Kucultme proqrami

Tool optimize və sistem performansını artırmaq üçün. Bu proqram avtomatik olaraq sistem problemləri axtarış və səhvləri düzəltmək üçün imkan verir.

Kucultme proqrami

Asan məşhur formatları dəstəkləyir audio player istifadə etmək. proqram online radio qulaq asmaq üçün bir disk musiqi yandırmaq imkan verir.

RegistryCleanerPro

Tool sisteminin sabitliyini və sürəti artırmaq üçün. Program dəyişikliklər həyata keçirir və qeyd defteri səhvlər, boş və ya lazımsız entries rədd et.

SystemBoosterPro

Tool optimize və sistem performansını artırmaq üçün. Bu proqram avtomatik olaraq sistem problemləri axtarış və səhvləri düzəltmək üçün imkan verir.

WinMend Auto Shutdown

Avtomatik bağlanması üçün Tool. Bu proqram müxtəlif rejimi daxil kompüter keçid və bir qrafik üzrə bağlamaq üçün imkan verir.

WirelessKeyView

proqram itirilmiş Wi-Fi parol bərpa. proqram əməliyyat sistemi xidmət saxlanılır WAP və ya WPA bütün təhlükəsizlik açarları bərpa.

Adaware Antivirus Free

Adaware Antivirus Free – Ən populyar virus təhdidlərindən və müxtəlif növ zərərli proqramlardan ikitərəfli qorunma üçün bir proqramda olan antivirus və antispyware.

Adaware Antivirus Pro

Adaware Antivirus Pro – bir antivirus kompüterinizin maksimum qorunmasını təmin etmək üçün üçüncü tərəf antivirus məhsulu istehsalçılarından təhlükəsizlik texnologiyalarını dəstəkləyir.

BullGuard Premium Protection

BullGuard Premium qorunması – onlayn təhdidlərə qarşı durmaq, zərərli proqramlardan qorunmaq və ev şəbəkəsinə daxil olmağın qarşısını almaq üçün hərtərəfli təhlükəsizlik alətləri dəsti.

Comodo Cloud Antivirus

Comodo Cloud Antivirus – bir antivirus bir bulud skaneri, davranış blokeri və naməlum sənədlərin avtomatik sandboxinqi kimi bir neçə qoruma modulunu dəstəkləyir.

Comodo Internet Security Premium

Comodo Internet Security Premium – antivirus proqramında quraşdırılmış bir firewall və virusları, zərərli proqramları və şəbəkə təhdidlərini aşkar etmək və zərərsizləşdirmək üçün qoruyucu vasitələr dəsti var.

Comodo Internet Security Pro

Comodo Internet Security Pro – antivirus davranış təhlili, firewall, bulud skaneri, HIPS, sandbox və digər müasir mühafizə texnologiyalarını dəstəkləyir.

eScan Internet Security Suite

eScan Internet Security Suite – bir proqram effektiv antivirus tarama, bulud texnologiyaları və evristik təhdid aşkarlanmasının komlpex alqoritmlərini dəstəkləyir.

eScan Total Security Suite

eScan Total Security Suite – kompüterinizi qorumaq üçün bulud və evristik texnologiyalara dəstək verən hərtərəfli antivirus həlli, həmçinin sistemin optimallaşdırılması və saxlanması üçün əlavə vasitələr.

Zillya! Antivirus Free

Bu antivirus kompüterinizi müxtəlif növ təhdidlərdən qorumaq üçün əsas müdafiə səviyyəsinə, heuristik analiz texnologiyalarına və elektron poçt filtrinə malikdir.

Zillya! Internet Security

Bu antivirus kompyuterinizin yerli və şəbəkə təhdidlərinə qarşı qorunması üçün virus imza və proaktiv texnologiyanın müasir bir məlumat bazasına malikdir.

Zillya! Total Security

Bu viruslar, zərərli proqram və casus proqramlara qarşı proaktiv qorunması üçün Ukrayna inkişafçılarından geniş antivirus həllidir.

