsimon bezning massasi 5-10 yoshli bolalarda (I) va katta yoshdagi odamlarda (II) necha gramm keladi?
+: I-10 g, II-25-30 g
-: I-15 g, II-20-30 g
-:I-10 g, II-25-35 g
-: I-10 g, II-20-35 g
I:
S:Dasta, tana va qilichsimon o’simtadan iborat suyak.
+:to’sh
-:umurtqa pog’onasi
-: o’mrov
-:qovurg’alar
I:
S:Qaysi suyakka barcha suyaklar birikib turadi va u tananing asosiy tayanchi hisoblanadi?
+: umurtqa pog’onasi
-: ko’krak qafasi
-:bosh suyagi
-:qo’l va oyoq kamar
I:
S:”Soxta” qovurg’alar qayerga birikadi?
+:o’zaro va yettinchi qovurg’aning tog’ayiga
-:faqat yettinchi qovurg’aga
-:o’zaro va qorin muskullari orasida yotadi
-:o’zaro va o’mrov suyagiga
I:
S:Suyaklar o’zaro …….. birikadi
+: Harakatchan ,Yarim harakatchan, Harakatsiz
-:Bo’g’imsiz, Faol Harakatchan, Yaxlit
-: Bo’g’im , chok , tog’ay
-: Harakatli , Harakatsiz Yaxlit
I:
S: Qovurg’a (1),o’mrov (2) suyaklari qaysi suyaklar turiga mansub?
+:uzun g’ovak
-:yassi
-:g’alvirsimon
-:naysimon
I:
S: Ikkinchi qovurg`a to`sh suyagining qaysi qismiga birikadi?
+:dasta
-: tana
-: dasta va tana
-:qilichsimon qismiga
I:
S:O‘rtasi ikki tomondan yupqalashgan disk shaklidagi qizil rangli yadrosiz hujayralar
+:eritrosit
-:Trombosit
-:leykosit
-:limfosit
I:
S: Yurak qisqarishini qaysi nervlar sekinlashtiradi?
+: parasimpatik
-: Simpatik
-:aksonlar
-: pereferik
I:
S:Yurak ishini qaysi bezlardan ishlab chiqariladigan qaysi garmon tezlashtiradi?
+: buyrak usti bezidan ishlab chiqiladigan adrenalin gormoni
-:gipofiz bezining vazopressin gormoni
-: buyrak usti bezidan ishlab chiqiladigan vazopressin gormoni
-:barcha javoblar to`g`ri
I:
S:Artеrial qon bosimini qaysi gormonlar oshiradi?
+:vazopresssin
-: insulin
-:glyukokartikoid
-:paratgarmon
I:
S:Katta yoshli odamning terisining umumiy sathi qancha?
+:1,5-2 kv.m
-:2-2,5 kv.m
-:1-2 kv.m
-:1-3. kv.m
I:
S:Siydik hosil bo’lishining gumoral boshqarilishida qaysi gormonlar ishtirok etadi?
+:ADG, tiroksin
-:somatotrop, tiroksin
-:tireotrop, gonadotrop
-: ADG, tirozin
I:
S:Nutq bizni odam qildi” degan fikr kimga tegishli?
+:Pavlov
-:Sechenov
-:Mechnikov
-:Volter
I:
S:Ovqat tarkibidagi istе’mol qilingan oqsil, yog’, uglеvodlar, suv, tuzlar mе’da-ichaklardan qonga so’rilib………… boradi
+:Jigarga
-:Buyrakga
-:Butun tana a’zolariga
-:Barchasi to’g’ri
I:
S:langergans orolchasi deb ataluvchi qism qaysi bezda joylashgan?
+: me’da osti
-:ayrisimon
-:buyrak usti
-:qalqon orqa bezi
I:
S:Muskul to’qimasining asosiy xususiyatini belgilang?
+:qisqaruvchanlik
-: o’tkazuvchanlik
-: tez ko’payish
-:berilganlarning barchasi
I:
S:Oyoqning erkin suyaklarini ko’rsating? 1) panja; 2) boldir; 3) son; 4) tizza qopqog’i; 5) dumg’aza umurtqaiari
+:1,2,3,4
-:1,2,3
-:1,2,3,5
-:1, 2, 3, 4, 5
I:
S:Yelka kamari suyaklarini aniqlang
+: kurak, o’mrov
-:yelka, bilak-tirsak, o’mrov
-:kurak, bilak, yelka
-:yelka, kurak, o’mrov
I:
S:Yelka kamari muskulini aniqlang
+: deltasimon muskul
-:o’mrov osti muskuli
-:to’sh-o’mrov so’rg’ichsimon muskuli
-:bo’yinning teriosti muskuli
I:
S:Ko’zning yaqin va uzoq masofada qorachiq qismining kattalashib kichiklashishi nima deyiladi?
+: Akkomodatsiya
-:Adaptatsiya
-:Vistibulyar analizator
-: Proporotetsepsiya
I:
S:Ko’z nurining sinishi nima deyiladi?
+: Refleksiya
-:Anomaliya
-:Adoptatsiya
-:Akomadadsiya
I:
S:Miopiya qanday kasallik?
+:Yaqindan ko’rish
-:Uzoqdan ko’rish
-:Ko’zning xiralashishi
-:Ko’zdagi katarakta
I:
S:Ko’zdan buyum necha sm uzoqlikda bo’lishi kerak?
+: 35-40
-:15-25
-:25-30
-:30-35
I:
S:Nerv to’qimasini o’rab to’ruvchi pardoning nomini ko’rsating?
+:miyelin
-:rane parda
-:akson parda
-:dendrid parda
I:
S:Odamdagi qaysi to’qima hujayralarida elastik tolalar ko’p bo’lib, ular cho’zilish, bukilish, tortilish kabi ta’sirlarga chidamli bo’ladi
+:biriktiruvchi to’qima
-:epiteliy to’qima
-:muskul to’qima
-:nerv to’qima
I:
S:Organlarni yemirishga asoslangan usulni toping?
+: Korroziya
-: Askultatsiya, denervatsiya
-:Mastribatsiya yoki ivitish
-:Ligitura, perkussiya
I:
S:Hujayrani asosi nima?
+:Yadro
-: Sitoplazmatik membrane
-:Golji tuzilmasi
-:Silliq endoplazmatik to’r
I:
S:Bosh skeleti nechta suyakdan iborat?
+:23 ta
-:30 ta
-:22 ta
-:15 ta
I:
S:Antropometriya nimani o’rganadi?
+:Bo’y uzunligi, vazn
-:Vazn, ko’krak qafasi aylanasi, qo’l-oyoqlar
-:bo’y uzunligi, qo’l-oyoq, gavda
-:Tananing ichki va tashqi tuzulishi
I:
S:Ichi kovak organlarga turli rangdagi suyuqliklarni qo’yib o’rganish usulini aniqlang?
+:Inyeksiya
-:Korroziya
-:Matseratsiya
-:Fiksatsiyalash
I:
S:Nerv va muskulni nima bog’lab turadi?
+:Sinaps
-:Boylam, sinaps
-:Fatsiyalar, miofebrilla
-:Biriktiruvchi to’qimalar
I:
S:Mimika muskulini aniqlang?
+:Yanoq, o’g’iz
-:Og’iz, ko’z atrofidagi muskul
-:Yuzning yon tomonidagi muskul
-:Tananing barcha qismida
I:
S:Yuz qismi nechta suyakdan tashkil topgan?
+:15 ta
-:17 ta
-:13 ta
-:23 ta
I:
S:Har bir muskul tolasi oqsillardan tashkil topgan?
+:Aktin, miozin
-:aktin, miozin, fibrin
-:Mioglabin, globulyar, kozeyn
-:Globulin, fibrinogen
I:
S:Osseyin qanday modda hisoblanadi?
+:Organik
-:Anorganik
-:Mineral modda
-:Noorganik
I:
S:Odamda suyakning harakatsiz birikishi nima deyiladi?
+:Sinartiroz
-:Diartiroz, sinastoz
-:Sinartiron, fibron
-:Fibron, sinastoz
I:
S:Umurtqa pog’onasini eng faol harakat qiluvchi qismi?
+:bo’yin
-:bel, dum
-:bo’yin, ko’krak
-:bo’yin, dum, dumg’aza
I:
S:Anatomiyada skeletni o’rganuvchi bo’limi?
+:Osteologiya
-:Miologiya
-:Artropologiya
-:Splanxpologiya
I:
S:Son va boldir suyagi orasidagi suyakni aniqlang?
+:Sesamasimon
-:G’alvirsimon, yassi
-:G’ovak, naysimon
-:Deltasimon, yumaloq
I:
S:Yo’g’on ichak nechta qismdan iborat?
+:6qismdan
-:5 qismdan
-:4 qismdan
-:8 qismdan
I:
S:Suyaklarni ko’mik qismida nima hosil bo’ladi?
+:Qonning shakilli elementlari
-:Limfa
-:Kalloid moddalar
-:Garmon fermentlar
I:
S:Bo’g’im hosil qilishda muhim hisoblanadi?
+:Bo’g’im xaltasi
-:Bo’g’imlararo organik modda
-:Sinavyal suyuqliq, tog’ay
-:Suyaklarni uchi, tanasi
I:
S:Odamning faol harakat apparatini aniqlang?
+:Muskullar
-:Skelet sistemasi
-:Muskul tolasi
-:Bo’g’imlardagi birikishlar
I:
S:Bel umurtqasi nechta?
+:5 ta
-:4 ta
-:4-5 ta
-:7 ta
I:
S:Doimiy tishlar sonini aniqlang?
+:32 ta
-:30 ta
-:28 ta
-:36 ta
I:
S:Sut tishlari necha yoshdan almashina boshlaydi?
+:6 yoshdan
-:5 yoshdan
-:7 yoshdan
-:4 yoshdan
I:
S:Oshqazonni sig’imi necha litrga teng?
+:2-2,5 l
-:1,5 l
-:3 l
-:3,5 l
I:
S:Ingichka ichak uzunligini aniqlang?
+:5-6m
-:4-6m
-:5-7m
-:3-4m
I:
S:Yo’g’on ichakni uzunligini aniqlang?
+:1-15 m
-:4-5 m
-:5-6 m
-:0,7-1 m
I:
S:Tilni qaysi qismida shirinni sezuvchi retseptorlar bor?
+:Uchki
-:ikki yon
-:Yon, orqa
-:Orqa, tanglay
I:
S:Odamda jigarning og’irligi qancha gramm?
+:1500 gr
-:1300 gr
-:1400 gr
-:1700 gr
I:
S:Umurtqa pog`onasining suyaklanishi necha yoshgacha davom etadi?
