TA`LIMDA STEAM TEXNOLOGIYASI Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

STEAM – dasturi faol kommunikatsiya va komandada ishlash bilan farqlanadi. Muloqot davrida o’z fikrini bayon qilish va bahs-munozara olib borish uchun erkin muhit vujudga keltiriladi. Ular gapirishga va taqdimot qilishga o’rganadilar. Bolalar doimo o’qituvchi va sinfdoshlari bilan qatnashsalar, mashg’ulotni yaxshi eslab qoladilar.

Ta’limda bulutli texnologiyalardan foydalanishning samaradorligi

Джураев, М. К. Ta’limda bulutli texnologiyalardan foydalanishning samaradorligi / М. К. Джураев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 6 (401). — С. 286-289. — URL: https://moluch.ru/archive/401/88493/ (дата обращения: 15.03.2023).

Maqolada taʼlimda bulutli texnologiyalarni qo’llash va undan foydalanishning maqsadi, muammolari shuningdek, O’zbekiston ta’lim tizimida bulutli texnologiyalarni joriy etish va ulardan foydalanishning ahamiyati tahlil qilinadi. Taʼlimda bulutli texnologiyalarni oʻqitishning yanada kengroq shakl va usullaridan foydalanish imkonini berishi hamda oʻquv jarayonini intensivlashtirish va optimallashtirishning zamonaviy usullaridan biri ekanligi o’rganib chiqilgan.

Kalit so’zlar: bulutli texnologiyalar, ta’lim tizimi, yangi ta’lim texnologiyalari.

В статье анализируются цель и проблемы использования и применения облачных технологий в образовании, а также важность внедрения и использования облачных технологий в системе образования Узбекистана. Было выяснено, что облачные технологии могут использоваться в более широком спектре форм и методов обучения и являются одним из современных способов интенсификации и оптимизации процесса обучения.

Ключевые слова: облачные технологии, система образования, новые технологии обучения, облако.

The article analyzes the purpose and problems of the use and application of cloud technologies in education, as well as the importance of the introduction and use of cloud technologies in the education system of Uzbekistan. It was found that cloud technologies can be used in a wider range of forms and methods of teaching and are one of the modern ways to intensify and optimize the learning process.

Key words: cloud technologies, education system, new learning technologies, cloud.

Kirish

Raqamli texnologiyalarning rivojlanishida ta’lim uzluksiz, individual yo’naltirilgan, moslashuvchan va dinamik jarayon shaklida bo’ladi. YUNESKO XXI asr uchun yuqori texnologiyali taʼlim kompetensiyalari va koʻnikmalarini rivojlantirishga alohida eʼtibor qaratmoqda. Hamma uchun ta’lim barqaror rivojlanishi, raqamli texnologiyalarning hamma joyga kirib borishi sharoitida inklyuziv bilimlar jamiyat talablariga mos keladigan AKT kompetensiyasi, media va axborot savodxonligi darajasini shakllantirish muammolari va yechimlarini tavsiflashni amalga oshirmoqda, AKT va pedagogika integratsiyasi muammolarni hal qilish yondashuvlari, shu jumladan ochiq ta’lim resurslari va o’quv-uslubiy yordam, ommaviy ochiq onlayn ta’limdan foydalanish, shakllantirish uchun ishlatiladigan innovatsion texnika va texnologiyalar rivojlanishi bunga misol bo’la oladi. XXI asr — yuqori texnologiyalar va ommaviy kommunikatsiyalar asri. Endi hayotimizni elektron qurilmalarsiz tasavvur qilish qiyin. Kompyuter, noutbuk, planshet yoki hatto uyali telefon. Ushbu qurilmalar ko’plab odamlarning hayotini yaxshi tomonga o’zgartirib yubormoqda.

Bugungi kunda «bulutli» texnologiyalar barcha rivojlangan mamlakatlarda faol qo’llanilmoqda. Ular biznes, menejment, ta’lim va tadqiqot uchun innovatsion, tejamkor imkoniyatlarni taqdim etadi. Hozirgi vaqtda ma’lumotlarning juda tez o’sishi, bilimning o’zi o’z-o’zidan maqsad bo’lib qolmoqda, ular shaxsning, kasbiy faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirishning shartlaridan biri hisoblanadi. [1]

Shunday qilib, hozirgi vaqtda bulutli texnologiyalarni o’rganish alohida ahamiyatga ega:

