Valideyn iclasının protokolu: Xüsusi xüsusiyyətlər, tələblər və tövsiyələr

Valideyn iclasının protokolları necə olmalıdır? Aşağıdakı şablon həm tələbəçi sinif müəllimləri, həm də təcrübəli mentorlar tərəfindən istifadə edilə bilər. Xüsusi bir quruluşa malikdir və çap edilə bilər və ya əlyazma şəklindədir.

20. Şifahi müdafiə

Magistr dissertasiyasının müdafiəsi üçün Müdafiə Şurasına aşağıdakı sənədlər təqdim olunmalıdır:

elmi rəhbərin rəyi;

magistrantın tərcümeyi-halı (CV);

magistrantın fərdi tədris planı;

magistrantın müdafıəyə hazırlığı barədə kafedra iclasının protokolu;

Müdafiə Şurası üzvlərinin əksəriyyət səsçoxluğu iclasda iştirak etdikdə müdafiə təşkil olunur. Müdafiə Şurası üzvlərinin iclasda iştirakı onların hər birinin elmi dərəcəsi göstərilməklə iclasın protokolunda əks olunmalı və imzası ilə təsdiq edilməlidir.

İclasın açılışından sonra sədr müdafiəyə təqdim olunmuş dissertasiya işi və magistrant haqqında məlumat verir, Müdafiə Şurasının katibi isə təqdim olunmuş sənədlər haqqında məlumat verir.

Magistrant dissertasiya işinin mahiyyəti və aldığı nəticələr haqqında 20-25 dəqiqə ərzində məruzə edir və verilən suallara cavab verir. Magistrantın cavablarından sonra söz elmi rəhbərə və ekspertlərə verilir, dissertasiya işi üzrə digər rəylər oxunur (əgər varsa) və magistrant onlardakı iradlara cavab verir.

Müdafiədən sonra Müdafiə Şurasının qərarı (şifahi müdafiənin qiymətləndirilməsi və namizədə magistr dərəcəsinin verilib-verilməməsi) və həmçinin rəy və tövsiyələri protokollaşdırılıb Magistratura və doktorantura şöbəsinə təqdim edilir.

Müdafiənin yekunu olaraq Müdafiə Şurasının üzvləri aşağıdakıları tövsiyə edə bilərlər:

namizədə magistr dərəcəsi verilsin;

dissertasiya işinə ciddi hesab olunmayan düzəlişlər etməklə namizədə magistr dərəcəsi verilsin;

namizədə magistr dərəcəsi almaq üçün dissertasiya işini işləyib yenidən təqdim etməyə və təkrar müdafiəyə icazə verilsin;

namizədə magistr dərəcəsi verilməsin və təkrar müdafiəyə də icazə verilməsin.

Təkrar müdafiə olmadıqda, magistranta müvafiq proqramı dinlədiyi haqda arayış verilir.

Valideyn iclasının protokolu: Xüsusi xüsusiyyətlər, tələblər və tövsiyələr

Hər hansı bir valideyn görüşü sənədli sübut tələb edir. Bir hesabat tərtib etmək üçün, valideynlər iclasının protokolları, həmçinin atalar və anaların iştirak siyahısı (məcburi imza ilə) tərtib olunur. İclasın qısa xülasəsi də göstərilir.

Bu cür hadisələr üçün müxtəlif şablonları təhlil edək: valideyn iclasının protokolları və iştirak siyahısı.

Faydalı məlumatlar

Nümunəni istifadə etmək asandır, iclasın əvvəlində valideynlər arasından seçilmiş bir katib tərəfindən doldurulur. Bu cür tədbirləri təşkil edən sinif rəhbərlərinin işi üçün lazımdır.

Yalnız valideyn toplantısının protokolları deyil, həm də valideynlərin əlaqə məlumatlarını öz əlləri ilə yazdıqları, şəxsi imzası ilə təsdiq etdikləri etibarlı bir siyahı da tərtib olunur.

Ümumi şablon

Valideyn iclasının protokolları necə olmalıdır? Aşağıdakı şablon həm tələbəçi sinif müəllimləri, həm də təcrübəli mentorlar tərəfindən istifadə edilə bilər. Xüsusi bir quruluşa malikdir və çap edilə bilər və ya əlyazma şəklindədir.

____________ il tarixli valideyn iclasının ____ nömrəli protokolu

Görüş mövzusu. ______________ iştirak etdi _______ nəfər iştirak etmədi (səbəb göstərildi) __________________________ İclasın gündəliyi 1. Ötən ilin nəticələrini yekunlaşdırmaq. 2. “Sinifdə əlverişli psixoloji iqlimin yaradılması” mövzusunda bir psixoloqun çıxışı. 3. Müxtəlif. Birinci suala aşağıdakılar gəldi (məruzəçini, təklifləri, müzakirənin nəticəsini göstərin): 1. 2. Qərar qəbul edildi (qəbul edilmiş qərar yazılır). İkinci məsələ ilə bağlı aşağıdakılar dinlənildi: 1. 2. Aşağıdakı qərara gəlindi: Üçüncü məsələ ilə bağlı natiqlər çıxış etdilər: 1. Qərar qəbul edildi: Ana iclas haqqında ümumi qərar:

1. 2. 3. İclasın sədri _________________________________ İclasın katibi _________________________________

Şablonun doldurulması nümunəsi

09.03.2018 tarixli 1 ana iclasının protokollarını təqdim edirik

Cari tədris ili üçün sinif ilə təhsil fəaliyyətlərinin planlaşdırılması.

İştirak edənlər: 24 nəfər: sinif müəllimi (Petrova I.A.), məktəbin sosial müəllimi (Sidorkina I.A.), sinif valideyn komitəsinin nümayəndələri (M.I. Viktorova, E.A. Ivankova, I.V. Kupinina, Pupkina S.M.), şagirdlərin valideynləri.

Yoxdur: üzrlü səbəbdən 3 nəfər.

Valideynlər iclasının gündəliyi:

1. Cari tədris ili üçün sinif ilə təhsil fəaliyyətlərinin planlaşdırılması. Sinif rəhbərinin (Petrova I.A.) sinifin fərdi xüsusiyyətləri barədə mesajı.
2. Valideyn komitəsinin nümayəndələrinin ötən tədris ili üçün hesabatı. Sinif və məktəb miqyasında tərbiyə komitələrinə valideynlərin seçilməsi.

Sosial pedaqoq Sidorkina I.A.-nın uşaqların yollarda travma alması barədə məlumatlandırıcı mesajı. Bundan əlavə, danışan müəllim, azyaşlı şagirdlərin müstəqil olaraq bir təhsil müəssisəsinə getmələrini və təhsillərini bitirdikdən sonra evlərinə getmələrini təmin edən anketin doldurulmasının xüsusiyyətlərindən danışır.

Ana iclas protokolları: quruluşu və xüsusiyyətləri. İlk suala görə sinif müəllimi Petrova I.A.-nı dinlədilər. Valideynləri 2018-2019 tədris ilində sinifdəki təhsil fəaliyyətləri haqqında ətraflı bir hesabatla tanış etdi.

Sınıfdakı valideyn iclasının protokolunda bir qərar qəbul edildi: sinifdəki təhsil işləri haqqında məlumatları nəzərə almaq. Dərs ili ərzində şagirdlərlə müxtəlif fəaliyyətlərin inkişaf etdirilməsində və aparılmasında sinif müəlliminə mümkün kömək göstərin.

Sınıf müəllimi Petrova I.A.və valideyn komitəsinin nümayəndəsi (sədri E. Ivankova). Çıxışın nəticələrinə əsasən bir qərar qəbul edildi: sinif valideyn komitəsinin nümayəndələrinin son tədris ilində fəaliyyətlərini qənaətbəxş hesab etmək, ən fəal valideynləri mükafatlar və təşəkkür məktubları ilə qeyd etmək.

Sosial müəllimdən gələn qısa bir mesaj da məktəbdəki valideyn iclasının protokoluna uyğundur. Anketin müstəqil olaraq məktəbə gedən uşaqların valideynləri (qanuni nümayəndələri) tərəfindən doldurulduğu qeyd olunur.

Nəticədə aşağıdakı fərman qəbul edildi: məktəbdəki uşaqlarla görüşmək, təhsil müəssisəsindən uzaqda yaşayan uşaqları yola salmaq, onlar üçün bir marşrut cədvəli (məktəbə və arxaya etibarlı bir yol) tərtib etmək.

Federal Dövlət Təhsil Standartının valideyn iclaslarının protokolları sədr, katib, sinif müəllimi tərəfindən imzalanmış bir qərarla bitir.