+:25 yosh
-:18 yosh
-:28 yosh
-:30 yosh
I:
S:“Anatomiya” so`zi yunonchadan olingan bo`lib, qanday ma`noni bildiradi?
+:Kesaman
-:Tahlil
-:Bo`laman
-:Barchasi to’g’ri
I:
S:Suyak tarkibida eng ko`p uchraydigan onorganik modda?
+:Kalsiy fosfat
-:Ossiyen, kollagen modda
-:Kalsiy korbonat tuzi
-:Barchasi to’g’ri
I:
S:Ayirish tizimi embrionning qaysi varag`idan hosil bo`ladi?
+:Mezodermadan
-:Mezoderma yon qismidan
-:Endoderma hujayralaridan
-:Ektoderma yon qismidan
I:
S:Katta qon aylanish doirasida qon yurakni qaysi qismiga kelib quyiladi?
+:O`ng bo`lmacha
-:Chap qorincha kirishiga
-:Yuqori kovak vena
-:Barchasi to’g’ri
I:
S:Harakat jarayonini tushuntirishda qaysi fan anatomiya uchun zarur?
+:Biomexanika
-:Kinematika, mexanika
-:Jismoniy tarbiya
-:Barchasi to’g’ri
I:
S:Umurtqa pog’onalari qaysi qismida umurtqalar soni ko’p?
+:Ko’krak
-:Dumg’aza
-:Bel sohasi
-:Bo’yinsohasi
I:
S:Ko’krak qafasi qaysi organlarni himoya qiladi?
+:Yurak, o’pka
-:O’pka, yuak, kichik chov
-:O’pka, buyraklar
-:O’pka, limfa tugunlari
I:
S:Anotomik tekshiruvda mikroskopni qaysi qismi kattalashtiradi?
+:Obyektiv
-:Mikrovalentli o’lchovlar
-:Preparatmikroventi
-:Oyna
I:
S:Sinapslarda motoneyron nechtagacha tarmoqlanadi?
+:10-100
-:20-120
-:30-70
-:15-50
I:
S:Odamni orqa miyasi uzunligini aniqlang?
+:40-45 sm
-:20-30 sm
-:60-80 sm
-:70-90 sm
I:
S:Orqa miya necha qavatli parda bilan qoplangan?
+:3
-:4
-:2
-:5
I:
S:Lardoz umurtqa pog’onasini qaysi qismida uchraydi?
+:Bo’yin, bel
-:Bo’yin, dumg’aza, bel
-:Dumg’aza, ko’krak
-:Ko’krak, bo’yin
I:
S:Orqa miyadan necha juft nerv chiqadi?
+:31
-:33
-:34
-:36
I:
S:Umurtqa pog’onasini yon tomonga egilishi?
+:Skaliyoz
-:Kifotik holat
-:Skleroz
-:Lardoz
I:
S:Hujayrani nechanchi yil kashf qilindi?
+:1665
-:1655
-:1700
-:1680
I:
S:Anatomiya uchun asosiy obyekt nima?
+:Murda
-:Tirik organizm
-:Yuksak bilim
-:Sistemalar
I:
S:Endoplazmatik to’r qayerda joylashgan?
+:Hujayrada, sitoplazmada
-:Tog’aylarda-payda
-:Biriktiruv to’qima
-:Osseinlar, yadroda
I:
S:Vitaminlarni kim kashf qilgan?
+:1880-y Lunin
-:1912-y Funk
-:1889-y Lunin
-:1915-y Funk
I:
S:Orqa miya boyin segmenti qaysi sohalarni nerv bilan taminlaydi?
+:Qo‘lning tashqi yuzasi va kaft barmoqlarni va 5-qovirg‘agacha sohasini
-:5-qovurgadan va qovuqgacha bo‘lgan sohalarni
-:Qo‘lning ichki yuzasi va 5-qovurg‘adan qovuqgacha bo‘lgan yuzasi
-:Qo‘lning ichki yuzasini va bosh sohasini
I:
S:Korish o‘tkirligi nima?
+:Ko‘zning ikkita buyumni bir biriga qo‘shib yubormasdan ko‘rish uchun zarur bo‘lgan ular orasidagi eng kichik masofa bilan belgilanadi
-:Ko‘zni harakatlantirmay turganda atrofdagi narsalarni va ularni ranglarini ilgay olish
-:Ranglarni yahshi farqlay olish
-:Uzoqni yahshi ko‘ra olishi
I:
S:Qaysi bez to‘sh suyagining orqa qismida joylashgan va bu bezdan ajralgan garmon jinsiy bezlar faoliyatini chegaralab turadi?
+:Ayrisimon bez
-:Buyrak usti bez
-:Qalqonsimon bez
-:Epifiz bezi
I:
S:Bilak uzuk suyaklarining proksimal qatoriga tegishli suyaklarni ko‘rsating? 1) qayiqsimon suyak, 2) boshchali, 3) katta va kichik trapetsiyasimon, 4) 3 qirrali, 5) yarimoysimon, 6) ilmoqchali, 7) no‘xatsimon
+:1, 4, 6, 7.
-:2,5,6,7
-:1,2,5,7.
-:3,4,5,7
I:
S:Orqaning yuza muskullarini ko‘rsating? 1) trapetsiyasimon muskul. 2) orqaning serbar muskuli. 3) ko‘ndalang qirrali muskul. 4) rombsimon muskullar. 5) kurakni ko‘taruvchi muskul. 6) orqaning yuqori tishli muskuli. 7) qirraro muskullar. 8) orqaning pastki tishli muskuli. 9) yonbosh – qovurg‘a muskuli.
+:1, 2, 4, 5, 6, 8.
-:2,3,4,5,8
-:1,3,5,8
-:3,5,6,8,
I:
S:Limfa sistemasiga kiruvchi qaysi organni eritrotsitlar mozori deyiladi?
+:Taloq
-:Limfa tuguni
-:Limfa tomiri
-:Jigar
I:
S:Yurakni qaysi qon tomirlar qon bilan ta’minlaydi?
+:O‘ng va chap toj arteriyalar
-:Hidlov nerv
-:Tashqi uyqu arteriyasi
-:Ensa arteriyasi
I:
S:Me’da osti bezidan qanday garmonlar ishlab chiqariladi?
+:Glyukogen, insulin, gastrin
-:Intermidin, gestron, sekretin
-:Sekretin, melatonin, insulin
-:Insulin, tiroksin, timozin
I:
S:Yangi tug‘ilgan bolaning o‘rtacha og‘irligi necha kg bo‘ladi?
+:3-3,5 kg
-:4-4,5 kg
-:4-5 kg
-:3-4 kg
I:
S:To‘qima bu…
+:Tuzilishi va funksiyasi jihatidan bir-biriga o‘xshash bo‘lgan hujayralar to‘plami
-:Bir xil tuzilishga ega bo‘lgan hujayralar to‘plami
-:Organlar to’plami
-:Tizimlarni hosil qilgan hujayralar to‘plami
I:
S:Xiqildoqning ichki qavati nimadan iborat?
+:Tukli shilliq pardadan
-:Tog‘ay devoridan
-:Muskul pardadan
-:Tuksiz shilliq pardadan
I:
S:Odam chuqur nafas chiqarib, chuqur nafas olsa, nafas xavosi va qo‘shimcha xavodan tashqari o‘pkaga yana 1500 ml xavo kiradi. Bu … deb ataladi?
+:Rezerv xavo
-:Qo‘shimcha havo
-:Qoldiq havo
-:O‘pka xavosi
I:
S:Qizilo‘ngachning yuqori qismi nechanchi umurtqalar chegarasiga to‘g‘ri keladi?
+:VI-VII bo’yin umurtqalari
-:V-VII ko’krak umurtqalari
-:X-XI ko‘krak umurtqalari
-:X-XI bo‘yin umurtqalari
I:
S:Me’daning kirish qismi nima deb nomlanadi?
+:Kardiya
-:Pilorik
-:Fundal
-:Karpus
I:
S:Eritrotsitlarda qaysi oqsillar mavjud? 1)gemoglabin, 2. agglyutinogen, 3. agglyutenin, 4) fibrinogen, 5) rezus faktor, 6) fibrin
+:38384
-:1,3,5
-:4,5,6
-:2,4,6
I:
S:Qon tomirlarda qon harakati gemodinamikani qaysi kuchiga bo‘ysinadi?
+:Qon aylanishi boshida va tomirlar sistemasi oxirida tomirlar qarshiligiga
-:Qonni aortadagi bosimi va tomirlar qarshiligiga
-:Qon tomirlari doimiy farqiga va yurak ishiga.
-:Tomirlarda gi qon xarakati tezligi va qon xarakatiga.
I:
S:Leykotsitlarni tuzilish xususiyatlarini ko‘rsating? 1) rangsiz, 2) tuk yadrosiz, 3) 1ta yadro turli shakilda, 4) 1ta yadro yumaloq, 5) bo‘yoqlar bilan bo‘yaladi, 6) qizil ilikdan xosil bo‘ladi, 7) qizil ilikda va taloqda xosil bo‘ladi
+:1.3.5.7
-:2,4,5,6
-:1,3,4,6
-:2,3,6,7
I:
S:Organizmning bir butunligi deganda nimani tushinasiz?
+:Organlar va sistemalarning birgalikdagi vazifasi
-:Tashiqi muhit bilan bog‘likligi
-:Hujayraning tuzilishi
-:Hujayraning vazifasi
I:
S:Bilakuzuk suyaklarini soni jami ikki qo‘lda nechta bo‘ladi?
+:16
-:8
-:27
-:12
I:
S:Yurak devorlari ketma – ketligi ko‘rsatilgan javobni toping? 1)epikard 2) perikard 3) endokard 4) miokard
+:1,4,3
-:1,2,3
-:2,3,4
-:1,3,4
I:
S:Rangdor parda ko‘z soqqasining qaysi pardasi tarkibiga kiradi?
+:Tomirli parda
-:To‘r parda
-:Oqsil parda
-:Sklera
I:
S:Vorsinkalar eng ko‘p qaysi ichakda uchraydi?
+:Och ichakda
-:Yonbosh ichak
-:Ingichka ichakda
-:O‘n ikki barmoq ichakda
I:
S:Uyqu va uyqu vaqtida harakatlarning tormozlanishi nerv sistemasining qaysi qismga bog‘liq?
+:Bosh miya yarim sharlari po‘stloqlariga
-:Orqa miyaning sigmentlariga
-:Uzunchoq miyaga
-:Oraliq va o‘rta miyaga
I:
S:Orqa miya faoliyati qanday funksiyalarni boshqaradi?
+:Barcha javoblar to‘g‘ri
-:Harakat, Himoya
-:O‘tkazuvchanlik
-:Qo‘zg’aluvchanlik
I:
S:Qalqonsimon bez qanday garmon ishlab chiqaradi?
+:Tiroksin
-:Intermedin
-:Insulin
-:Timozin
I:
S:Gavdaning muvozanatini saqlab turuvchi analizatorini aytining?
+:Vestibulyar apparat (labirint)
-:Chig‘anoq
-:Nog’ora parda
-:Eshtish suyakchalari
I:
S:Puls nima?
+:Qon tomir devorining ritmik ravishda to‘lqinlanib turishi
-:Yurak qorinchlarining diastolasi
-:Yurak qorinchlari ning qisqarishi
-:Aortadan qonning otilib chiqishi
I:
S:Me’da ichaklarning yuqumli kasalliklariga qaysi kasalliklar kiradi?
+:Barcha javoblar to‘g‘ri
-:Salmonelloz botulizm
-:Ovqatdan zaharlanish
-:Ichburug’qorin tifi
I:
S:Umurtqa pag‘onasining qiyshiqliklari nima deb ataladi?
+:Kifoz, lardoz,skalyoz
-:Nevrit, mielit
-:Akromegoliya,gigantizm
-:Umurtqa pog‘onasi churrasi
I:
S:Immunitet nima?
+:Organizimning yuqumli va yuqumsiz kasalliklarga chidamliligi
-:Ichki sekritsiya bezlari funksiyasining buzilishi
-:Organizimda moddalar almashinuvining buzulishi
-:Organizim ichki muhitining patalogiyasi
I:
S:2 – signal sistemasiga quyidagilardan qaysi biri ta’luqli?
+:Nutq
-:Ko‘rish organi ko‘z
-:Eshtish
-:Teri
I:
S:Markaziy nerv sistemasi tarkibini aniqlang?
+:Bosh va orqa miya
-:Bosh miya
-:Miyacha va orqa miya
-:Orqa miya
I:
S:4 yoshli bolaning so‘z boyligi nechta?
+:2000 ta
-:300 ta
-:500 ta
-:1000 ta
I:
S:Refleks nima?
+:ichki va tashqi muhit ta’siriga organizmning nerv sistemasi orqali yuzaga keladigan javob reaksiyasi
-:Ichki muhit ta’siriga nerv tolasi orqali berilgan javob reaksiyasi
-:Adekvat ta’surotlarga narv tolasining qo‘zg‘alishi
-:Tashqi muhit ta’sirida nerv tolasi orqali berilgan javob reaksiyasi
I:
S:Shirin ta’mga sezuvchi retseptorlar tilning qaysi qismida joylashgan?
+:Tilning uchida
-:Tilning ildizida
-:Ikki chetida
-:Uchida va ildizida
I:
S:O’ta charchashning qanday belgilari kuzatiladi?
+:Barcha javoblar to’g’ri
-:O’ta ta’sirchanlik bezovtalik Lanjlik bosh og’rig’ uyquchanlik
-:Uyqusizlik tush ko’rish jahldorlik
-:Injiqlik xarakterning o’zgarishi
I:
S:Oliy nerv faoliyatining necha tipi farqlanadi?
+:4
-:3
-:5
-:6
I:
S:Akkomodatsiya nima?
+:Ko‘zning turli masofada turgan narsalarni aniq ko‘rishga moslashuvi
-:Ko‘zning uzoqdan ko’rishga moshlashuvi
-:Ko’zning yaqindan ko’rishga moshlashuvi
-:Ko‘zning kechasi ko‘rishga moslashuvi
I:
S:Odam organizmining tabiiy fiziologik uyquga ehtiyoji chaqaloqlarda nacha soat?
+:21-22
-:18-19
-:44905
-:17-16
I:
S:Ovqat ratsioni nimaga qarab tuziladi?
+:Barchasi to‘g‘ri
-:Ovqat moddalarining kimyoviy tarkibi va kalloriyasiga qarab
-:Bir sutkada ist’emol qilinadigan menirall tuzlarning fiziologik miyyoriga qarab
-:Iqlim sharoitiga, bir sutkada beriladigan oqsil, yog‘ va uglevodlarning fiziologik miyoriga qarab
I:
S:Qaysi endokrin bezlar o‘sish va rivojlanish jarayonoga ta’sir ko’rsatadi?
+:Gipofiz qalqonsimon be buyrak usti bezi jinsiy bezlar
-:Oshqozon osti bezi ayrisimon bezlar
-:Epifiz
-:Qalqon oldi bezi qalqon orqa bezi
I:
S:Suyaklar haqidagi fan?
+:Osteologiya
-:Antropologiya
-:Miologiya
-:To‘g‘ri javob yo‘q
I:
S:İngichka ichak nechta bo‘limdan iborat?
+:3 bo‘limdan 12 barmok ichak, och ichak, yonbosh ichak
-:2 bo‘limdan, pastga tushuvchi, yuqoriga ko‘tariluvchi
-:2 bo‘limdan, pastga va yuqoriga tushuvchi
-:1 bo‘limdan ingichka ichak
I:
S:O’ng qorinchadan chiquvchi qon tomir berilgan qatorni toping?
+:o’pka arteriyasi
-:yuqorigi va pastki kovak vena
-:aorta qon tomiri
-:o’pka venasi
I:
S:Qon tomirlarning devori necha qavatdan iborat ?
+:uch qavatdan
-:to’rt qavatdan
-:ikki qavatdan
-:besh qavatdan
I:
S:Havo o‘tkazuvchi yo‘llarga nimalar kiradi?
+:burun bo‘shlig‘i, burun halqum, kekirdak, traxeya, bronx
-:burun bo‘shlig’I, traxeya, Bronx, o‘pka
-:burun bo‘shlig‘i, burun halqum, o‘pka, bronx
-:burun bo‘shlig‘i, burun halqum, kekirdak, traxeya, o‘pka, o‘pka pufakchalari
I:
S:Odamda havo oʻtkazuvchi yoʻllarga nimalar kirishini va ularning ketma-ketligini aniqlang. 1.burun boʻshligʻi 2.kekirdak 3.traxeya 4.burun-halqum 5.halqum 6.bronx.
+:4,3,6,2
-:1,2,3,4
-:2,4,3,6
-:1,3,5,6
I:
S:Yurakning o‘ng bo‘lmachasiga yuqori kovak vena, pastki vena hamda…………ochiladi.
+:Tojsimon sinus
-:O‘pka arteriyasi
-:Chap qorincha
-:ko‘ndalang egat
S:O`rgimchaksimonlardan qaysi biri hasharotlar, mayda sudralib yuruvchilar bilan oziqlanadi ?
+:tarantula
-: falanga
-:chayon
-:biy
I:
S:Qaysi o`rgimchak tuproqda chuqurligi 60 sm gacha bo`lgan tik inda yashaydi ?
+:biy
-:qoraqurt
-:butli o`rgimchak
-:chayon
I:
S:Chayonlarning ko`zi nechta va boshining qaysi qismida joylashgan bo`ladi ?
+: boshining ustida 1 juft ko`z, yon tomonida 5 juft mayda ko`zchalar
-:boshining ustki qismida 4 juft murakkab ko`z joylashgan,
-:boshining yon tomonida 5 juft oddiy joylashgan ko`z,
-:boshining ustki tomonida 4 juft murakkab, yon tomonida 1 juft oddiy ko`z joylashgan
I:
S:Chayonning qaysi organi qisqichga aylangan ?
+:oyoq paypastlagichlari
-:mo`ylovlari
-:pastki lablari
-:pastki jag`lari.
I:
S:Bo`g`imoyoqlilar xitin qoplagichining vazifasi ? 1) o`sish, 2) rivojlanish, 3) himoya, 4) organlar uchun tayanch
+:3,4
-:1,2
-:1,3
-:2,4
I:
S: Bo`g`imoyoqlilar qanday sinflarga bo`linadi ? 1) o`rgimchaksimonlar, 2) qisqichbaqasimonlar, 3) jabralilar, 4) traxeyalilar,5) xaltalilar, 6) hashorotlar
+:1,2,6
-:1,3,4
-:1,2,5
-:1,4,5
I:
S:Qisqichbaqasimonlar qanday tuzilgan ? 1) mo`ylovlari ikki juft, 2) mo`ylovlari bir juft, 3) kalta va uzun mo`ylovlari bor, 4) asosan suvda yashaydi, 5) suvda va quruqlikda yashaydi, 6) traxeya orqali nafas oladi, 7) nafas olish organi jabralar, 8) mo`ylovlari juda uzun
+: 1,3,4,7
-:1,3,4,5
-: 1,2,3,4
-:2,5,6,8
I:
S: Daryo qisqichbaqasi nima bilan oziqlanadi ? 1) hayvonning o`limtigi bilan, 2) tirik baliqlar, 3) suvo`tlari, 4) o`simliklar ildizlari, 5) balchiq, 6) kasallangan hayvonlar, 7) mollyuskalar, 8) hasharotlar, 9) mayda qisqichbaqasimonlar, 10) hasharotlar lichinkasi
+:1,3,6,7,10
-:1,2,4,9,10
-: 10,8,9,5,6
-:4,5,8,9,10
I:
S: Qisqichbaqa tana qoplagichining tuzilishi va funksiyasi ? 1) qattiq toshsimon moddadan iborat, 2) qattiq xitindan iborat, 3) himoya, 4) tuyg`u, 5) tashqi tayanch skeleti, 6) ichki tayanch skeleti
+: 2,3,5
-:1,2,3,4
-:6,4,3
-:4,2,6
I:
S: Qisqichbaqaning tanasi qanday bo`limlardan iborat ? 1) boshko`krak, 2) bosh, 3) qorin, 4) ko`krak
+:1,3
-:1,2
-:2,4
-:2,3
I:
S: Daryo qisqichbaqasining boshida qanday organlar bor ? 1) ikki juft oddiy ko`z, 2) bir juft poyachali ko`z, 3) bir juft poyachasiz ko`z, 4) ikki juft kalta mo`ylov, 5) bir juft uzun mo`ylov, 6) bir juft kalta mo`ylov
+: 2,5,6
-:1,3,4
-:1,5,4
-:1,5,6
I:
S:Qisqichbaqaning bosh ko`krak qismida qaysi organlari joylashgan ? 1) uch juft jag` oyoqlari, 2) bir juft qisqichlar, 3) bir juft jag` oyoqlar, 4) uch juft yurish oyoqlari, 5) to`rt juft haqiqiy yurish oyoqlari, 6) besh juft haqiqiy yurish oyoqlari
+:1,2,5
-:2,3,4
-:4,5,6
-:6,3,2
I:
S:Daryo qisqichbaqasining qorin bo`limi qanday tuzilgan ? 1) yetti bo`limdan tuzilgan, 2) besh bo`limdan tuzilgan, 3) har qaysi bo`limda bir juftdan qorin oyoqlar bor, 4) keyingi uch juft qorin oyoqlari dum suzgichini hosil qiladi, 5) qorin bo`limlari harakatsiz birikkan, 6) keyingi ikki juft qorin oyoqlari dum suzgichini hosil qiladi
+:1,3,6
-: 1,3,4
-:2,4,5
-:3,4,5
I:
S:Daryo qisqichbaqasida qonning yurakdan chiqib harakatlanishini tartib bilan ko`rsating . 1) uch juft yurak teshiklari, 2) yurakdan chiquvchi tomirlar, 3) jabralar, 4) yurak, 5) tana bo`shlig`i
+:2,5,3,1,4
-:5,2,4,1,3
-:1,2,3,4,5
-:4,3,2,1,5
I:
S:Qisqichbaqasimonlarning ayirish sistemasi qanday tuzilgan ? 1) ikki juft yashil bezlar va ularning naychalari, 2) bir juft yashil bezlar va ularning naychalari, 3) naychalarning kengaygan uchi tana bo`shlig`iga ochiladi, 4) naychalar oyoqlar asosida joylashgan, 5) naychalarning ikkinchi uchi kichik mo`ylovlar asosiga ochiladi, 6) naychalarning ikkinchi uchi tana bo`shlig`iga ochiladi
+:2,3,5
-:1,4,3
-:2,3,6
-: 4,6,1
I:
S: Daryo qisqichbaqasining sezgi organlari va ularga xos belgilarni juftlab yozing. a) ko`rish, b) hid bilish, d) muvozanat saqlash, c) eshitish 1) mo`ylovlar, 2) kalta mo`ylovlar asosida joylashgan, 3) mozaik ko`rish xususiyatiga ega
+:a-3 b-1,d-2, c-2
-:a-2 b-3,d-1 c-2,
-: a-2, b-3, d-3, c-2
-:a-3, b-2, d-2, c-1,
I:
S:Qisqichbaqasimonlar orasida eng yirik vakili qaysi?