— bir kishining bir nechta kompyuterlarda ma’lumotlari bor masalan: ishdagi kompyuterda, uydagi kompyuterda, noutbuklarida, planshetlarida, ular orasida doimiy ravishda fayllarni uzatish, hujjatlarni ochish va tahrirlash uchun, dasturiy ta’minotlarning muvofiqligi haqida bilimlarga ega bo’lishi kerak;

— kompyuterning qattiq diski yoki flesh-kartalarining cheklangan hajmini bilish;

— dasturiy ta’minot litsenziyasiga ega bo’lish zarurati;

Bulutli texnologiyalarning o’ziga nazar tashlaydigan bo’lsak — bu ma’lumotlarni qayta ishlash texnologiyalari bo’lib, unda kompyuter resurslari Internet foydalanuvchisiga onlayn xizmat sifatida taqdim etiladi. Bu yerda «bulut» so’zi barcha texnik tafsilotlarni yashiradigan murakkab infratuzilmaning metaforasi sifatida ishlatiladi.

Hozirgi vaqtda «bulutli texnologiyalar» ning quyidagi toifalarga ajratilgan:

Shaxsiy bulut:

Xususiy bulut (inglizcha privatecloud) — bu bir nechta iste’molchilarni o’z ichiga olgan bir tashkilot tomonidan foydalaniladigan infratuzilma hisoblanadi. Xususiy bulut tashkilotning o’zi yoki uchinchi tomon (yoki ularning kombinatsiyasi) tomonidan egalik qilinishi, boshqarilishi mumkin.

Umumiy bulut:

Ommaviy bulut (inglizcha publiccloud) — bu keng jamoatchilik tomonidan foydalaniladigan infratuzilma. Ommaviy bulut tijorat, akademik va davlat tashkilotlariga (yoki ularning har qanday kombinatsiyasiga) egalik qilishi, boshqarilishi va tahlil qilinishi mumkin.

Gibrid bulut:

Gibrid bulut (eng. hybridcloud) — noyob ob’ektlar bo’lib qoladigan, lekin ma’lumotlar va ilovalarni uzatish uchun standartlashtirilgan yoki xususiy texnologiyalar (masalan, qisqa muddatli) bilan o’zaro bog’langan ikki yoki undan ortiq turli xil bulutli infratuzilmalarning (xususiy, jamoat yoki ommaviy) birikmasidir, bulutlar orasidagi yukni muvozanatlash uchun umumiy bulut resurslaridan foydalaniladi.

Klan buluti yoki jamoat buluti:

Jamoa buluti — umumiy vazifalari bo’lgan tashkilotlar iste’molchilarining ma’lum bir jamoasi (klan) tomonidan foydalanish uchun mo’ljallangan infratuzilma turi. Ommaviy bulut bir yoki bir nechta jamoat tashkilotlari yoki uchinchi tomon (yoki ularning kombinatsiyasi) tomonidan birgalikda egalik qilishi, boshqarilishi mumkin va u jismoniy jihatdan egasining yurisdikatsiyasida ham, tashqarisida ham mavjud bo’lishi mumkin.

Shunday qilib, bulutli texnologiyalar — bu ma’lumotlarni qayta ishlash texnologiyalari bo’lib, unda kompyuter resurslari Internet foydalanuvchisiga onlayn xizmat sifatida taqdim etiladi. [1]

Bugungi kunda O’zbekiston ta’lim tizimini qayta ko’rib chiqish va isloh qilish zaruratiga duch kelmoqda. Ya’ni, ta’lim jarayonida zamonaviy odam bilim va ko’nikmalarni to’plashi kerak emas, balki mustaqil ravishda, boshqa odamlar bilan birgalikda mazmunli maqsadlarni qo’yishi, o’z-o’zini tarbiyalash vaziyatlarini yaratishi, vositalarni izlash va ishlab chiqarish qobiliyatiga ega bo’lishi kerak, bu muammolarni hal qilish usullari hisoblanadi. O’z-o’zidan ma’lumki, bulutli texnologiyalar bu yerda bolalar birgalikda chizish va eslatma olishlari mumkin bo’lgan oddiy onlayn vositalardan tortib, loyihalarda hamkorlik qilish uchun murakkab texnologiyalargacha juda mos keladi.

Bunda talabalar faol ishtirok etadilar, talabalarning SaaS texnologiyalaridan foydalanishi evaziga bulutli texnologiyalarning imkoniyatlaridan foydalanishi mumkin, bundan tashqari IT ilovalari va bulutli veb-xizmatlarni ijaraga olishi, chunki ular orasida mutlaqo bepuli ko’p. [2]

Ta’limda bulutli texnologiyalardan foydalanishga misol sifatida quyidagilarni aytish mumkin:

— elektron kundaliklar, jurnallar;

— talabalar va o’qituvchilar uchun shaxsiy hisoblar;

— interaktiv qabul qilish:

— talabalar ma’lumot almashishlari mumkin bo’lgan tematik forumlar;

— o’qituvchi yo’qligida yoki uning rahbarligida talabalar muayyan ta’lim muammolarini hal qilishlari mumkin bo’lgan ma’lumotlarni qidirish;

— bulutli ma’lumotlarni saqlash.

Ta’lim faoliyatida bulutli texnologiyalardan foydalanish yo’nalishlari quyidagilardan iborat:

1. Hujjatlar bo’yicha xodimlarning hamkorligi.

Masalan, ta’lim dasturi yoki yillik reja. Ushbu hujjat ma’muriyat xodimlari va har qanday sohaga mas’ul bo’lgan o’qituvchilar tomonidan tuziladi, masalan, ta’lim psixologi, ijtimoiy o’qituvchi yoki sog’liqni saqlash uchun mas’ul. Har kim hujjatning o’z qismi uchun javobgardir va boshqa bloklarga o’zgartirish kirita olmaydi. Bulutli texnologiyalarda hamkorlik qilish uchun siz bulutli xotiraga hujjat yaratishingiz yoki qo’yishingiz va unga havola yoki elektron pochta manzili bo’lganlarga kirishni ta’minlashingiz kerak bo’ladi.

2. Talabalarning birgalikdagi loyiha ishi.

Talabalar loyihalar uchun mavzularni olishadi. Keyin ular 2 guruhga bo’linadi. Har bir guruhning o’z vazifalari bo’ladi, bunda menejer hujjat yaratadi va kirish huquqini beradi. Bular havolalar yoki elektron pochta manzillari bo’lishi mumkin. Talabalar uyda yoki maktabda loyiha ustida ishlashadi, hujjatlarni mazmun bilan to’ldiradilar, ish tugagach, o’qituvchiga kirish huquqi beriladi.

Agar kerak bo’lsa, o’qituvchi o’quvchilar tuzatishlar kiritishi uchun sharhlar qoldirishi mumkin bo’ladi. Masalan, Google Docs-dan foydalanish, uning asosiy afzalligi hujjatlarni (matnlar, rasmlar, taqdimotlar, jadvallar) birgalikda tahrirlash imkoniyatidir.

3. Masofaviy ta’lim.

O’qituvchi elektron kundalik yordamida talabalarga topshiriq taklif qiladi. Masalan, yozma topshiriqlar, talaba hujjat yaratadi yoki hujjat ustida ishlaydi. O’qituvchi o’zgartirilgan hujjatni ko’rishi mumkin, chunki u unga kirish huquqiga ega.

Bulutli hisoblashning qabul qilinishi odatdagidek davom etuvchi qaytarilmas jarayondir. Yaqin kelajakda «bulutlar» G’arbdagi kabi O’zbekistonda ham keng tarqalgan texnologiyaga aylanadi. [3–4]

Bugungi kunda bulutli hisoblash har bir shaxs deyarli har kuni foydalanadigan narsadir. Bulutli texnologiyalarning tez tarqalishi biz uchun bulutli xizmatlarni ta’lim muassasasi tizimiga integratsiya qilishda qiyinchilik tug’dirmoqda. Bulutli hisoblash ta’lim, tadqiqot va amaliy ishlanmalar va masofaviy ta’limda keng qo’llanilishi istiqbollariga ega.

Ta’lim tizimida bulutli texnologiyalardan foydalanish ta’lim maydonini ochiq qilish imkonini beradi. Ta’lim jarayonida bulutli yechimlardan foydalanish imkoniyatini hisobga olgan holda, amalga oshirishning mumkin bo’lgan qiyinchiliklari va mavjud kamchiliklarni ta’kidlash kerak. Talabalarga o’qiladigan fan o’qituvchisi har doim ham ta’lim jarayonini ta’minlash vazifasining bir qismi sifatida bulutli resurslarni boshqarishga qodir emas. Tarmoq ulanishiga bog’liqlik mavjud va muhim ma’lumotlar bilan ishlashda mahalliy kompyuterlarda va portativ ommaviy axborot vositalarida zaxira nusxalarini yaratish kerak. Innovatsion IT-ilovalarga e’tibor qaratish lozim, masalan, hozirda ta’lim jarayonida foydalanish mumkin bo’lgan ko’plab bulutli xizmatlar mavjud. Google korporatsiyasi Internetga ulangan istalgan brauzer (Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, Internet Explorer va boshqalar) oynasida foydalanish mumkin bo’lgan ko’plab ilovalar va xizmatlarni ishlab chiqadi va taqdim etadi. Keling, Google tomonidan ta’lim muassasalari uchun taqdim etiladigan asosiy onlayn bulutli hisoblash xizmatlarini ko’rib chiqaylik.

Gmail — bu tezkor xabar almashish, ovozli va video chat, mobil aloqa, spam va viruslardan himoya qiluvchi to’liq xususiyatli elektron pochta mijozidir.

Google Groups simulyatsiya qilingan forumlar va pochta roʻyxatlariga asoslangan boshqaruv va jamoaviy ish vositasidir. Zamonaviy ta’limda Internet bilan ishlash, birgalikdagi faoliyat, o’rganish uchun Internet muhitidan foydalangan holda loyihalar va tadqiqotlar o’tkazish qobiliyati birinchi o’rinda turadi. [5–7]

Oxirgi oʻn yillikda turli mamlakatlar oʻqituvchilarining xalqaro pedagog olimlar hamjamiyatida tahlil qilingan innovatsion tajribasi taʼlim tizimiga AKTni integratsiyalashuv jarayonlarining umumiy muammolari, mexanizmlari va rivojlanish qonuniyatlarini aniqlash imkonini berdi, bu esa alohida eʼtiborni talab qiladi va an’anaviy pedagogikadan XXI asrning raqamli pedagogikasiga raqamli ko’prik qurish, barcha uchun ochiq ta’limning yangi davrini boshlab berish bo’yicha butun pedagogik hamjamiyatning ishini hisobga olish zarur.

Hulosa o’rnida- axborot va kommunikatsion texnologiyalariga asoslangan innovatsion ta’lim texnologiyalari va didaktik modellarni ommaviy va samarali qo’llash orqali ta’lim tizimini raqamli avlodga moslashtirish zarur. Shu bilan birga, ta’lim jarayonida tadqiqotga asoslangan yondashuvdan faol foydalanish lozim va bu bilan ilmiy tadqiqotga talabalarning ko’nikmalarini rivojlantirish va IT-kompetensiyga asoslangan ijodiy qobiliyatlarini va ijodiy fikrlashlarini shaklantirish mumkin.

1. Романова И. Облачные технологии и их применение // Молодой ученый. — 2016. — № 17.1. — С. 109–112.
2. Склейтер Н. Облачные вычисления в образовании: Аналит. записка, сентябрь, 2010. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2010.
3. Гавриленкова, И. В. Информационные технологии в естественнонаучном образовании и обучении. Практика, проблемы и перспективы профессиональ-ной ориентаци. Монографии / И. В. Гавриленкова. — М.: КноРус, 2018. — 284 c.
4. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: Учебник / И. Г. Захарова. — М.: Академия, 2013. — 192 c.
5. Трайнев. В. А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании: Информационное общество. Информационно-образовательная среда. Электронная педагогика. Облачно-модульное построение информационных технологий / В. А. Трайнев. — М.: Дашков и К, 2013–320 с
6. Федотова, Е. Л. Информационные технологии в науке и образовании: Учебное пособие / Е. Л. Федотова, А. А. Федотов. — М.: Форум, 2018. — 256 c.
7. https://moluch.ru/archive/62/9448/ — Применение облачных технологий в образовании.
8. https://docs.google.com/presentation/d/11E362WUgBtwS4T9d3svW7YjEGQs GOYcXfM5lFvvELiQ/edit — Облачные технологии в образовании

TA`LIMDA STEAM TEXNOLOGIYASI Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Ushbu maqolada STEAM ta’lim tizimini o’rganish va tadbiq etishdagi jarayonlar, STEAM haqidagi tarixiy bosqichlar va amaliyot bilan bog’liqlik taraflari aks etgan.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Похожие темы научных работ по наукам об образовании , автор научной работы — Mardanova Feruza

Сущность и преимущества технологии обучения, основанной на подходе «STEAM-образование»
Ona tili fanini o‘qitishda STEAM yondashuv
XALQ TA’LIMI TIZIMIDAGI BARKAMOL AVLOD BOLALAR MAKTABLARIDA STEAM TA’LIMI
XALQ TA’LIMI TIZIMIDAGI BARKAMOL AVLOD BOLALAR MAKTABLARIDA KLASTER MASALALARI

Подход STEAM при обучении на кафедре кислородсодержащих органических соединений создающее здоровую, сильную и эффективную мотивацию у студентов на основе образовательных технологий

i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Текст научной работы на тему «TA`LIMDA STEAM TEXNOLOGIYASI»

TALIMDA STEAM TEXNOLOGIYASI

Paxtachi tumani 20-maktab boshlang^ich sinf o^qituvchisi

Annotatsiya: Ushbu maqolada STEAM ta’lim tizimini o’rganish va tadbiq etishdagi

jarayonlar, STEAM haqidagi tarixiy bosqichlar va amaliyot bilan bog’liqlik taraflari aks etgan.

Kalit so’zlar: STEAM, Ta’limdagi samarali o’qitish metodi. STEAM tarixi.

STEAM Education o’ sib borayotgan ta’ lim fanlari tarmog’ ini, biznes va jamiyatni bog’ lash uchun foydalaniladigan asosni ta’ minlaydi, bunda fuqarolar ishtirok etadigan, global mas’ uliyatli, voqelikka asoslangan dasturlarni yaratish mumkin. Ushbu yondoshuv samarasi o’laroq olingan bilim o’z tajribalari va ta’lim, ixtiro, tadbirkorlik va hayotga ta’siri haqida yangi va chuqurroq yo’llar bilan o’ylashga majbur qiladi. Steam ta’limi o’zi nimani anglatadi? Ushbu savolga javob quyidagicha ta’limni integratsiyalashgan holda olib borish yani barcha sohalarni ta’lim ,fan va texnologiyani va ishlab chiqaish, bizness sohalari aloqasini etirof etgan holda, muhokama va tanqidiy fikrlash qobilyatlarini o’rganadigan tizimdir . Jahondagi ta’lim bo’yicha ekspertlarning ta’kidlashicha , STEAM ta’limi o’quvchilarda quyidagi qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi.

• O’ylab tavakkal qiling

• Ma’noli o’quv faoliyati bilan shug’ullaning

• Bardoshli muammolarni hal qiluvchilarga aylaning

• Hamkorlikni quchoqlang va qadrlang

• Ijodiy jarayon orqali ishlang

TADQIQOT METODOLOGIYASI VA EMPIRIK TAHLIL

Boshlang’ich ta’limda STEAM – ta’limning vazifasi o’quvchilarni tabiiy va texnik fanlarga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirishdan iborat. Bajaradigan ishini sevib bajarish, qiziqishlarini rivojlantirish uchun asos bo’lib xizmat qiladi.

• S – science (tabiiy fanlar)

• T – technology (texnologiya)

• E – engineering (muhandislik ishi)

M – mathematics (matematika)

Bugungi kunda barkamol avlodni tarbiyalash muhim vazifalardan biri sanaladi. Bu vazifani bajarish, asosan pedagoglarga bogliq boladi.Shu maqsadda yoshlarni bilim olishga katta etibor qaratish lozim.Yurtboshimiz takidlaganidek yoshlarni erkin fikrlash va mustaqil hayotga yonaltirishimiz kerak.Bu borada STEAM texnologiyasi bizga qo’l keladi. STEAM-tabiiy fanlar,texnologiya,muhandislik,sanat va matematika fanlarini uygunlikda o’qitish uslubidir. STEAM texnologiyasida nazariy va amaliy bilimlar uyg’unligiga e’tibor qaratiladi. STEAM talim muhitida bolalar bilimga ega boladilar va darhol undan foydalanishni o’rganadilar.Milliy dastur asosida ishlab chiqilgan 1-2 sinflarning ona tili va o qish savodxonligi,tabiiy, matematika darsliklarida berilgan mavzularga STEAM texnologiyasi asosida yondashib,darslar tashkil etsa bo ladi.Xususan tabiiy fanlarda har bir mavzu nazariy ham amaliy tarzda berilgan. Jumladan 2-sinf tabiiy fanida Yer- sayyora mavzusi berilgan. Bu mavzuni organishda oquvchilar nazariy bilim bilan birga amaliy mashgulot ham otkazishadi. Oquvchilar yer shari,quyosh modelini yasashadi.Bu bilan ular yer shari quyosh atrofida aylanishini amaliy bilib oladilar shu bilan birga yer sharining global muammolarini bartaraf etish choralarini oylab topishadi.Bir shu mavzu asosida oquvchilarni bilishga,fikrlashga,mustaqil ishlashga,ijodkorlikka undash mumkin. Nafaqat darslarda balki sinfdan tashqari mashgulotlarda ham STEAM texnologiyasidan oqilona foydalanish kerak. Mashg’ulotlarni tashkil etishda kasb,hunar egalari taklif etilsa, ular oz kasblari haqida nazariy bilim bilan birga amaliy korsatib bersa, bu bolalarda yaxshi taassurot qoldiradi.Kelajakda kasb tanlashda, oz yonalishini topib oladilar.Xulosa qilib aytganda, STEAM yondashuvi bolalarni tajribalar o’tkazishga,modellar tuzishga,mustaqil fikrlashga,g’oyalarni ilgari surishga undaydi.

STEAM – ta’limida fanlararo aloqa va loyihalash metodi birlashtirilgan bo’lib, uning asosida tabiiy fanlarni texnologiyaga, muhandislik ijodiyotiga va matematikaga integratsiya qilish yotadi.

TAFAKKUR MANZILI MAY 2022

Bunda muhandislik bilan bog’liq kasblarga bo’lgan tayyorgarlik amalga oshiriladi.

Ilmiy-texnik biimlarni real hayotda qo’llash

STEAM – ta’limida amaliy mashg’ulotlar yordamida bolalarga ilmiy-texnik bilimlaridan real hayotda foydalanish namoyon qilinadi. Har bir darsda o’quvchilar zamonaviy industriya modellarini ishlab chiqadi, quradi va modelni rivojlantiradi.

Tanqidiy tafakkur ko’nikmalarini rivojlantirish va muammolarni yechish STEAM – dasturi bolalar kundalik hayotlarida duch keladigan qiyinch i likla rn i

yengishda zarur bo’ladigan tanqidiy tafakkur va muammolarni yechish ko’nikmalarini rivojlantiradi.

Masalan: bolalar tez yuradigan mashina modelini yig’adilar, so’ngra uni sinovdan o’tkazadilar. Birinchi sinovdan so’ng kutilgan natijaga erishilmasa uning sabablari haqida o’ylaydilar va topadilar. Balkim, g’ildiraklarining kattaligi yoki aerodinamikasi to’g’ri kelmagandir. Har bir sinovdan so’ng ular kamchiliklarini bartaraf etib boradilar.

O’z kuchiga ishonish hissining ortishi

Bolalar ko’prik qurish, mashina va samolyot modelini ishga tushirishda har safar maqsadga yaqinlasha boradilar. Har bir sinovdan so’ng modelni takomillashtiradilar. Oxirida barcha muammolarni o’z kuchlari bilan yengib maqsadiga erishadilar. Bu bolalar uchun ruhlanish, g’alaba va quvonch demakdir. Har bir g’alabadan so’ng ular o’z kuchlariga yanada ishonadilar.

Faol kommunikatsiya va komandada ishlash

STEAM – dasturi faol kommunikatsiya va komandada ishlash bilan farqlanadi. Muloqot davrida o’z fikrini bayon qilish va bahs-munozara olib borish uchun erkin muhit vujudga keltiriladi. Ular gapirishga va taqdimot qilishga o’rganadilar. Bolalar doimo o’qituvchi va sinfdoshlari bilan qatnashsalar, mashg’ulotni yaxshi eslab qoladilar.

Texnik fanlarga bo’lgan qiziqishlarim’ rivojlantiradi

STEAM – mashg’ulotlari juda dinamik va qiziqarli bo’lganidan bolalar mashg’ulot paytida zerikmaydilar va vaqtning qanday o’tganligini sezmay qoladilar. XULOSA

STEAM kundalik hayotning ilmiy tadqiqot, texnika taraqqiyoti konsepsiyalari bilan ta’limning integrativ yondashuvini taqazo etadi.

Bunday yondashuvdan maqsad ta’lim berish orqali butun dunyo taraqqiyoti va iqtisodiyotining barqaror rivojlanishini ta’minlashda maktab, jamoatchilikni jalb qilib, ilmiy savodxonlik, raqobatbardoshlikni targ’ib qilishga qaratilgan.

1. G’aniyeva, H. (2022). INCREASING LESSON EFFICIENCY FOR PRESCHOOL AND PRIMARY EDUCATIONAL CHILDREN USING INTERACHED ENGLISH METHODS AND TECHNOLOGIES . Мактабгача таълим журнали, /(Preschool education journal). Retrieved from https://iournal.jspi.uz/index.php/presedu/article/view/4867

2. G’aniyeva, H. (2021). COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING APPROACH IN EFL CONTEXT. Мактабгача таълим журнали, ^(Preschool education journal). Retrieved

3. Aliev A. (2021). About the features ofthe perspective ofsimple geometric shapes and problems in its training. ЗбiрникнауковихпрацьSCIENTIA.

4. JabbarovR., & RasulovM. (2021). FURTHER FORMATION OFSTUDENTS’CREATIVE ABILITIES BY DRAWING LANDSCAPES IN PAINTING. ЗбiрникнауковихпрацьЛ’OГOI.

5. AvazbayevA., Jo’rayevY., & Tursunxo’jayevaZ. (2021). Условия организации процесса технологического образования на основе кредитно -модульной системы. Общество и инновации, 2(4/S), 171-176.

MAY 2022 ISSN:2180-2160

6. CriticalReview ofSTEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) Page 18 of22 PRINTED FROM the OXFORD RESEARCH ENCYCLOPEDIA, EDUCATION (oxfordre.com/education).

Bulut texnologiyasi va undan foydalanish metodikasi TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR. – презентация

Презентация на тему: ” Bulut texnologiyasi va undan foydalanish metodikasi TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR.” — Транскрипт:

1 Bulut texnologiyasi va undan foydalanish metodikasi TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

2 REJA: 1. Bulut texnologiyasi va undan foydalanish metodikasi. 2. Bulutli texnologiyalar nima? 3. Bulutdagi noqulayliklar TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

3 Bulutli texnologiyalar – bu Internet-foydalanuvchiga Internet-xizmat sifatida kompyuter resurslari taqdim etiladigan ma’lumotlarni qayta ishlash texnologiyalari. “Bulut” so’zi bu erda barcha texnik tafsilotlarni yashiradigan murakkab infratuzilmani ifodalovchi metafora sifatida mavjud.Bulutli hisoblash (bulutli hisoblash), shuningdek, “bulutli hisoblash” atamasi ham qo’llaniladi) ma’lumotlarni qayta ishlash texnologiyasidir, unda foydalanuvchiga Internet xizmati sifatida kompyuter resurslari va imkoniyatlari taqdim etiladi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

4 Umuman olganda, bunday modellarni joriy etish haqida so’zlashuvlar o’tgan asrning 60- yillari oxiridan beri davom etmoqda. Keyin butun dunyo bo’ylab kompyuter tizimlarining hisoblash quvvatidan jamoat yordami ko’rinishidagi tashkilot bilan foydalanish kontseptsiyasi paydo bo’ldi, uning mualliflari Jozef Liklider va Jon Makkarti edi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

5 Keyingi qadam 1999 yilda obuna orqali taqdim etiladigan veb-saytlar ko’rinishidagi CRM tizimlarini joriy etish bo’ldi, bu esa Internet korporatsiyasi orqali hisoblash resurslariga kirishni ta’minladi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

6 Bulutli ma’lumotlarni kontseptsiya sifatida qayta ishlash quyidagilarni o’z ichiga oladi: 1) xizmat sifatida infratuzilma 2) xizmat sifatida platforma 3) dastur sifatida xizmat sifatida 4) ma’lumotlar xizmat sifatida 5) xizmat sifatida ish joyi TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

7 Bulutli texnologiyalar – Bu xizmatlarni taqdim etuvchi turli xil tushunchalarni o’z ichiga olgan. bitta katta tushunchadir. Masalan, dasturiy ta’minot, infratuzilma, platforma, ma’lumotlar, ish joyi va boshqalar. Bulutli ma’lumotlarni saqlash – Onlayn saqlash modeli, unda ma’lumotlar tarmoqda tarqatilgan ko’plab serverlarda saqlanadi va mijozlar, asosan uchinchi tomon tomonidan foydalanish uchun taqdim etiladi. Bulutli texnologiyalar Bulutli hisoblash (hisoblash) – tarqatilgan ma’lumotlarni qayta ishlash texnologiyasi, unda foydalanuvchiga Internet xizmati sifatida kompyuter resurslari va imkoniyatlari taqdim etiladi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

8 2. Bulutli texnologiyalar nima? Aniqlashdan boshlaylik, chunki bulutli texnologiyalar foydalanuvchiga qurilmaga dasturlarni o’rnatmasdan ma’lumotlarga kirish imkoniyatini anglatadi, chunki barcha qo’llab-quvvatlovchilar serverlar tomonidan ta’minlanadi. Bunday xizmatlar bepul va pullik bo’lishi mumkinligini bilish juda muhim va barchasi so’rovlarga bog’liq. Bulutli texnologiyalardan foydalanish nimani anglatishini tushunish uchun ularning oddiy sharoitlardan farqini tushunishingiz kerak. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

9 Masalan, elektron pochta mijozi kompyuterga o’rnatilganda va barcha ma’lumotlar qattiq diskda saqlanganda elektron pochtani oling. Bunday holda, foydalanuvchi fayllar bilan nima qilishni hal qiladi. Agar biz brauzer orqali foydalanadigan pochta haqida gapiradigan bo’lsak, unda bu allaqachon texnologiya. Bu erda aniqki, agar serverda muammolar bo’lsa, u holda pochtaga kirish yo’qoladi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