Free Studio

Pulsuz Studio – video xidmətlərindən video məzmununu yükləmək, audio və video formatlarını çevirmək, CD-ləri yandırmaq, fotoşəkilləri emal etmək və ekrana çəkmək üçün bir proqram dəsti.

VDownloader

proqram məşhur web services HD video download. proqram daxili axtarış mühərriki və açar sözlər content tapmaq üçün bir browser edir.

Kurikulum nədir?

«Kurikulum» latın sözü olub, mənası «kurs», «yol» deməkdir. Xarici pedaqoji ədəbiyyatlarda göstərildiyi kimi, kurikuluma aid biliklərin təşəkkül tapması və inkişaf etməsi üçün 30 ilə yaxın bir vaxt sərf olunmuşdur. 1918-ci ildə ilk kurikulumlar yaranmışdır. Artıq ötən əsrin 60-70-ci illərində dünyada, xüsusən ABŞ-da kurikulum ideyaları genişlənmiş, bir nəzəriyyə kimi formalaşmışdır. Kurikulum hərəkatı kimi genişlənən bu təhsil dalğası dünyanın inkişaf etmiş ölkələrində də yayılmış, mütərəqqi təhsil təcrübəsi kimi özünün təsdiqini daha geniş miqyasda tapmışdır.

Azərbaycanda kurikulum termini ötən əsrin 90-cı illərinin sonundan etibarən istifadə olunmağa başlamışdır. İlk vaxtlar «təhsil planı» kimi tərcümə olunaraq istifadə edilsə də, sonralar araşdırmalarda kurikulum kimi işlənmiş, son illərdəki hüquqi-normativ sənədlərin dilində də eyni ilə həmin anlayış saxlanılmışdır.Kurikulumun mahiyyəti haqqında yanaşmalar müxtəlif olmuşdur. Hər kəs öz ölkəsinin ehtiyacları baxımından ona yanaşmış, hazırladığı nümunələrdə zəruri tələbatları nəzərə almışdır. Azərbaycan pedaqoji fikrində isə bu belə qəbul olunmuşdur: «Kurikulum təlim prosesi ilə bağlı bütün fəaliyyətlərin səmərəli təşkilinə, məqsədyönlü və ardıcıl həyata keçirilməsinə imkan yaradan konseptual sənəddir» (Ümumi təhsil sistemində dərslik siyasəti. Azərbaycanın təhsil siyasəti (1998-2005), II kitab. Bakı, «Təhsil», 2005). Azərbaycan Respublikasının Təhsil Qanununda bu anlyış bir daha konkretləşdirilmişdir: “Təhsil prоqramı (kurikulum) – təhsilin hər bir pilləsi üzrə təlim nəticələri və məzmun standartlarını, tədris fənlərini, həftəlik dərs və dərsdənkənar məşğələ saatlarının miqdarını, pedaqоji prоsesin təşkili, təlim nəticələrinin qiymətləndirilməsi və mоnitоrinqinin aparılması sistemini özündə əks etdirən dövlət sənədi”(“Təhsil haqqında” Azərbaycan Respublikasının qanunu. Bakı, ”Hüqüq ədəbiyyatı”,2009). Göründüyü kimi, kurikulumlar mahiyyət etibarilə iki mühüm cəhəti əhatə edir. Əvvəla, təhsil sahəsində olan fəaliyyətlər (müəllim, şagird fəaliyyətləri nəzərdə tutulur) əhatə olunur. İkincisi, kurikulum konseptual xarakter daşıyır. Təhsil kurikulumları cəmiyyətin tələbatına uyğunluq baxımından təklifyönümlü və tələbyönümlü olur. Hazırda müstəqil Azərbaycan Respublikasının təhsil sistemi digər prinsiplərlə yanaşı, həm də demokratik və humanist prinsiplər üzərində qurulur. Onun nəticəsidir ki, Azərbaycanda tələbyönümlü kurikulumların yaradılması istiqamətində iş aparılır. Artıq ölkəmizin tarixində ilk dəfə olaraq belə kurikulumlar hazırlanmışdır. 2006-çı ildə «Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsilin Konsepsiyası (Milli Kurikulumu)» hazırlanaraq Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabineti tərəfindən təsdiq edilmiş, 2010-cu ildə “Ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları (kurikulumları)” adı ilə təkmilləşdirilmişdir. Ümumi təhsilin fənn kurikulumları Azərbaycan Respublikası təhsil nazirinin əmri ilə təsdiqlənmiş, pedaqoji ictimaiyyətin istifadəsinə verilmişdir. Azərbaycanda hazırlanmış kurikulumlar təhsilin məqsəd və məzmununu, təlim strategiyalarını, qiymətləndirmə mexanizmlərini əhatə edir. Maraqlı tərəflərdən biri olan valideynlərin də tələbatlarına, arzu və istəklərinə uyğun qurulur
Milli Kurikulumun hazırlanmasında nəzərə alınmış tələbyönümlülük prinsipinin mahiyyətini necə başa düşmək olar?