+:Lobter
-:Krab
-:Krevetka
-:Omar
I:
S:Qisqichbaqasimonlarning lichinkasi qanday ataladi?
+:Nauplius
-:Sista
-:Ligula
-:Rishta
I:
S: Qisqichbaqalarning boshko`krak qalqoni nima deyiladi?
+:karapaks
-:TELSON
-:Furka
-:JABra
I:
S: Statotsitlar nima?
+:muvozanat organi
-:nerv hujayrasi
-:yosh hujayra
-:ayirish organi.
I:
S: Ovlanadigan qisqichbaqasimonlarni ko`rsating. 1) dafniya, 2) Kamchatka krabi, 3) krivetka, 4) siklop, 5) langust, 6) yonlabsuzar
+:2,3,5
-:1,2,4
-:2,6,5
-:1,2,3
I:
S: Daryo qisqichbaqasining qorin qismi necha bo`g`indan iborat ?
+:7
-:8
-:6
-:5
I:
S: Qaysi hayvonning oyoq paypastlagichi qisqichga aylanadi ?
+:daryo qisqichbaqasi
-: chayon
-: kana
-:falanga
I:
S:Daryo qisqichbaqasi qaysi paytda orqa tomonga qarab suzadi ?
+: xavf sezib qolsa
-: o`ljasini tutish uchun.
-:suv oqimini yengish uchun
-:tinch suvda
I:
S: Qisqichbaqalarning jag`oyoqlari qanday vazifani bajaradi ? 1. oziqni parchalash 2) oziqni ushlash 3) oziqni og`izga olib kelish 4) suvnijabra bo`shlig`ida harakatga keltirish 5) oziqni chaynash 6) suvda suzish
+:2,3,4
-:1,3,5
-:3,4,5
-:4,5,6
I:
S: Qisqichbaqalarning jag`oyoqlari qanday vazifani bajaradi ? 1. oziqni parchalash 2) oziqni ushlash 3) oziqni og`izga olib kelish 4) suvnijabra bo`shlig`ida harakatga keltirish 5) oziqni chaynash 6) suvda suzish
+: 2,3,4
-:1,3,5
-:3,4,5
-:4,5,6.
I:
S:Qaysi xasharot og’iz apparati kemiruvchi?
+:Chumoli
-: Asalari
-:Yaydoqchi
-:Pasha
I:
S:Qaysi hasharot yirtqich?
+:Xon qizi
-: May qo’ng’izi
-: Yaydoqchi
-:Sariq ari
I:
S:Qaysi hasharot ikki qanotlilar turkumiga mansub?
+:Uy pashshasi
-:Asalari
-:Chumoli
-:Asriq arii
I:
S:Qaysi xayvon qisqichbaqasimonlar oilasiga mansub?
+: Dafniya
-:Nereis
-:It kanasi
-: Baqachanoq
I:
S:Qaysi hayvonlar bo’g’imoyoqlilar tipiga mansub?
+:Bit, siklop
-:Dafniya, nereis
-:Rapana, rishta
-:Xasva, neopilina
I:
S:Qaysi hayvon chala metamarfoz orqali rivojlanadi?
+:To’shak qandalasi
-: Butli o’rgimchak
-:Karam kapalagi
-:Xon qizi
I:
S:Qaysi hayvon o’pka va traxeya orqali nafas oladi?
+:Butli o’rgimchak
-:Chayon
-:Suvarak
-:Chuchuk suv shillig’i
I:
S:Qaysi hayvon o’pka biln nafas oladi?
+:Chayonlar
-:May qo’ng’izi
-:O’rgimchaklar
-:Kanalar
I:
S:Qaysi xayvon tana bo’shlig’i aralash tana bo’shliq deyiladi?
+:O’rgimchak, karam kapalagi
-:O’rgimchak, zuluklar
-:It kanasi, baqachanoq
-:Baqachanoq, o’rgimchak
I:
S:Qaysi xayvon qon so’radi?
+:It kanasi
-:Askarida
-:Rishta
-:Bo’ka
I:
S:Qaysi turkum qisqichbaqasimonlarga kirmaydi?
+:Sakkizoyoqlilar
-:O’noyoqlilar
-:Bargoyoqlilar
-:Mo’ylovoyoqlilar
I:
S:Qaysi sinf traxeyalilar kenja tipiga kiradi?
+:Xasharotlar
-:Mollyuskalar
-:Qisqichbaqasimonlar
-:O’rgimchaksimonlar
I:
S:Qaysi mollyuskalar chig’nog’i qoldiq holatda?
+: Boshoyoqlilar
-:Qorinoyoqlilar
-:Ikkipallalilar
-:Bedapoya shillig’i
I:
S:Qaysi mollyuskalar maxsus plantatsiyalarda boqiladi?
+:Midiya, marvariddor
-:Midiya, rapana
-:Baqachanoq, rapana
-:Ustritsa, baqachanoq
I:
S:Qaysi mollyuska ekinzorlarga zarar etkazadi?
+:Tok shillig’i
-:Rapana
-:Bitiniya
-:Baqachanoq
I:
S:Qaysi mollyuska qorinoyoqlilar sinfiga kiradi?
+:Tok shillig’i
-:Baqachanoq
-:Midiya
-:Kalmar
I:
S:Qaysi qisqichbaqlar o’noyoqlilar turkumiga kiradi?
+:Daryo qisqichbaqasi, krevetka
-:Krablar, tsiklop
-:Krevetka, dafniya
-:Krablar, artemiya
I:
S:Qaysi javob hasharotlar umumiy tuzilishi belgilariga mos kelmaydi?
+:O’pka va traxeya orqali nafas oladi.
-:Tanasi bosh, ko’krak, qorin bo’limidan iborat;
-:Ko’kragi uch bo’g’imli;
-:Boshida bir juft mo’ylovi va ko’zlari joylashgan,
I:
S:Qaysi bo’g’imoyoqlilar odam va hayvonlarga rishta lichinkasini yuqtiradi?
+: Sikloplar
-:Kanalar
-:Pashshalar
-:Iskaptoparlar
I:
S:Ikkiqanotlilar qanoti qanday tuzilgan? 1-kuchsiz rivojlangan, 2-keyingi qanotlari yo’qolib ketgan, 3-oldingi qanotlari qalin va qattiq, 4-ucholmaydi, 5-keyingi qanot qoldiqlari vizildoqqa aylangan yoki muvozanat saqlash vazifasini bajaradi, 6-uchganida oldingi qanotlar ko’tarish yuzasini hosil qiladi.
+:1,5
-:3,6
-:2,5
-:4,5
I:
S:Ikki pallali mollyuskani ko’rsating?
+: Baqachanoq
-:Bitiniya
-:Rapana
-:tok shillig’i
I:
S:Bo’g’imoyoqlilar uchun xos bo’lmagan belgini ko’rsating?
+:Tanasi bir xil bo’g’imlardan iborat
-:Oyoqlari bo’g’imlarga bo’lin-mgan
-:Boshi tanasidan ajralib chiqqan
-:Oyoqlari kuchli rivojlangan
I:
S:Boshoyoqli mollyuskani aniqlang?
+:Kalmar
-:Xiton
-:Tok shillig’i
-:Rapana
I:
S:Qaysi hayvonlarda tana qoplog’ichi tashqi skelet hisoblanadi?
+:Bo’g’imoyoq-lilarda
-:Yassi cuvalchanglarda
-:So’rg’ichlilarda
-:kamtuklilarda
I:
S:Kanalar kaysi sinfgaa kiradi
+:O`rgimchaksimonlar
-:Xelitseralilar
-:Solpugalar
-:Ko’poyoqlilar
I:
S:Entomologiya nimani o’rganadi?
+:Xashorotlarni
-:bir xujayrali xayvonlarni
-:O’rgimchaksi-monlarni
-:baliqlarni
I:
S:Xordalilar tipi qancha turni o`z ichiga oladi?
+:43000
-:4000
-:53000
-:40000
I:
S:Xorda lansetnikning qayerida joylashgan va u nima vazifani bajaradi ?
+:Tanasining orqa tomoni bo`ylab o`tgan pishiq o`qdan iborat, ichki a`zolarga tayanch vazifasini o`taydi, tanasi egiluvchan bo`lib turadi.
-:Tanasining old tomonida, oziqlanish.
-:Tanasining o`rtasida bo`lib, tayanch vazifasini bajaradi.
-:Umurtqa pog`onasi vazifasini bajaradi, tayanch funksiyasini bajaradi, tanasini egiluvchan qilib turadi
I:
S:Qaysi hayvonning muskullari ikki yon tomonda tana bo`ylab uzun tasma
+:shaklida joylashgan .
-:lansetnik.
-:lansetnik, daryo qisqichbaqasi.
-:yomg`ir chuvalchangi, lansetnik. Askarida
I:
S:Lansetnik qanday harakatlanadi ?
+: tanasini u yoki bu yonga egib suzib yuradi, yoki qumni yorib kirib oladi
-:baliq singari.
-:ilon singari.
-:kiprikli chuvalchanglar singari.
I:
S:Lansetnikda gazlar almashinuvi qayerda kechadi ?
+:halqumning ikki yonida juda ko`p jabra teshiklari bo`lib, ularda juda ko`p mayda qon tomirlari bo`ladi: qon bilan suv o`rtasida.
-:jabrada.
-:o`pkada.
-:terida.
I:
S:Lansetnikning ayirish organi vazifasini nima bajaradi ?
+: ayirish naychalari.
-:buyrak.
-:yashil bezlar.
-:yog` tanachalari
I:
S:Zog`ora baliq qayerda yashaydi?
+: Amudaryo, Sirdaryo.
-:Zarafshon va Sirdaryoda.
-:Norin, Ugom ko`llarida.
-:tog` daryolaridan boshqa barcha suv havzalarida.
I:
S:Baliqlarning juft suzgich qanotlari qanday ahamiyatga ega ?
+:burilish, to`xtash, harakat, muvozanat saqlash.
-: harakatni to`xtatish, tanani muallaq saqlash.
-:orqaga suzish, to`xtash.
-:muvozanatni saqlash, burilish.
I:
S:Baliqlarda qaysi organ rezanator vazifasini bajaradi ?
+:suzgich pufagi
-:muskullar.
-:jabrasi.
-:teri tangachalari.
I:
S:Ko`r bo`lib qolgan baliqning biror narsaga urilmasligida qaysi a`zosi asosiy rol o`ynaydi ?
+:yon chiziqlari
-:orqa miya
-:jabra.
-:refleks
I:
S:Baliqlarda qaysi muskullar kuchli rivojlangan ?
+:dum orqa.
-:yelka.
-:qorin.
-:ko`krak.
I:
S:Zog`ora baliq tuxumlarini qayerga qo`yadi, qanday urug`lanadi ?
+:suv omborlari, ko`llarda tinch oqadigan sayoz joylarga qo`yadi, urg`ochi baliq suv o`simliklari yoki ularning qoldiqlari ustiga uvildiriq tashlaydi. Erkagi esa tuxumlar ustiga ‘’sut’’ini sepib ketadi.
-:maxsus urug` yo`lida.
-:suvda.
-: barcha javoblar to`g`ri.
I:
S:Skatlar suv tubida qanday suzadi ?
+:ko`krak suzgichlarini to`lqinsimon harakatlantirib.
-:dum suzgich qanotlarini to`lqinsimon harakatlantirib.
-:qorin suzgichlarini to`lqinsimon harakatlantirib.
-:anal suzgichlari yordamida.
I:
S:Qaysi baliqlarda yog’du taratadigan a’zolari (1) va dum suzgichi (2) kuchli rivojlanganligini aniqlang. a) dengiz tubida yashaydigan baliqlar b) ikki tomonli yassi baliqlar c) suv yuzasida va ochiq dengizda yashaydigan baliqlar.
+:l-a,2-c
-:1-a, 2-b
-:1-c, 2-b
-:l-b,2-c
I:
S:Baqaning qon aylanish sistemasi: 1) yuragi 3 kamerali 2) qon aylanish doirasi bitta 3) qon aylanish doirasi ikkita 4) yuragi 2 kamerali 5) arteriya va vena qonlari aortada aralashadi 6) yuragi vena qoni bor 7) arteriya va vena qonlari qorinchada aralashadi 8) tanadagi a`zolarga aralash qon boradi 9) tanadagi a`zolarga kislorodli qon boradi
+:1,3,7,8
-:4,2,5,9
-: 1,2,5,9
-:4,3,6,8
I:
S: Ikkita qon aylanish doirasi va uch kamerali yurakka ega bo’lgan organizmlarni ko’rsating. 1) itbaliq 2) triton 3) alligator 4) gavial 5) kojan 6) kaputsin 7) gekkon
+:2, 7
-:1,2,6,7
-:3 4,5,7
-:3,4,5,6
I:
S:Baqa suvga sho`ng`iganida o`pkasiga suv kiradimi ?
+:burun teshiklarida maxsus klapanlar bo`lib, suvga tushganda yopiladi. Suv ostida baqa terisi orqali nafas oladi nafas olmagani uchun suv kirmaydi
-:baqa suvda jabra teshiklari orqali nafas olishi sababli o`pkaga o`tuvchi havo yo`llari yopiladi
-: suv ostida baqaning xaltasimon o`pkasi suvga to`ladi, o`pka devorlaridagi
-:kapillarlar suvda erigan kislorodni o`ziga kiritib oladi, shu sababli baqa suv ostida ko`p turadi
I:
S:Baqalarda urug`lanish qachon, qayerda kechadi ?
+:bahorda kunlar isiy boshlagach urg`ochi baqa 5000-10000 tagacha suvda maxsus tizimcha shaklida shilimshiq ichiga tuxum qo`yadi, erkak baqalar suvga tashlangan tuxumlarga urug` suyuqligini to`kib ketadi.
-:kunlar isiganida, suvda
-:bahor oxirida, maxsus urug` yo`lida
-:bahorda, kloakada
I:
S:Baqa umurtqa pog`onasi tuzilishining baliqnikidan farqi ? 1) boshi umurtqa pog`onasiga harakatsiz qo`shilgan 2) bitta bo`yin umurtqasi mavjud 3) qovurg`alar rivojlanmagan 4) dum umurtqalari birlashib bitta dum suyagini hosil qiladi 5) qovurg`alar faqat dum umurtqalarida bo`lmaydi
+:2,3,4
-:1,5
-:1,3,4
-:2,3,5
I:
S:Baqalarning urug’langan tuxumida qanday o’zgarishlar sodir bo’ladi ?
+:qobig’i bo’rtib, tiniq, shilimshiq parda hosil qiladi
-:yiriklashib, pishiq oqsilli po’st bilan qoplanadi
-:ustki qismi oqimtir rangga kiradi
-:yiriklashib, suv yuzasida yakka-yakka bo’lib, qalqib turadi
I:
S:Tunda ovga chiquvchi kaltakesak ?
+:gekkonlar
-:kulrang echkiemar
-:oyoqsiz kaltakesak
-:dasht agamasi
I:
S:Sudralib yuruvchilar sinfi uchun xos tavsiflar qaysi javobda o`z ifodasini topgan ? 1) terisi muguz tangachalar yoki qalqon bilan qoplangan 2) quruqlikda hayot kechiradi 3) bazi turlari suvda yashaydi 4) 60000 turni o`z ichiga oladi 5)tuxumlarini quruqlikka qo`yadi 6) 6000 turni o`z ichiga oladi 7) ayrim turlari tirik bola tug`adi 8) tuxumdan chiqqan bolasi dastlabki davrlarda o`ziga o`xshamaydi 9) kalta oyoqlari va uzun dumi yordamida gavdasini yerga sudrab yuradi 10) suvda suzib yuradi 11) ba`zi turlari havoda uchib yuradi 12) faqat o`pkasi orqali nafas oladi 13) qoni aralash 14) suvda yashovchi vakillari tuxumlarini suvda to`nkalar orasiga qirg`oq yaqiniga qo`yadi.
+:1,2,3,5,6,7,9,10,11,12,13
-:1,2,3,4,7,9,10,11
-:1,3,4,6,9,12,13,14
-:2,4,7,9,10,11,12
I:
S:Qaysi ilonlar boshqa oziqlar bilan bir qatorda ilonlar bilan ham oziqlanadi ? 1) kapcha ilon 2) ko’lvor ilon 3) charx ilon 4) qalqontumshuq ilon 5) bo’g’ma ilon 6) chipor ilon
+:1
-:2,5
-:1,3
-:2,6
I:
S:Ilonlarning tullashi kaltakesakning tullashidan qanday farq qiladi ?
+:kaltakesak tullaganida terisi laxta-laxta bo`lib tushadi ilonlarniki esa paypoqqa o`xshab yaxlit ko`chib tushadi
-:farqlanmaydi
-:ilonlar ikki yilda bir marta tullaydi, kaltakesaklar esa bir yoz mavsumida 3-4 bor tullaydi
-: ilonlar faqat bahorda yiliga 1 bor, kaltakesaklar esa 1 yozda 4-5 bor tullaydi
I:
S:Qovurg`alarga tayangan holda harakatlanadigan hayvonlar ? 1) kapcha (kobra) 2) sariq ilon 3) qalqontumshuq 4) bo`g`ma qum ilon 5) gekkon 6) urchiksimon kaltakesak 7) chipor ilon 8) echkiemar
+:1,3
-:5,8
-:1,2,4,6,7
-:2,5,6,8
I:
S:Timsohlarning ko`zi va burni boshining qaysi qismida joylashgan ?
+:boshining ustida maxsus bo`rtmachalarda
-:boshining ustida
-:boshining 2 yonida
-:yuqori jag`ida
I:
S:Embrionning tuxumda uzoqroq rivojlanishiga sabab nima ?
+:sariqlikning ko’p bo’lishi
-:qalin qobiq
-:nafas yo’llarining mavjudligi
-:po’choqning mavjudligi
I:
S:Qushlarning ilik suyagi nimadan hosil bo‘ladi ?
+:bir necha barmoq suyaklarni qo‘shilishidan
-:sonining uzayishidan
-: bir necha mayda tovon suyaklarning qo‘shilishidan
-: boldir suyaklarning qo‘shilishidan
I:
S:Qushlarning sudralib yuruvchilardan farqi ?
+:bir marta olingan havodan ikki marta nafas olishida
-:tanasida muguz tangachalarining bo‘lishi
-:tuxumlarining sariqlikka bo‘yligi
-:terida bezlarning deyarli bo‘lmasligi
I:
S:Qushlarning sudralib yuruvchilarga o‘xshashlik belgilarini ajrating. 1) miyachasi kuchli rivojlangan 2) qon aylanishi murakkab 3) terisida bezlari deyarli bo‘lmaydi 4) patlari, terisi muguzli 5) tuxumida sariqligi ko‘p 6) tana harorati doimiy 7) embrionining tuzilishi 8) bir marta olgan havosi bilan ikki marta nafas oladi
+:3,4,5,7
-:3,5,7,8
-:2,4,5,6
-:1,2,6,8
I:
S:Qushning orqa oyoq kamari umurtqa pog`onasining qaysi bo`limlari bilan qo`shilib o`sadi ?1) ko`krak 2) bel 3) bo`yin 4) dumg`aza 5) dum umurtqalarining barchasi 6) 2 va 3 dum umurtqasi 7) 1 dum umurtqasi 8) ko`krak umurtqasining oxirgi qismi
+:2,4,7
-:6,8,7
-: 3,4,5
-:1,2,3
I:
S:Qushlarning panja suyagining mustahkam bo`lishini sababi ? 1) barmoqlar sonining kamayishi 2) qo`nayotganda zarbani yumshatadi 3) havo bilan to`lganligi 4) mayda suyaklarning qo`shilishi
+:1,4
-:1,3
-:2,4
-:1,2
I:
S:Qushlarning uchishga moslashganligi bilan bog‘liq bo‘lgan xususiyatlarni aniqlang. a) naysimon suyaklari havo bilan to‘lgan b) tishlari yo‘q c) jag‘lari muguzli tumshuqqa aylangan d) ko‘krak-toj suyagi rivojlangan e) bel, dumg‘aza, dum suyaklari o‘zaro harakatsiz k) o‘pkada havo pufakcha (xalta)lari hosil bo‘lganbirikkan f) issiqqonli bo‘lishi j) yuragi 4 kamerali
+:a, b, c, d, e, k
-: a, b, c, d, j, k
-:d, e, f, j, k
-:a, b, c, d, e, f, j, k
I:
S:Qushlarda havo xaltachalari, nafas olishdan tashqari, yana qanday vazifani bajaradi ?
+:tanasini qizib ketishdan saqlab, sovitib turadi
-: buyrak faoliyatini tezlashtiradi
-:qon aylanishini yaxshilab turadi
-:tana haroratining yuqori bo`lishini ta`minlaydi
I:
S:Qushlarning qon aylanish sistemasiga xos xususiyatlarni aniqlang ? 1) to‘rt kamerali 2) uch kamerali 3) yurakdan chap qorinchasidan aorta chiqadi 4) yurakning o‘ng bo‘lmachasidan o‘pka arteriyasi chiqadi 5) yurakning o‘ng qorinchasidan o‘pka arteriyasi chiqadi 6) yurakdan chap aorta chiqadi
+:1,3,5
-:1,4,5
-:1,4,6
-:5,6
I:
S:Qushlarning uchgan paytidagi nafas olish tezligi tinch holatdagi nafas olish tezligidan necha marta ortiq ?
+:15
-:25
-:10
-:5
I:
S:Qushlarning ko`payish jarayoni davrini to`g`ri ketma-ketligida joylashtirib ko`rsating ? 1) tuxum bosishi 2) in qurish 3) juft hosil qilish 4) bola boqish 5) bola ochish
+:3,2,1,5,4
-: 1,4,5,3,2
-:2,3,1,4,5
-: 3,2,5,1,4
I:
S:Qush tuxumining tuzilishi to`g`ri berilgan qatorni aniqlang ? 1) po`chog`i 2) po`choqosti pardasi 3) havo kamerasi 4) oqsil 5) lipid qavat 6) oqsil ipcha 7) sariqlik pardasi 8) embrion 9) sariqlik 10) embrion diski
+:1,2,3,4,6,7,9,10
-:1,2,3,4,5,7,10
-:1,2,3,7,8,9,10
-:1,2,3,4,6,7,8
I:
S:Qushlardan o‘troq (a) va ko‘chib yuruvchi (b) qushlarni ko‘rsating. 1) qorayaloq 2) mayna 3) kaklik 4) zog‘cha 5) musicha 6) chittak
+:a-2, 3, 5, 6; b-1, 4
-: a-1,2,3; b-4,5, 6
-:a-2, 3, 6; b-1, 4,5
-:a-1, 4; b-2, 3,5,6
I:
S:Qushlarning qaysi xususiyati uchib ketish va uchib kelishida katta ahamiyatga ega.
+: havoda chamalay olishi
-:havoda uzoq ucha olishi
-:muskullarining charchamasligi
-: ko`rish qobiliyati yaxshi rivojlanganligi
I:
S:Qushlar bilan oziqlanmaydigan sudralib yuruvchilar (1) va qushlar (2)ning vakillarini belgilang. 1) qum bog‘ma ilon 2) chipor ilon 3) ko‘lvor ilon 4) qalqontumshuq 5) sariq ilon 6) ukki 7) kalxat 8) laylak
+: I-4,5 II-8
-:I-1,2,3 II-6,7
-: I-2,4,5 II-6,7,8
-:I-1,2,3,4,5 II-6,7,8
I:
S:Yo`rg`a tuvaloqqa xos xususiyatlarni aniqlang. 1) tuxumlarni urg`ochi va erkagi navbat bilan bosib yotadi 2) tuxumlarini faqat urg`ochisi bosadi 3) jo`jalari hamma narsani yeyaveradi 4) jo`jalari asosan hasharotlar bilan oziqlanadi 5) xavf tug`ilganda, urg`ochi tuvaloq o`zini yaralanganga soladi 6) ovlash man qilingan 7) ovlash man qilinmagan.
+:2,4,5,6
-:2,3,5,7
-: 1,3,5,6
-:1,2,5,7
I:
S:Quyidagi xarakterli belgilarning qaysi biri tasqara uchun tegishli ? 1) baqalar bilan oziqlanadi 2) hayvonlarning murdasi bilan oziqlanadi 3) tirnoqlari kuchli rivojlangan 4) tirik hayvonlarga hujum qila olmaydi 5) yirik hayvonlarga hujum qiladi 6) tirnoqlari kuchiz rivojlangan 7) boshining ustida quloqqa o`xshagan ikki to`p pati bor 8) yerda beso`naqay qadam tashlaydi
+: 2,4,6,8
-:1,3,7,8
-:3,4,7,8
-:2,3,4,7
I:
S:Qaysi qushni uchganida uzun qanotlaridagi oqish patlarni panjasimon yozganligiga qarab bilish mumkin?
+:tasqara
-:kalxat
-:burgut
-:qirg’iy
I:
S:Qizilo`ngachning kengayib jig`ildonni hosil bo`lishi qaysi organizmlarga xos ? 1) oq planariya 2) triton 3) jigar qyrti 4) kaptar 5) baqa 6) yomg`ir chuvalchangi 7) qizilto`sh 8) nereida
+: 4,6,7,8
-:2,5,7
-:1,3,4,6
-:1,2,3,8
I:
S: Odamlar yovvoyi o`rdakni qachon xonakilashtirgan ?
+: bundan 3000 yil ilgari
-:bundan 2000 yil ilgar
-: bundan 200 yil ilgari
-: bundan 300 yil oldin
I:
S:Sutemizuvchilarning nafas olish sistemasi qanday organlardan tashkil topgan ?
+:burun bo`shlig`i, hiqildoq, kekirdak, bronxlar, o`pkalar, plevradiafragma
-:burun, og`iz, hiqildoq, traxeya, bronx
-:burun, halqum, hiqildoq, traxeya, bronx, o`pka
-:burun bo`shlig`i, hiqildoq, kekirdak, bronxlar, o`pkalar
I:
S:Sutemizuvchilarning yuragi necha kamerali?
+:4
-:5
-:3
-:2
I:
S: O`rta Osiyo hududida tarqalgan bo`lib boshqa hududlarda deyarli uchramaydigan hayvonlar ? 1) orol bakra balig`i 2) soxtakurak burun baliq 3) yevropa turi 4) turkiston agamasi 5) turkiston gekkoni 6) zubr 7) bizon 8) qum bo`g`ma iloni 9) ingichka barmoqli qo`shoyoq 10) ko`k sug`ur 11) tarpan 12) xongul
+:1,2,4,5,8,9,10
-: 1,2,3,4,5,6,7.
-:2,10,9,11,12.
-:8,7,6,5,11.
I:
S:Hayvonlar guruhi bilan ularning yashash muhitiga moslanish xususiyatlarini juftlab yozing ? 1) parazit 2) suv hayvonlari 3) tuproq hayvonlari 4) quruqlik hayvonlari a) gavdasi suyri shaklda b) oldingi oyoqlari kengaygan c) keyingi oyoqlari kuchli taraqqiy etgan d) yopishuv organlari rivojlangan.
+:1-d, 2-a,3-b, 4-c.
-:1-a, 2-b, 3-c, 4-d.
-: 1-d, 2-b, 3-b, 4-d.
-:1-b,2-c,3-d,4-b.
I:
S: Hayvonlarning eng oliy, eng katta va eng kichik sistematik birligini ko`rsating ?
+:hayvonot olami va tur.
-: hayvonot olami va turkum.
-:tip, sinf, turkum.
-:tur va oila.
I:
S: Quyidagi javoblarning qaysi birida hayvonlar sistematikasi to`g`ri joylashtirilgan ?
+:tur, avlod, oila, turkum, sinf, tip.
-:tur, avlod, oila, sinf, turkum, tip.
-:tur, oila, avlod, turkum, sinf, tip.
-:tur, oila, avlod, sinf, turkum, tip.
I:
S:Sodda hayvonlar tipiga qaysi sinflar kiradi ? 1) soxta oyoqlilar 2) poliplar 3) meduzalar 4) xivchinlilar 5) infuzoriyalilar 6) qorinoyoqlilar 7) sporalilar
+:1,4,5,7
-:1,2,5,7
-:2,3,6
-:1,4,5,6
I:
S:Amyoba shaklining o`zgaruvchan bo`lishiga sabab nima ?
+:hujayrasi sirtida qattiq qobiq bo`lmasligi.
-:hujayrasida sitoplazma harakatlanib turadi.
-:soxta oyoqlar hosil bo`lishi.
-:qisqaruvchi vakuolalari o`zgarib turishi.
I:
S: Amyobaning hazm qilish vakuolasi qaysi paytda paydo bo`ladi ?
+:sitoplazmadan hazm shirasi ajralishi bilan.
-:yadrodan hazm shirasi ajralishi bilan.
-: sitoplazmadan hazm shirasi ajralishi bilan.
-:sista hosil qilishi bilan.
I:
S:Amyobaning jinssiz ko`payishida sodir bo`ladigan jarayonlarni tartib bilan ko`rsating ? 1) yadrolar bo`linayotgan hujayralarni ikki tomoniga o`tadi 2)sitoplazma ko`prigi uziladi 3) yadro cho`ziladi 4) ikkita amyoba hosil bo`ladi 5) yadro
+: 3,5,1,2,6,4.
-:1,2,3,4,5,6.
-:4,5,6,1,2,3.
-:2,3,5,1,4,6.
I:
S: Evglena qanday belgilari bilan amyobadan farq qiladi ? 1) 1hujayradan iborat 2) tanasi doimiy shaklga ega 3) tanasi doimiy shaklga ega emas 4) qisqaruvchi vakuolasi bo`lishi 5) oziqlanishi 6) harakatlanishi
+:2,5,6
-:1,3,5
-:2,3,4
-:1,3,4
I:
S: Zaxira oziq moddalarni to`playdigan sodda hayvonlarni belgilang ?
+: evglena
-:amyoba.
-:bezgak paraziti.
-:infuzoriya.
I:
S:Volvoksning hujayralari evglenadan qanday farq qiladi ?
+:noksimon shaklli va ikkita xivchinli bo`lishi bilan.
-:noksimon shaklli va xivchinsiz bo`lishi bilan.
-:shakli tufliga o`xshash, xivchinlari ko`p.
-:shaklsiz ikki xivchinli bo`lishi bilan.
I:
S: Xivchinlilar sinfining umumiy tavsifiga mos keladigan javoblarni aniqlang ? 1) 1 ta yoki bir necha xivchin 2) hujayra qobig`i qattiq 3) tanasi kipriklar bilan qoplangan 4) yadrosi 2 xil 5) yakka yoki koloniya bo`lib yashaydi 6) tayyor oziq bilan oziqlanasi 7) boshqa 1 hujayralilarga nisbatan murakkab tuzilgan 8) tana shakli doimiy
+: 1,2,5,8
-:3,4,6,7,8
-:3,4,8,2,1
-:1,3,4,6
I:
S: Evglena qorong’i joyda uzoq saqlansa . a) xlorofili yemriladi b) rangsizlanadi c) tayyor organik moddalar bilan oziqlanadi d) organik moddalar og’iz teshigi orqali kiradi e) organik moddalarni tana yuzasi orqali shimib oladi f) xlorofilli donachalari sintezi kuchayadi
+: a, b, c, e
-: a, b, c, d
-:c, d, f
-: a, b, c, d, e, f
I:
S:Tufelka ko`payishi jarayoni tartibini ko`rsating ? 1) katta yadro bo`linadi 2) kichik yadro bo`linadi 3) tanasi o`rtasidan ingichkalashgan 4) yangi yadro hosil bo`ladi 5) tanasi o`rtasidan bo`linadi
+:2,1,3,4,5.
-:4,5,2,3,1.
-:2,3,4,5,1.
-:1,2,3,4,5.
I:
S:Og`iz teshigi bo`lgan sodda hayvonlarni belgilang ?
+:tufelka.
-:foraminifera.
-:evglena.
-:amyoba.
I:
S:Bir hujayralilardan ikki yadrosi bo`lganini toping.
+:tufelka.
-:volvoks.
-:evglena.
-:amyoba.
I:
S:Bir hujayralilarning eng qadimgisi (1), eng murakkabi (2), eng soddasi (3), parazit (4),yashaydiganlarini juftlang ? a) soxta oyoqlilar b) xivchinlilar c) infuzoriyalar d) sporalilar
+:1-b, 2-c, 3-a, 4-d.
-:1-a, 2-b, 3-c, 4-d.
-:1-d, 2-c, 3-b, 4-a.
-: 1-b, 2-a, 3-b, 4-d.
I:
S:Bo`shliqichlilar tipiga kiradigan sinflarni belgilang ? 1) gidroid poliplar 2) sifoid meduzalar 3) kiprikli chuvalchanglar 4) so`rg`ichlilar 5) ko`p tuklilar 6) kam tuklilar 7) tasmasimon 8) korall poliplar 9) zuluklar 10) qorinoyoqlilar 11) ikki pallali 12) bosh oyoqlilar.
+:1,2,8
-:3,4,7
-:5,6,9
-:10,11,12
I:
S:Gidra tanasi hujayralari va ularning tuzilishini juftlab ko`rsating ? 1) nerv 2) otuvchi 3) oraliq 4) teri-muskul 5) jinsiy a) tana devoriga botib kirgan tomoni kengaygan muskul tolalariga ega b) sezgir tukchali kapsulasi ichida otiluvchi ipchasi bor c) mayda tez bo`linadi d) xivchinli yirik amyobasimon k) shakli yuldizsimon
+:1-k, 2-b, 3-c, 4-a, 5-d.
-:1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-k.
-:1-b, 2-a, 3-c, 4-k, 5-d.
-:1-k, 2-c, 3-b, 4-a, 5-k.
I:
S:Gidraning tana bo`shlig`i qanday vazifani bajaradi ?
+: ichak vazifasi.
-:harakatlanish.
-:oziqlanish.
-:regeneratsiya.
I:
S:Ikki qavat hujayradan iborat hayvonni belgilang ?
+:gidra.
-:infuzoriya.
-:eyzeniya.
-:nereida.
I:
S:Gidra tanasining quyidagi hujayralari qanday vazifani bajaradi ? 1) teri-muskul 2) otiluvchi 3) nerv 4) oraliq a) harakatlanish b) regeneratsiya v) ovqat hazm qilish g) himoya d) ta`sirni qabul qilish
+:1-a, 2-g, 3-d, 4-b.
-:1-a, 2-g, 3-v, 4-d.
-:1-b, 2-a, 3-v, 4-d.
-:1-g, 2-d, 3-b, 4-v.
I:
S:Oq planariya nerv sistemasining tuzilishini aniqlang ?
+: 2 ta yirik nerv tolasi, nervlar.
-:halqa shaklidagi nerv tolasi, nervlar.
-:nerv hujayralari tarqoq.
-:ikkita nerv tuguni, 2 ta nerv tolalari, nervlar.
I:
S: Noqulay sharoitda oq planariya …
+:mayda bo`laklarga bo`linadi.
-: jinsiy ko`payadi.
-:ikkiga bo`linadi.
-: Spora hosil qiladi.
I:
S:Oq planariyaning ichki a`zolari oralig`i . iborat ?
+:g`ovak biriktiruvchi to`qimadan.
-:yopishqoq moddadan.
-: g`ovak muskul to`qimadan.
-:xalqasimon muskullardan.
I:
S:Yassi chuvalchanglar sinflarini va ularning vakillarini juftlab ko`rsating ? a) kipriklilar, b) so`rg`ichlilar, d) tasmasimon chuvalchanglar, 1) rishta, 2) exinakokk, cho`chqa tasmasimoni, 3) mushuk ikki so`rg`ichlisi, jigar qurti, 4) planariya
+:a-4, b-3, d-2
-: a-3, b-2, d-1
-:a-4, b-3, d-2
-:a-1, b-2, d-3,
I:
S:Yassi chuvalchanglarga mansub hayvonlar qanday tuzilgan ? 1) ikki tomonlama simmetriyali 2) radial simmetriyali 3) tanasi bargsimon yoki rivojlangan 6) tana bo`shlig`i g`ovak to`qima bilan to`lgan 7) germofrodit 8) ayrim jinsli
+:1,4,6,7.
-:2,5,7.
-:2,3,4,5.
-:2,3,4,8.
I:
S:Yassi chuvalchanglarning eng qadimgi vakilini aniqlang.
+: ichaksiz kiprikli chuvalchang
-:so’rg’ichlilar
-:tasmasimonlar
-:exinokokk
I:
S:Hazm sistemasi qorin tomonida joylashgan og’iz teshigidan, halqumdan va uch shoxli uchi berk ichakdan tashkil topgan hayvonni aniqlang.
+:oq planariya
-:jigar qurti
-:exinokokk
-: qoramol tasmasimon chuvalchangi
I:
S: Oq planariyaga xos bo’lmagan belgi ko’rsatilgan qatorni aniqlang.
+: orqa ichagi va chiqarish teshigi rivojlangan
-:orqa ichagi va chiqarish teshigi bo’lmaydi
-:tana sirti bir qavat epiteliy hujayralari bilan qoplangan
-:ikki tomonlama simmetriyaga ega
I:
S:Quyidagi parazit chuvalchanglardan qaysi biri egilgan simga o`xshab ichak devoriga tiralib turadi.
+:askarida.
-:exinokokk.
-: bolalar gijjasi
-:qoramol solityori.
I:
S:Tana bo`shlig`ining rivojlanishi dastlab qaysi hayvonlardan boshlangan ?
+: odam askaridasi.
-:qoramol solityori.
-:jigar qurti.
-: oq planariya.
I:
S:To`garak chuvalchanglar tipiga berilgan to`g`ri ta`rifni toping. 1) ayrim jinsli 2) germofrodit 3) tana bo`shlig`i yo`q 4) tana bo`shlig`i bor 5) orqa ichagi anal teshigi bor 6) ichagi shoxlangan 7) tanasi bo`g`imlarga bo`linmagan 8) ko`ndalang kesimi to`garak shaklda.
+:1,4,5,8
-:2,4,5,8.
-:1,3,5,8.
-:2,3,8,6.
I:
S: To’garak chuvalchanglar qaysi belgilari bilan yassi chuvalchanglardan farq qiladi ?
+: barchasi
-:ichki organlarning ancha murakkab tuzilganligi
-: tana bo’shlig’i va anal teshigining bo’lishi
-:tanasi duksimon, ko’ndalang kesimi to’garak shaklda bo’lishi
I:
S:To’garak chuvalchanglarning yassi chuvalchanglardan asosiy farqlarini belgilang. 1) ayrim jinsli 2) so’rg’ichlari mavjud 3) ichagi berk 4) yopishuv organlari rivojlanmagan 5) anal teshigi mavjud 6) germafrodit
+:1,4,5
-:1,2,5
-:2,3,6
-:1, 4, 6
I:
S:Gelmintologiya fani . o’rganadi.
+:parazit chuvalchanglarni
-:parazit o’simliklarni
-:zaharli o’rgimchaksimonlarni
-:parazit hasharotlarni
I:
S:Qaysi parazitning yopishuv organlari bo’lmaydi?
+:askaridaning
-: jigar qurtining
-:exinokokkning
-:cho’chqa tasmasimon chuvalchangining
I:
S:Askaridaning lichinkasi qon orqali o’pkaga borishdan oldin qaysi organlardan o’tadi ?
+:jigar, yurak
-:jigar, taloq
-: ichakdan to’g’ri o’pkaga boradi
-:taloq, buyrak
I:
S:Bo’rtma nematodalar ituzumdoshlar oilasining qaysi vakillarida parazitlik qiladi ?
+:kartoshka, pomidor
-: ituzum, baqlajon
-:kartoshka, baqlajon
-:mingdevona, bangidevona
I:
S:Bo’rtma nematodalar gulxayridoshlar oilasining qaysi vakillarida parazitlik qiladi ?
+:kanop, g’o’za
-:dorivor gulxayri, kanop
-:bo’ritaroq, g’o’za
-:Misr g’o’zasi, dorivor gulxayri
I:
S:Qushlarda muguzdan nima hosil bo‘ladi ?
+: tumshuq, tirnoqlar, pat qoplami
-: tumshuq, tirnoqlar
-:muguz qoplamlar, pat qoplami
-:faqat tumshuq va muguz qoplamlar
I:
S:Qushlarning dumida qanday patlar joylashadi ?
+:boshqarish
-:dag‘al
-:qoqish
-: qoplag‘ich va momiq
I:
S:Qushlarning qanotlarini tushirishga yordam beruvchi muskullar birikkan suyak qaysi ?
+:to`sh,yelka
-:yelka,o`mrov
-:to`sh,bilak
-:ko`krak tirgak
I:
S:Qushlarning qanotlarini ko`tarishda bevosita ishtirok etuvchi muskullarni belgilang.
+:o`mrov muskullari
-:oyoq muskullari
-: ko`krak muskullari
-:qovurg`a muskullari
I:
S:Qushlar shoxga qo`nganda, barmoqlari siqilib, shoxni mahkam ushlab turishi nimaga bog`liq ?
+:oyoqdagi paylarning tortilishiga
-:oyoq muskullarining qisqarishiga
-:barmoq muskullarining qisqarishiga
-:katta ko`krak muskullarining tortilishiga
I:
S:Qushlarning qaysi muskul(lar)i barcha muskullar massasiga teng keladi ?
+:kо’krаk
-:son
-:o‘mrov
-:yelka va son
I:
S:Qushlardagi o‘mrov muskullarining qisqarishi tufayli . .
+:qanotlar ko‘tariladi
-:qanotlar tushadi
-:ko‘krak qafasi kеngayadi
-:ko‘krak qafasi torayadi
I:
S:Uchayotgan kaptarning yuragi minutiga necha marta qisqaradi ?
+:550 marta
-:300 marta
-:250 marta
-:150 marta
I:
S:Qushlarning murakkab xatti-harakatlari bosh miyaning qaysi qismiga bog`liqligini aniqlang.
+:miyacha
-:uzunchoq miya
-:oraliq miya
-:oldingi yarimsharlar
I:
S:Qushlarning sezgi organlaridan qaysi biri sust rivojlangan ?
+: hid bilish
-:eshitish
-:barchasi
-:ko`rish
I:
S:Quyon og’iz bo’shlig’iga necha juft so’lak bezlari ypoli ochiladi?
+:4
-:3
-:8
-:5
I:
S:Xoana nima ?
+:Burun teshigi
-:traxeya
-:aorta
-:arteriya
I:
S:Harakatlanish orgonoidlari, qisqaruvchi va hazm vakuolalari rivojlanmagan organizmlarni ko’rsating:
+:Spora hosil qilivchi bir hujayralilar
-:Yashil evgelena
-:Triponasoma
-:Barchasi
I:
S:Spora hosil qiluvchi bir hujayralilar qanday usullar bilan ko’payadi?
+:Barcha javoblar to’g’ri
-:Faqat jissiz
-:Faqat sporogoniy
-:Faqat jinsiy
I:
S:Spora hosil qiluvchi bir hujayralilar tipiga bugungi kunda qancha parazit organizmlar kiradi?
+:4000
-:2000
-:6000
-:8000
I:
S:Sporalilar tipiga mansub sinflar berilgan qatorni ko’rsating?
+:Gregarinalar va koksidiyalar
-:Soxtaoyoqlilar
-:Xivchinlilar
-:Infuzoriyalar
I:
S:Gregarinalar qaysi organizmlarda parazitlik qilib yashaydi?
+:Hasharotlarda
-:Primatlarda
-:Kemiruvchilarda
-:Sutemizuvchilarda
I:
S:Gregarinalar umurtqasiz hayvonlarda parazitlik qiladigan nechta turni o’z ichiga oladi
+:500-1000
-:1500-2000
-:4000-5000
-:10000-12000
I:
S:Gregarinalarning eng yirik vakillari tana o’lchami to’g’ri berilgan qatorni toping:
+:16 mm
-:26 mm
-:6 mm
-:36 mm
I:
S:Gregarinalarning og’zi tanasining qaysi qismida joylashgan
+:epimerit
-:deytomerit
-:protomerit
-:og’zi bo’lmaydi
I:
S:Koktsidiyalar sinfi vakili to’g’ri berilgan qatorni toping:
+:taksoplazma
-:amyoba
-:yashil evgelena
-:triponasoma
I:
S:Taksoplazma dastlab qaysi hayvonlarda topilgan:
+:kemiruvchilarda
-:baliqlarda
-:qushlarda
-:kanalarda
I:
S:Odam qaysi hayvonlar bilan muloqot qilganda o’ziga taksoplazmani yuqtirib oladi
+:mushuklardan
-:baliqlardan
-:ilonlardan
-:Asalaridan
I:
S:Go’sht sporalilarining asosiy xujayinini toping
+:odamlar
-:baliqlar
-:baqalar
-:ilonlar
I:
S:Bezgak kasalligida tana haroratining kutarilishi va bezgak xuruji qaysi jarayon bilan bog’liq
+:Bezgak plazmodiysini eritrositni yorib chiqishi
-:Bezgak chivini chaqishi bilan
-:Bezgak plazmodiysini eritrositga kirishi
-:Bezgak kasalligida tana harorati kutarilmaydi
I:
S:Miksosporidiylarni koksediyalardan farqli jihatini ko’rsating
+:Otiluvchi ipchalari bor
-:parazit oziqlanadi
-:Sitoplazmada yadrosi bor
-:Tanasi pillikula bilan qoplangan
I:
S:Baliqchilikka katta zarar keltiradigan sporalilar qaysi sinfga mansub
+:miksosporalilar
-:gregarinalar
-:mikrosporalilar
-:knitoplastidalar
I:
S:Mikrosporidiylarning bugungi kunga nechta turi fanga ma’lum
+:900
-:800
-:700
-:600
I:
S:Asalarilarda parazitlik qilib yashaydigan sporali organizmni toping
+:Nosema apis
-:Nosema bombyci
-:Liyshmaniya
-:bodo
I:
S:Nosema bombyci paraziti tut ipak qurtida qanday kasallikni keltirib chiqaradi
+:“qora son”
-:rinit
-:psarioz
-:leyshmanioz
I:
S:Xivchinlilarning tanasi qanday modda bilan qoplangan
+:Pillikula
-:Kutikula
-:Epidermis
-:Derma
I:
S:O‘simliksimon xivchinlilar qaysi hujayra orgonoidi bilan hayvonsimon xivchinlilardan farq qiladi
+:Xromotofor
-:Yadro
-:Sitoplazma
-:Pillikula
I:
S:Xivchinlilar oziqlanish usuliga ko’ra necha turga bo’linadi
+:Avtotrof va geterotrof
-:Avtotrof
-:Geterotrof
-:To‘g‘ri javob yo‘q
I:
S:Yashil evgelena yorug’lik tushmaydigan joyda qanday oziqlanadi
+:Geterotrof
-:Avtotrof
-:Soprafit
-:Oziqlanmaydi
I:
S: Yashil evgelena yorug’lik tushadigan joyda qanday oziqlanadi
+:Avtotrof
-:Soprafit
-:Geterotrof
-:Oziqlanmaydi
I:
S:Xivchinlilar tuzilishiga ko’ra qanday guruhlarga bo’linadi
+:o’simliksimon va hayvonsimon
-:ovalsimon va yumoloq
-:soxta oyoqli va haqiqiy oyoqli
-:xivchinlilar guruhlarga bo’linmaydi
I:
S:Yashil evgelena yorug’likni qaysi a’zosi orqali sezadi
+:stigmasi
-:yadrosi
-:qobig’i
-:yorug’likni sezmaydi
I:
S:Yashil evgelena qanday usulda ko’payadi
+:teng ikkiga bo’linish
-:jinsiy
-:partenogenez
-:kurtaklanib
I:
S:Gonium pektorale koloniyasida nechta organizm mavjud?
+:16
-:10
-:8
-:18
I:
S:Triponosomalar odamda qanday kasallikni keltirib chiqaradi
+:uyqu
-:animiya
-:yomon yara
-:raxit
I:
S:Triponosomalarni tashuvchisini toping
+:Se-se pashshasi
-:iskaptoparlar
-:burgalar
-:kanalar
I:
S: Triponosomalarni Se-se pashashasi o’ziga qaysi hayvonlardan yuqtirib oladi:
+:Antilopalardan
-:Itlardan
-:Mushuklardan
-:Asalaridan
I:
S:Uyqu kasalligi yer sharining qaysi mintaqasida ko’p tarqalgan
+:Afrika
-:Avstraliya
-:Shimoliy Korea
-:Shimoliy Amerika
I:
S:Leshmaniyalarning tashuvchisini toping
+:iskaptoparlar
-:kapalaklar
-:antilopa
-:Se-se pashshasi
I:
S:Janubiy Osiyo mamlakatlarida qora mollarda parazit qiluvchi Trypanosoma brucei ning tashuvchisi berilgan qatorni toping
+:Suna
-:buka
-:Se-se
-:iskabtopar
I:
S:O’zbekistonda “suv og’rig’i” kasalligini keltirib chiqaruvchi Triponasoma turini ko’rsating
+:Trypanosoma evansi
-:Trypanozoma rhodesiense
-:Trypanosoma equiperdum
-:Trypanosoma brucei
I:
S:“Yomon yara” kasalligini keltirib chiqaruvchi parazit xivchinlini belgilang
+:leyshmaniya
-:iskabtopar
-:buka
-:triponasoma
I:
S:Quyida keltirilgan xivchinlilardan qaysi biri ko’pxivchinlilar turkumiga mansub
+:Trichomonas
-:Triponasoma
-:Liyshmaniya
-:bodo
I:
S:Rana ridibunda qaysi hayvon nomi
+:Ko’l baqasi
-:qurbaqa
-:kaltakesak
-:toshbaqa
I:
S:Ko’k kaptar tanasidagi patsiz qismlar nima deyiladi?
+:apteriy
-:pteriliy
-:atlant
-:menisk

Do’stlaringiz bilan baham:

Ma’lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2023
ma’muriyatiga murojaat qiling