10 Bulutli xizmatlarning afzalliklari Boshlash uchun, keling, mavjud plyuslarga to’xtalib o’tamiz, ular quyidagilardan iborat: Ma’lumotni saqlash uchun siz qimmatbaho kompyuter va aksessuarlarni sotib olishingiz shart emas, chunki hamma narsa “bulutda” saqlanadi. Kompyuterning ishlashi yaxshilanadi, chunki ofis ishlarida va boshqa sohalarda bulutli texnologiyalar masofadan turib dasturlarni boshqaradi, shuning uchun kompyuterda juda ko’p bo’sh joy qoladi. Har yili texnik xizmat ko’rsatish bilan bog’liq muammolar kamayadi, chunki jismoniy serverlar soni doimiy ravishda kamayib boradi va dasturiy ta’minot doimo yangilanib turadi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

12 Dasturni sotib olish narxi kamayadi, chunki dasturni “bulut” uchun faqat bir marta sotib olish kerak va bu hammasi, va ba’zida siz uni ijaraga buyurtma qilishingiz ham mumkin. Bulutli texnologiyalar saqlanadigan ma’lumotlar miqdorida cheklovlarga ega emas. Aksariyat hollarda bunday xizmatlar hajmi millionlab gigabaytni tashkil qiladi. Dasturlar avtomatik ravishda yangilanadi, shuning uchun yuklab olingan dasturlarda bo’lgani kabi, bunga rioya qilishning hojati yo’q. “Bulut” dan har qanday operatsion tizimda foydalanish mumkin, chunki dasturlarga kirish veb-brauzerlar orqali amalga oshiriladi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

13 Yangi bulutli texnologiyalar sizga har doim hujjatlarga kirish huquqini beradi, chunki asosiysi Internetning mavjudligi. Yaxshi xavfsizlik va ma’lumotlarni yo’qotishdan himoya qilish, chunki yuborilgan ma’lumotlar avtomatik ravishda saqlanadi va nusxalari zaxira serverlarga tashlanadi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

14 3. Bulutdagi noqulayliklar Bu “bulut” va siz bilishingiz va e’tiborga olishingiz kerak bo’lgan bir qator kamchiliklarga ega: Internet mavjud bo’lmaganda kirish imkoni bo’lmaydi va agar u bo’lmasa, unda faqat kompyuterga yuklab olingan hujjatlar bilan ishlash mumkin bo’ladi. Ta’kidlash joizki, Internet tez va sifatli bo’lishi kerak. O’rnatilgan dasturga qaraganda katta hajmdagi ma’lumotlarni uzatishda bulut xizmati asta-sekin ishlashi mumkin. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

15 Xavfsizlik kamdan-kam hollarda, lekin ko’p holatlarda Cloudzaxira nusxalarini yaratadi, shuning uchun tashvishlanishga hojat yo’q. Ko’pchilik sizga bir qator xizmatlarni taqdim etish uchun pul to’lashingiz kerakligidan xijolat tortadi, ammo bu odamlar pul ishlashlari kerak bo’lgan biznes loyihadir. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

16 Bulutli dastur Bulut xizmatlarining ma’lum tasnifi mavjud, shuning uchun ushbu “bulutlar” toifalari quyidagicha ajratiladi: Umumiy. Bu ko’p sonli kompaniyalar va xizmatlar tomonidan darhol foydalanilishi mumkin bo’lgan IT infratuzilmasi. Abonent istalgan kompaniya va individual bo’lishi mumkin. Umumiy bulutli texnologiyalardan foydalanuvchilar “bulut” ni boshqarish va boshqarish imkoniyatiga ega emaslar, chunki faqat xizmat egasi buni amalga oshiradi. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

18 Kompyuterlar va Internet ta’lim tizimiga bir qator vazifalarni bajarish jarayonini takomillashtirish va osonlashtirish uchun kirishdi. O’quv jarayonidagi bulutli texnologiyalardan quyidagi maqsadlarda foydalanish mumkin: Xodimlarning muhim hujjatlar bo’yicha hamkorligini tashkil etish, masalan, yillik reja yoki dastur. Ularning har biri hujjatning qismi uchun javobgardir va agar kerak bo’lsa, barcha foydalanuvchilar sharhlar qoldirishlari va ma’lumotlarni to’ldirishlari mumkin. TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR

19 ETIBORINGIZ UCHUN RAXMAT . TALIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR