Buludxan xelilov morfologiya 1ci hisse

Многие учителя не доверяют тем, кто использует решебники. Но это ошибочное мнение, ведь налицо факт того, что успеваемость ребенка с данным пособием становится лучше. Главное не просто списывать ответы, но и учить тематику самостоятельно. Так оценки будут всегда на высоте. Не одна семья благодарила авторов, что с этим решебником дети постепенно возвращались в рабочий строй и выдавали прекрасные результаты своей подготовки. Поэтому не стоит мучить ребенка, лучше сразу воспользоваться ГДЗ.

ГДЗ по русскому языку 10-11 класс Гольцова Н.Г., Шамшин И.В.

«ГДЗ по русскому языку 10-11 классы Гольцова» предназначены для улучшения знаний. Они непременно окажут помощь каждому ученику в подготовке к сдаче ЕГЭ по этой дисциплине. С решебником получится системно проводить повторение пройденного материала.

Преимущества ГДЗ по русскому языку для 10-11 классов от Гольцовой

Русский язык в старшей школе является одним из основных предметов. Но для учащихся в физико-математических классах, которым эта дисциплина не так важна, более целесообразно выполнять домашнюю работу с помощью вспомогательной литературы или ГДЗ. Сэкономленное же время лучше потратить на изучение физики и алгебры. В данном пособии вы найдете разделы лексики, фонетики, морфемики и морфологии, на повторение отведен блок о синтаксисе и пунктуации. Сборник поможет в срок сделать домашнее задание любой сложности. Не стоит забывать, что решебник адресован учащимся предпочтительно для самопроверки и прекрасно подходит для обновленной программы обучения от 2019 учебного года к серии УМК “Инновационная школа”. К главным достоинствам пособия относят:

1. Возможность сгруппировать ответы по разделам как в учебнике.
2. Есть готовые сочинения, которые программа требует, когда проходит итоговая аттестация.
3. Приведены примеры решений к индивидуальным заданиям.

Пользуясь всем этим, ученики смогут отлично подготовиться, чтобы сдать успешно экзамен. Главное помнить, что пособие формата ГДЗ – это не шпаргалка. Нужно не просто списывать ответ, а предварительно выполнить работу и после сверить её с данными решебника. При этом изданием пользуются, когда выполняют классную работу, сами проверяют, точно ли дан ответ для конкретного задания из учебника по предмету русский язык для 10 и 11 классов, или если занятие проводит репетитор. Изначально ГДЗ по русскому языку 10-11 классы авторы: Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина создавались в помощь школьникам в изучении такого важного предмета как русский язык. Но пользу от пособия нашли для себя и взрослые. Пользуясь сборником, где даны ответы на каждое задание из учебника, им больше не нужно досконально изучать тему, чтобы затем объяснить ученику.

Быстрый поиск

Упражнения

Школьные учебники по русскому языку по большей части вместо полезной информации привносят в голову молодого ума хаос. И чем больше неупорядоченных данных дети получают, тем больше шансов, что они улетучатся. По этой причине любому ученику в обязательном порядке необходима возможность привести в порядок теоретические и практические знания. А значит, нужно средство, помогающее восполнять пробелы, остающиеся после занятий. И к числу таких по праву можно отнести сборник готовых домашних заданий. Решебник выступит прекрасным помощником для родителей, и их детей.

Структура ГДЗ по русскому языку 10-11 класс Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина

Сборник-решебник включает в себя следующее:

• ответы на тестовые задания;
• решенные контрольные работы;
• готовые д/з.

Каждое из заданий имеет как минимум два решения, поэтому у обучающихся не должно возникнуть особых проблем при подготовке к проверочным и контрольным работам по русскому языку. ГДЗ по структуре идентичны с оригинальным учебным пособием.

Почему нужно воспользоваться решебником

Часто случается так, что из-за чересчур сильной нагрузки дети плохо обрабатывают полученную за сутки информацию. Лишние упущения такого типа способны привести к обстоятельству, когда ваш ребёнок погружён в серьёзные проблемы из-за трудностей в сдаче контрольных работ. С другой стороны, можно попробовать заручиться поддержкой квалифицированного репетитора. Правда, по признанию многих родителей, польза от этого является временной. При всём при этом, неприятную ситуацию стоит, и даже просто необходимо, исправить. И лучше всего для этого подходят ГДЗ. Чем раньше ребенок начнет использовать решебник, тем скорее сможет получать заслуженные награды за свой труд.

Что дает сборник ГДЗ по русскому языку 10-11 класс Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина

Готовые домашние задания помогут обучающимся в следующем:

• Лучше разобраться с учебной программой, так как там в сжатом виде представлены все основные темы.
• Подготовиться к потенциальным испытаниям, заданиям и работам, которые ждут учеников.
• Закрепить пройденный материал.

Многие учителя не доверяют тем, кто использует решебники. Но это ошибочное мнение, ведь налицо факт того, что успеваемость ребенка с данным пособием становится лучше. Главное не просто списывать ответы, но и учить тематику самостоятельно. Так оценки будут всегда на высоте. Не одна семья благодарила авторов, что с этим решебником дети постепенно возвращались в рабочий строй и выдавали прекрасные результаты своей подготовки. Поэтому не стоит мучить ребенка, лучше сразу воспользоваться ГДЗ.

MORFOLOGİYA

1. Dil haqqındakı elmin bölmələrindən biri olan qrammati-ka-da sözlərin dəyişməsi və cümlədə birləşməsi qaydaları öyrənilir. Qrammatika iki hissədən ibarətdir: 1) morfologiya, 2) sintaksis. Morfologiya yunanca «morfos» (forma) və «loqos» (bəhs) söz-lərinin birləşməsindən əmələ gəlib «sözün formaları haqqında bəhs» mə’nasını bildirir.
Morfologiyada nitq hissələri, onların quruluşu və dəyişmə xü-susiyyətləri öyrənilir.
Sintaksis də mənşəcə yunan sözüdür, «tərtib» mə’nasını bil-dirir. Sintaksis söz birləşmələri, cümlə və onun tərkibini öyrənir.
2. SÖZÜN TƏRKIBI. Kök və şəkilçi sözün mə’nalı his-sə-lə-ridir. Sözün ayrılıqda işlənə bilən, əsas mə’nanı ifadə edən hissəsinə kök deyilir.
Sözün ayrılıqda işlənə bilməyən, yalnız kökə qoşulduqda müəyyən mə’na daşıyan hissəsinə şəkilçi deyilir.
Əsil Azərbaycan sözlərində, bir qayda olaraq, kök əvvəl, şə-kilçi sonra gəlir. Məs: gəmicçi, kitabclar, çəmənclik, çəməncdə və s. Dilimizdə söz köklərinə əvvəl leksik (sözdüzəldici), son-ra isə qrammatik (sözdəyişdirici) şəkilçilər artırılır. Məs: yaz-ı-çı-lar, iş-lə-miş-ik, sağ-ıcı-lar-ın və s.
Bə’zən qrammatik şəkilçi leksik şəkilçidən əvvəl də gələ bilir. Məs: ev-imiz-dəki, bab-m-gil və s.
Azərbaycan dilində eyni zamanda sözlərə bir neçə leksik və qra-mmatik şəkilçi artırmaq olur. Məs: ək-in-çi-lik-dən, yara-q-lı-lar-ımız, yat-aq-xana-dakı-lar və s.
3. LEKSIK VƏ QRAMMATIK ŞƏKILÇILƏR. Şəkilçilər iki cür olur: 1) leksik (sözdüzəldici) şəkilçilər, 2) qrammatik (sözdəyişdirici) şəkilçilər.
Qoşulduqları söz köklərindən yeni sözlər yaradan şəkilçilər leksik şəkilçilər adlanır. Məs: yaxşı-yaxşıclıq, gör-görcüş, külək-küləkcli və s.
Qrammatik şəkilçilər isə sözün ancaq formasını dəyişir və bu şəkilçilər söz birləşmələri və cümlələrdə sözləri bir-birinə bağ-la-mağa xidmət edir.
İsimlərdə hal və cəm şəkilçiləri, fe’llərdə zaman, şəxs şəkilçi-ləri və s. qrammatik şəkilçilərdir. Məs: kitab-kitabcın, kitabcla-r; get-gedcir, ged-ir-əm və s.
Qeyd: Şəkilçilərin mə’na növləri barədə dərsliyin müvafiq böl–mələrində hər bölməyə uyğun olaraq müfəssəl məlumat veriləcəkdir.
4. ŞƏKILÇILƏRIN YAZILIŞI. Qrammatik şəkilçilər ahəng qanununa uyğun olaraq həmişə iki və dörd cür yazılırlar. Dili-mizdəki qrammatik şəkilçilərin hamısı əsil Azərbaycan şəkil-çiləridir.
İki cür yazılan şəkilçilərin tərkibində yalnız iki açıq sait işti-rak edir: a, ə. Digər açıq saitlər (e, o,ö) şəkilçilərdə ona görə işti-rak etmir ki, əsl Azərbaycan sözlərində həmin səslər (e,o,ö) sö-zün birinci hecasından sonrakı hecalarda işlənə bilmir. (-lar2, -da2, -da2, -a2 və s.)
Qapalı saitlər isə (ı, i, u, ü) sözün bütün hecalarında işləndiyi üçün şəkilçilərin də tərkibində iştirak edir. Buna görə də qapalı saitli şə-kilçilər ahəng qanununun tələbinə uyğun olaraq dörd cür yazılır. –ın4,-dı4, -mış4, -ı4 və s.
Leksik şəkilçilər də ahəng qanununa uyğun olaraq iki və dörd cür yazılırlar. Lakin leksik şəkilçilər arasında bir cür yazılanı da var. Bu şəkilçilər başqa dillərdən dilimizə keçmiş, ahəng qa—nununa tabe olmurlar. Məs: bi-, na-, anti-, –daş, -kar, -baz, -keş, -dar, -gil və s.
Azərbaycan dilinin öz şəkilçilərindən fərqli olaraq, alınma şəkilçilər sözlərin əvvəlinə də artırıla bilir. Məs: na-insaf, ba-mə-zə, bi-savad və s.
Qeyd: Sözün kökü saitlə bitərsə, sözə saitlə başlanan şəkilçi artdıqda iki sait arasında n, y, s samitlərindən biri işlənir. Bu sa-mit-lər bitişdirici samitlər adlanır. Məs: ata-n-ın, ata-y-a, ata-s-ı və s.
Yazıda «n» samitindən, əsasən, sonu saitlə bitən sözlərə is-min yiyəlik, tə’sirlik hal şəkilçiləri, «y» samitindən yönlük hal şə-kil-çisi və tale, mənbə, mənafe, mövqe, mənşə sözlərinə mənsubiy-yət şəkilçiləri, «s» samitindən isə sonu saitlə bitən sözlərə III şəxs mənsubiyyət şəkilçisi artırılarkən bitişdirici samit kimi istifadə olunur. Məs: quzu-n-un, quzu-n-u, quzu-y-a, quzu-s-u, tale-y-im, mövqe-y-in, mənafe-y-i və s.
5. SÖZÜN BAŞLANĞIC FORMASI. Sözün başlanğıc for-ması onun leksik mə’nasını bildirən hissəsidir. Bütün sözlərdə qram-matik şə-kil-çiyə qədərki hissə başlanğıc formadır. Məs: yaz-maq, yazı, ya-zı-çı, yazıçılıq, yazıçılıqdan və s.
Sözlər bütün lüğətlərdə yalnız başlanğıc formada öz əksini tapır.
İsimlərin başlanğıc forması onların heç bir qrammatik şəkil-çisi olmayan adlıq hal formasına uyğun gəlir. Məs: gəmiçilikdən, dəmirçinin, kitabda, oxucular və s.
Fe’llərin başlanğıc forması onların qrammatik şəkilçiyə qədər-ki hissəsidir. Məs: gözəlləşir, başladılar, göndərildi və s.
Qeyd: Sözlərin quruluşca növü, hansı nitq hissəsinə aid olması onların başlanğıc formasına görə müəyyən olunur.

Sözün tərkibinə görə təhlili

1) Təhlil edilən sözün hansı nitq hissəsinə aid olduğu göstərilir.
2) Sözün başlanğıc forması müəyyən edilir.
3) Əgər başlanğıc forması düzəltmə sözdürsə, onun necə əmə-lə gəlməsi izah olunur.
4) Sözün qrammatik şəkilçilərindən hər birinin mə’nası mü-əy-yənləşdirilir.
Şifahi təhlil nümunəsi (bağçadakı)
Bu söz sifətdir. Bağçadakı bütövlükdə başlanğıc formadadır. –ça kiçiltmə mə’nası bildirən leksik şəkilçi, -dakı isə isimdən si-fət düzəldən şəkilçidir. Demək, -ça şəkilçisi «bağ» ismindən «bağ-ça» ismini, -dakı şəkilçisi isə «bağça» ismindən «bağçadakı» sifətini əmələ gətirmişdir.
Yazılı təhlil nümunəsi (yazıçılıqdan, ələkçilər, bağçadakı, namərdlik)
Yazıçılıqdan, ələkçilər, bağçadakı, namərdlik.