Vacib cəhətlər

Valideynlər toplantısı valideynlərin birgə fəaliyyətinin əsas formasıdır. Sinif cəmiyyətinin fəaliyyətinin, komanda üzvlərinin təhsil təşkilatı daxilində təhsili və xaricindəki ən vacib məsələləri müzakirə edir və qərarlar qəbul edir. Uşaqların anaları və ataları ilə işin effektivliyini təsdiqləyən əsas sənəd qrupda, uşaq bağçasında, məktəbdə valideyn iclasının protokollarıdır.

Valideynlərlə görüşlərin məqsədi

İclaslar çərçivəsində təhsil təşkilatı və ailənin mənəvi cəhətdən zəngin, mənəvi cəhətdən təmiz, fiziki cəhətdən sağlam bir insanın inkişafının formalaşması üçün optimal şərait yaradılması istiqamətindəki səylərinin ümumiləşdirilməsi, koordinasiyası, yekunlaşdırılması həyata keçirilir. Valideynlərin pedaqoji mədəniyyətini artırmaq, onları sinifin fəal həyatına cəlb etmək üçün çox vaxt valideyn görüşləri də istifadə olunur.

Uşaq bağçası qrupundakı valideyn görüşünün protokolu məktəbdəki kimi tələblərə uyğun tərtib edilir. Bir qayda olaraq, onlardan 3-4-ü bir ildə doldurulur, çünki valideynlərlə görüş tezliyi dörddə birdə birdir. Effektivlik müəllimin və valideyn komitəsinin nümayəndələrinin hazırlıq fəaliyyətinin düşünülmüşlüyünə, məqsədyönlülüyünə, keyfiyyətinə bağlıdır.

Hazırlıq elementləri

Məktəbəqədər uşaqların və ya məktəb yaşlı uşaqların valideynləri ilə işin mümkün qədər effektiv olması üçün hazırlıq zamanı aşağıdakı elementlər nəzərə alınmalıdır:

• iclasın mövzusunu düşünmək;
• hədəf identifikasiyası;
• təhlil olunan problem üzrə elmi və metodiki ədəbiyyatın seçilməsi;
• valideynlər və uşaqlar icmasında kiçik bir iş aparmaq;
• yetişdirmə toplantılarının forması, növü, mərhələləri, böyüklər və məktəblilərin birgə fəaliyyət üsulları və metodlarının müəyyənləşdirilməsi;
• atalar və analar üçün həllərin, tövsiyələrin, tövsiyələrin hazırlanması.

Uşaq bağçasında, məktəbdə valideyn görüşlərinin protokolu mentor tərəfindən saxlanılır, rəsmi sənəddir.

Psixoloqla nümunə görüş

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində valideyn iclasının protokollarını təqdim edirik.

Mövzu: “İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqların psixoloji və yaş xüsusiyyətləri”.

Məktəbəqədər uşaqların valideynləri: (məlumatlar), məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin nümayəndələri: pedaqoq, uşaq psixoloqu.

1. “İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqların psixoloji və yaş xüsusiyyətləri” hesabatı.
2. Pedaqoqun hesabatı “Necə böyük valideyn olmaq olar.”
3. Məlumat memoları ilə işləmək.

Məqsəd: körpələr və valideynləri arasında əlaqələrin formalaşması üçün psixoloqdan məsləhət vermək.

Tapşırıqlar

Valideynlərə erkən məktəbəqədər yaş probleminin aktuallığını nümayiş etdirmək, valideynlərin bu mövzuda nəzəri məlumatlarını genişləndirmək, nəsillər arasındakı münasibətləri inkişaf etdirmək.

1. Uşaq bağçası psixoloqu “Erkən məktəbəqədər yaşdakı uşaqların psixoloji və yaş xüsusiyyətləri” adlı hesabatında iştirak edənləri uşaqların yaş xüsusiyyətləri ilə yanaşı, bu dövrdə ailədə yarana biləcək problemlərlə tanış etdi.Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin mütəxəssisi, valideynlərin xüsusi diqqətini bir məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işçilərini cəlb edən vaxtında həll edilməsi lazım olan vəziyyətlərə yönəltdi: bir pedaqoq, psixoloq, tibb işçisi.
2. “Necə böyük valideyn olmaq olar” adlı hesabatda qrup tərbiyəçisi çoxsaylı gündəlik vəziyyətləri ətraflı təhlil etdi, valideyn etikasının xüsusiyyətlərini izah etdi.
3. Uşaq bağçası mütəxəssisləri tərəfindən məktəbəqədər uşaqların valideynləri üçün hazırlanmış məlumat kitabçalarında uşaq psixoloqunun faydalı tövsiyələri və tövsiyələri təkrarlanır.

• ibtidai məktəbəqədər yaşda olan uşaqların şəxsiyyətini və fərdiliyini tərbiyə etmək üçün fəaliyyətləri gücləndirmək;
• müəyyən bir yaşın psixofiziki xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq ailədə ünsiyyət taktikasını qurmaq.

Nəticə

Sinif rəhbərinin fəaliyyətində istifadə etdiyi çoxsaylı iş formaları arasında, valideynlər görüşlərinin təşkili və aparılması xüsusi yer tutur. Bu cür görüşlərin valideynlərin məlumatlılığına kömək etdiyini nəzərə alsaq, hər görüşdə bir dəqiqə hazırlanacağı gözlənilir. Valideynlərlə ümumi təhsil məktəbində bir uşaq bağçası müəllimi və ya mentoru tərəfindən təşkil olunan bütün görüşlər əvvəlcədən müəllimlər tərəfindən hazırlanmış formalarda qeyd olunur. Protokollara əlavə olaraq valideynlər üçün təşkil edilən yığıncaqlar zamanı sinif rəhbərinin (tərbiyəçinin) valideynlərin, həmçinin uşaqların qanuni nümayəndələrinin iclaslara getməsini izləməsini asanlaşdırması üçün iştirak vərəqələri doldurulur.

Məktəbəqədər uşaqların və ya məktəblilərin valideynləri ilə görüşün növbəti protokolunu doldurarkən tərbiyəçi (sinif rəhbəri) valideyn görüşü zamanı nəzərdən keçirilən nəzəri materialın təsvirinə xüsusi diqqət ayırır.

Sinif rəhbəri

Sinif rəhbəri S. Həsənov çıxış edərək yeni dərs ilində qarşıda duran vəzifələr, sinfin şərəfinin və nüfuzunun qorunmasında hər bir şagirdin üzərinə düşən məsuliyyəti onların diqqətinə çatdırdı. Həmçinin o bildirdi ki dövlətimizin və xalqımızın gələcəyi bu günün şagirdlərindən asılıdır. Zəngin intellektə sahib, vətənpərvər ruhlu şagirdlərin formalaşması məktəbdə reallaşır. Qeyd olunan keyfiyyətlərə sahib olmaq üçün şagirdlər yeni tədris ilində də qarşıda duran əsas vəzifələrin uğurla həyata keçirilməsi üçün çalışmalıdırlar.

S. Həsənov öz çıxışında eyni zamanda yeni tədris ilində kollektivə rəhbərlik etmək üçün sinif özünüidarə orqanı üzvlərinin təyin olunmasının vacibliyini qeyd etdi.

1) A. Isayeva çıxış edərək bu tədris ilində əlaçı olmaq üçün səylə çalışacağını, üzərinə düşən vəzifələri yerinə yetirəcəyini bildirdi. O, eyni zamanda təlimdə geri qalan şagirdlərə hər cür yardım etməyə hazır olduğunu bildirdi. İ sayeva sinif nümayəndəliyinə namizəd olaraq Sulxayeva P ə ri ni gördüyünü, kollektivin də onunla həmrəy olduğunu qeyd etdi.

2) Ramazanov Elmir öz çıxışında dərsdə və dərsdənkənar tədbirlərdə fəal olacağını qeyd etdi. O, təmizlik işləri üzrə komissiya sədri vəzifəsinə İsayeva Aysunun namizədliyini irəli sürdü.

3) R ə c ə b ova M ə ftun ə məktəbdə müəllimlərin ümidlərini doğruldacağını, ictimai yerlərdə özünü nümunəvi aparacağını qeyd edərək sinif yoldaşlarının da hamısını bu cür olmağa çağırdı.

4) Davudov Cahid bir şagird olaraq təhsilində üzərinə düşən vəzifələri layiqincə yerinə yetirəcəyini bildirdi.

1. Yeni dərs ilində qarşıda duran əsas vəzifələrin həyata keçirilməsi üçün hər bir şagirdin üzərinə düşən məsuliyyət vicdanla dərk edilərək əməli olaraq həyata keçirilsin.

2. S ə sverm ə nin n ə tic ə sin ə uygun olaraq s inif nümayəndəliyinə Sulxayeva P ə ri nin, təmizlik işləri üzrə komissiya sədrliyinə İsayeva Aysunun təyin olunduğu qərara alınsın.