Dünyanın təhsil quruculuğu təcrübəsində iki mühüm prinsipin olduğu məlumdur. Bunlardan birincisi təklifyönümlülükdür. Bu prinsipə əsasən, təhsil sahəsində görülən işlər yuxarıdan verilən tapşırıq və göstərişlər əsasında qurulur. Bu zaman təhsildə maraqlı olan, daha çox ictimaiyyəti təmsil edən tərəflərin ehtiyacları arxa planda qalır. Belə yanaşma qeyri-demokratik xarakter daşıdığından təhsildə şagird marağının aşağı düşməsi, valideyn-məktəb münasibətlərinin formal qurulması ilə nəticələnir.

İkincisi isə tələbyönümlülükdür. Bu prinsip təhsildəki bütün fəaliyyətlərin tələbatlar əsasında qurulmasını zəruri şərt kimi qarşıya qoyur. Bu zaman cəmiyyətin, o cümlədən marağı olan insanların ehtiyac və tələbatlarının öyrənilməsi ön plana çəkilir. Təhsilin məzmun və strateji cəhətdən qurulmasında ona istinad edilir.

Azərbaycanda təhsil islahatının ilk günlərindən bu məsələlərə xüsusi əhəmiyyət verilmiş, təhsildə “. bütün qurumların fəaliyyətini təhsil alanın mənafeyinə xidmət etmək məqsədi ətrafında birləşdirən yeni təhsil sisteminin yaradılması” (Azərbaycan Respublikasının təhsil sahəsində İslahat Proqramı. Bakı, 1999) mühüm şərt kimi qarşıya qoyulmuşdur. «Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsilin Konsepsiyası (Milli Kurikulumu)» hazırlanarkən tələbyönümlülük əsas prinsiplərdən biri kimi nəzərə alınmışdır. Bunun üçün aşağıdakı tələblərin yerinə yetirilməsi istiqamətində işlər görülmüşdür:

•ilkin olaraq, təhsilin bütün sahələrinin, o cümlədən ümumi təhsilin vəziyyəti öyrənilmiş, onun hazırkı durumu müəyyənləşdirilmişdir;

•qloballaşma şəraitində Azərbaycan cəmiyyətinin inkişaf istiqamətləri öyrənilərək ümumiləşdirilmiş, yeni kurikulumlardakı standartların hazırlanmasında onlar nəzərə alınmışdır

•cəmiyyəti, xüsusən təhsildə maraqlı olan tərəfləri təmsil edən işçi qrupları yaradılmış, yeni kurikulumların hazırlanmasında onların qüvvəsindən istifadə olunmuşdur;

•kurikulumların hazırlanmış layihə variantlarının daha geniş miqyasda müzakirə olunmasına diqqət yetirilmişdir.Milli Kurikulumda tələbyönümlülük müəyyənləşdirilərkən Azərbaycan Respublikasının təhsil sahəsində İslahat Proqramında təsbit olunmuş demokratikləşdirmə və humanistləşdirmə prinsiplərinə istinad edilmişdir.

Mənbə:Kurikulum.az
KuriKulum Dərslikləri: