Press "Enter" to skip to content

Açıq suallar vermək

Kitabda təqdim olunan əsas fikirlərdən bəziləri bunlardır:

Şüuraltı zehnin sirləri: davranışlar, dərketmə və şəxsiyyət necə formalaşır?

İndiyə qədər fikirlərinizi, hərəkətlərinizi və qərarlarınızı hansı gizli qüvvələrin formalaşdırdığını heç düşünmüsünüzmü? David Eagleman “Incognito” kitabında şüursuz zehnin sirli dünyasına işıq salır. Kitabda ətrafımızda olanların və təcrübələrimizin qavrayışımı necə formalaşdırmağından, emosiyalarımızın və qərəzlərimizin qərar qəbuletmə prosesinə necə təsir etdiyindən, davranışlarımızı formalaşdıran şüuraltı qüvvələrdən bəhs edilir.

Bu dəfəki yazımızda David Eaglemanın müəllifi olduğu Incognito kitabının mövzusu olan şüuraltı zehn barədə əsas fikirlərdən və nəticələrdən bəhs edirik.

Şüuraltı şüursuz ağıl

Bu kitab şüuraltında idarə edə bilmədiyimiz düşüncələrimizin və istəklərimizin hərəkətlərimizə necə təsir edə biləcəyini göstərərək şüursuz ağıl ideyasının insan davranışına təsirini izah edir. Qərar qəbul edərkən, insanlar ümumiyyətlə, şüuraltı prosesləri nəzərə almır. Bir çox hallarda insanlar xəbəri olmadan və ya haqlılıq payını anlamadan mühakimə edirlər. Məsələn, rasional düşüncələrlə hərəkət etmək əvəzinə, insanlar tez-tez irrasional qorxu və ya istəklərə əsaslanaraq sağlamlıqları ilə bağlı seçimlər edirlər.

Bunun səbəblərindən biri davranışlarımıza və qərar vermə proseslərimizə ətrafımızdakı kiçik işarələrin belə təsir etməsidir. Zehnimizin bu hissəsini idarə edə bilmədiyimiz üçün oradakı proseslər biz fərqində olmadan bizim hərəkətlərimizi formalaşdırır. Məsələn, supermarketlərdə səslənən musiqi müştərilərin istəmədən normaldan daha çox mal almasına səbəb ola bilər.

Şüuraltı Dərketmə

Beynimiz qavrayışlarımızın formalaşmasında diqqət, gözlənti və təcrübənin rolunu nəzərə alaraq məlumatları emal edir. Qavrama sadə proses deyil. Biz sadəcə olaraq ətrafımızdan məlumat almırıq; daha doğrusu, beynimiz bu informasiyada məna axtarır, daim onu anlamağa çalışır. Bu proses zamanı əvvəlki biliklərə və ya gözləntilərə əsaslanan boşluqları doldurmağa çalışır.

Baxmayaraq ki, insanlar görmə və eşitmə kimi əsas hisslər baxımından ortaq anlayışlara sahib olsalar da, onların hər hansı proses haqqındakı şərhləri fərdi təcrübələrinə və ətraf mühitə görə çox fərqli ola bilər. Başqa sözlə, eyni şeyə baxan iki insan özünəməxsus inancları və mədəni qərəzləri səbəbindən tamamilə fərqli nəticələrə gələ bilər.

Qavrayış hər hansı bir amillə məhdudlaşmır, əksinə keçmiş təcrübələr, mövcud şərait, mədəniyyətə əsaslanan inanclar və s. daxil olmaqla müxtəlif amillərdən təsirlənir. Bu, insanın davranışına və qərar qəbul etməsinə təsir edən mürəkkəb bir prosesdir.

Şüuraltı Qərar vermə

Emosiyalar və qərəzlər seçimlərimizdə – qərar qəbuletmə prosesində həlledici rol oynayır. Çətin bir qərarla qarşılaşdıqda, tez bir nəticəyə gəlməyimizə kömək etmək üçün tez-tez evristikaya (zehni qısa yollar) etibar edirik. Lakin bu qısa yollar bir çox hallarda bizim maraqlarımıza uyğun gəlməyən qərəzli qərarlara gətirib çıxara bilər. Bundan əlavə, sahib olduğumuz və ya ətrafımızdakı mədəni və sosial amillərin qərar qəbuluna təsiri inanclarımızı və yanaşmamızın formalaşmasında böyük rol oynayır. Nəticədə biz düşündüyümüzdən və istədiyimizdən fərqli qərarlar qəbul edə bilərik.

Duyğular bizi doğru və ya yanlış hiss etdiklərimizə yönəldən daxili kompas kimi çıxış edə bilər. Bu emosional rəhbərlik faktların aydın olmayan və ya şərh edilməsi çətin ola biləcəyi vəziyyətlərdə xüsusilə vacibdir. Bəzən faydalı ola bilsə də, düzgün idarə edilmədikdə və başa düşülmədikdə irrasional qərarlara da səbəb ola bilər.

Öz koqnitiv qərəzlərimizi başa düşmək bizə səhv fərziyyələr və ya qərəzli təsəvvürlər əsasında irrasional seçim edə biləcəyimizi anlamağa imkan verir. Bu qərəzləri tanımaqla və onların etibarlılığını şübhə altına almaqla biz hiss və ya inanclara deyil, faktlara əsaslanaraq düzgün qərarlar qəbul edə bilərik.

Mənlik və şəxsiyyət

Şüurlu və şüursuz proseslərin birləşməsi mənlik hissimizi formalaşdırır. Şüuraltı proseslər birbaşa davranışımıza təsir edir, şəxsiyyətimizi incə şəkildə formalaşdırmağa kömək edir. Sosial və mədəni təsirlər özümüzə və ətrafımızdakı dünyaya baxışımıza dərindən təsir edir.

Ailə üzvlərindən, həmyaşıdlarından, müəllimlərdən və ya bütövlükdə cəmiyyətdən olan gözləntilər mənlik hissimizi formalaşdıra bilər. Bu gözləntilər bizi, bizim üçün ən yaxşı olanı deyil, başqalarının nə istədiyini düşündüyümüzə əsaslanaraq qərar verməyə vadar edə bilər. Mədəni normalar və dəyərlər beynimizə dərin kök salıb və ətrafımızdakı dünya ilə münasibətimizə təsir edə bilər.

Həmçinin, şəxsiyyət dil və ünsiyyət üslubları ilə formalaşır. Bəzi sözlər və ya ifadələr kontekstdən, mədəniyyətdən və ya regional dialektlərdən asılı olaraq fərqli mənalar daşıyır. Bu o deməkdir ki, dil fərdlərin özləri və icmalarında başqaları ilə münasibətləri haqqında düşüncələrini formalaşdıra bilər. Bundan əlavə, ünsiyyət üslubları fərdin şəxsiyyətini daha da formalaşdıran gender rolları və ya nəsil fərqlərindən təsirlənə bilər.

Ümumi xülasə və əsas təhlillər

Kitabda təqdim olunan əsas fikirlərdən bəziləri bunlardır:

  • Ağlımız aysberqin görünən hissəsidir; zehni fəaliyyətlərimizin çoxu səthin altında – şüuraltında baş verir.
  • Beynimiz şüuraltında davamlı olaraq məlumatları emal edir və qərarlar qəbul edir. Şüurlu zehnimiz isə yalnız bu qərarlar qəbul edildikdən sonra xəbərdar olur.
  • Şüuraltı zehin davranışımızın, düşüncələrimizin və duyğularımızın formalaşmasında həlledici rol oynayır. Keçmiş təcrübələrimiz, inanclarımız və dəyərlərimiz şüuraltı zehnimizə və onun verdiyi qərarlara təsir göstərir.
  • Beynimiz sabit deyil; onlar bizim təcrübələrimizə və ətraf mühitə cavab olaraq daim uyğunlaşır və dəyişirlər. Bu neyroplastiklik prosesi bizə həyatımız boyu yeni bacarıq və davranışlar öyrənməyə imkan verir.
  • Reallığı qavramağımız mütləq dəqiq deyil; beynimiz tez-tez biliklərimizdəki boşluqları doldurur və obyektiv həqiqəti əks etdirməyən tutarlı bir hekayə yaradır.

Kitabdakı əsas təhlili məqamlardan bəziləri bunlardır:

  • Şüuraltı zehnimiz davranışımıza güclü təsir göstərir. Bu məlumatdan vərdişlərimizi dəyişdirmək və həyatımızı yaxşılaşdırmaq üçün istifadə edə bilərik.
  • İnanclarımız və dəyərlərimiz şüuraltı zehnimizi formalaşdıra və qərar vermə proseslərimizə təsir edə bilər; ona görə də biz onları düzgün istifadə etməliyik.
  • Yeni təcrübələrə və ideyalara açıq olmaq beynimizi yenidən formalaşdırmağa və idrak qabiliyyətlərimizi inkişaf etdirməyə kömək edə bilər.
  • Davranışımızın gizli qüvvələrini başa düşsək, şəxsi inkişafa nail ola bilərik.

Açıq suallar vermək

Birinin sizə özləri haqqında daha çox məlumat verməsini və ya başqa bir şey haqqında məlumat verməsini istəsəniz, söhbət əsnasında açıq suallar vermək yaxşıdır. Bu hər kəs üçün asan deyil və təəccüblü deyil, çünki yaxşı açıq suallar vermək bir sənətdir. “Açıq” və “qapalı” suallar arasındakı fərqi bilmək işdə, evdə və eyni zamanda sosial həyatınız üçün çox faydalı ola bilər. Fərqin tam olaraq nə olduğunu və yaxşı açıq sualların necə veriləcəyini aşağıda oxuya bilərsiniz.

Addımlamaq

2-nin 1-ci hissəsi: Açıq suallar hansılardır?

  1. Başlamaq üçün açıq bir sualın tam olaraq nə olduğunu bilməlisiniz. Yaxşı açıq suallar verməyə başlamazdan əvvəl əlbəttə bunun nə demək olduğunu bilməlisiniz. Açıq sual, məzmunu ilə tam cavab gözlədiyiniz bir sualdır. Sual verdiyiniz şəxs cavab verərkən öz bilik və ya hisslərindən istifadə etməlidir. Bunlar obyektiv suallardır. Bu o deməkdir ki, onlar artıq söhbət partnyorunuzu konkret cavab istiqamətində göstərmirlər. Açıq suala cavab çox vaxt olduqca uzundur və heç vaxt yalnız bir və ya iki sözdən ibarət olmur. Açıq suallar, məsələn:
    • “Mən gedəndə nə oldu?”
    • “Johan niyə Suzandan əvvəl evinə getdi?”
    • “İnsanlar tort haqqında nə düşünürdülər?”
    • “Bu gün işdə necə olduğunu söylə.”
    • “O televiziya şousunun son bölümü haqqında nə düşündün?”
  • “Kimləri seçəcəksiniz?”
  • “Hansı maşınınız var?”
  • “Bobla danışdın?”
  • “Suzan Johanla ayrıldı?”
  • “Hər kəs öz tortunu yedi?”
  • Qapalı suallar verməklə söhbəti həqiqətən bitirirsiniz. Bu tip suallar həmsöhbətlərinizi özləri haqqında bölüşməyə təşviq etmir və bir müsahibəçi kimi qapalı suallar vermək, sual verdiyiniz şəxs haqqında çox az məlumat verir.
  • Açıq bir sual verdikdən sonra digər şəxs ümumiyyətlə cavabı düşünməlidir. Söhbət ortağınız tez-tez danışmağa başlamazdan bir müddət gözləyəcək.
  • Buna cavab olaraq, qarşıdakı insan sizə quru faktlar verməyəcək, ancaq mövzu ilə əlaqədar şəxsi hisslərinin, fikirlərinin və ya fikirlərinin nə olduğunu söyləyəcək.
  • Açıq bir sual verdiyiniz zaman sual verdiyiniz şəxs, müvəqqəti olaraq söhbətin tərəfdaşları arasında bir növ qarşılıqlı əlaqə yaradaraq söhbəti idarə edəcəkdir. Sual verən şəxs kimi söhbəti nəzarətdə saxladığınızı görürsünüzsə, bu, qapalı suallar verdiyiniz deməkdir. Bu şəkildə söhbət bərabər bərabərlik ortaqları arasındakı dialoqdan daha çox bir müsahibə və ya sorğu kimi hiss olunacaqdır.
  • Aşağıdakı xüsusiyyətlərə sahib suallar verməyə çalışmayın: cavab yalnız faktları ehtiva edir; sualları cavablandırmaq asandır və ya digər insan suala tez və çox düşünmədən cavab verə bilər. Bu şərtlərə cavab verən suallar qapalı suallardır.
  • Məsələn, açıq suallar sözlər və ya ifadələrlə başlayır: niyə, necə, nə, məni təsvir et, mənə bir şey danış . və ya: nə düşünürsən .
  • “Mənə danış” cümləsi sual kimi başlamaya bilər, ancaq bu sözlər açıq sualın cavabına bənzər bir cavab verir.
  • Qapalı suallar vermək üçün müəyyən konkret sözlərdən də istifadə edirik. Məsələn, sualı aşağıdakı sözlərdən və ya ifadələrdən biri ilə başlamamaq daha yaxşıdır: var idin, var idin, var idin, gedirsən, planlaşdırırsan, bəzən edirsən, düşünürsən, yoxsa yoxsa.

2-nin 2-ci hissəsi: Strateji olaraq açıq suallar vermək

  1. Mənalı bir cavab almaq üçün açıq suallar vermək. İnsanların açıq sual verməsinin əsas səbəblərindən biri də söhbət partnyorundan daha dərin, mənalı və düşünülmüş cavab almaqdır. Açıq suallar verməklə başqasını sizə danışmağa təşviq edirsiniz, çünki onun dedikləri ilə həqiqətən maraqlandığınızı göstərirsiniz.
    • Məzmunlu və mənalı bir cavab istəsəniz, qapalı suallar verməməyiniz daha yaxşıdır. Qapalı suallar söhbəti birdən qurtara bilər. Bir kəlmə cavablara əsasən bir söhbətə başlamaq və ya birini daha yaxşı tanımaq çox çətindir. Qapalı suallar verəndə çox vaxt yersiz cavablar və ya əslində heç bir əhəmiyyəti olmayan cavablar alırsınız.
    • Birinin sizə bir şeyi ətraflı şəkildə izah etməsini istəyirsinizsə, açıq suallar verin. Daha sonra bu izaha əsasən söhbəti daha da genişləndirə bilərsiniz.
    • Xüsusi bir faktı və ya qısa bir cavab almaq üçün əvvəlcə qapalı bir sual verdikdən sonra söhbəti davam etdirmək üçün İnşa suallarını da istifadə edə bilərsiniz. Faktiki və ya qısa cavabı götürün və sonra həmin məlumatlara əsasən açıq suallar verməyə başlayın. Bu, maraqlı və razı bir söhbət qurmaq üçün yaxşı bir taktikadır.
  2. Sərhədləri müəyyənləşdirin. Bəzən açıq suallar çox açıq ola bilər. Bu səbəbdən açıq suallar verərkən suallarınızı diqqətlə tərtib etməyiniz və doğru sözləri seçməyiniz, xüsusən də müəyyən bir cavab növünə ümid etdiyiniz halda çox vacibdir.
    • Bir dostunuzu kiməsə uyğunlaşdırmaq istədiyinizi deyək. Məsələn, “Birində nəyin vacib olduğunu düşünürsən?” Deyə soruşa bilərsiniz. O zaman ola bilər ki, qarşıdakı şəxs sualınıza xarici xüsusiyyətlərlə cavab verər, əslində sevgilinizin və ya qız yoldaşınızın hansı xarakterli xüsusiyyətlərini vacib hesab etdiyini eşitmək istərdiniz. Bu səbəbdən sualınızı bir az daha konkretləşdirmək və nəyi nəzərdə tutduğunuzu aydın şəkildə ifadə etmək daha yaxşıdır. Buna görə, məsələn, “Birində hansı xüsusiyyətləri vacib hesab edirsiniz?”
  3. Başqa bir taktika suallarınızı bir huni vasitəsilə yönləndirməyə çalışmaqdır. Bunu əvvəl daha çox qapalı suallar verərək, daha da geniş və daha açıq suallara keçməklə edirsiniz. Sual verməyin bu üsulu, kimisə sizə konkret təfərrüatlarını izah etməyə təşviq etmək istəyirsinizsə xüsusilə faydalıdır. Birinin müəyyən bir mövzuya marağını qazanmağa çalışırsınızsa və ya digərini daha rahat hiss etmək istəyirsinizsə, bu da yaxşı işləyir.
    • Daha geniş açıq suallardan istifadə edərək qarşı tərəfi danışmağa məcbur edə bilmirsinizsə, əvvəlcə daha az açıq suallar verməyə çalışın və sonra digərinizlə görüşməyi bacardıqdan sonra yenidən daha açıq suallar verməyə başlayın. söhbətə cəlb etmək. Bu, məsələn, övladlarınızla söhbətə başlamağa çalışırsınızsa, tətbiq oluna bilər. Məsələn, “Bu gün məktəbdə nə baş verdi?” Deyə bilərsən. Cavab “heç nə” dir. Sonra soruşa bilərsiniz, məsələn, “son vaxtlar nə kimi yazı tapşırıqları verirsiniz?” Şans bunun bir söhbətə səbəb olacağıdır.
  4. Soruşmağa davam edin. Digər suallar barədə soruşmağa davam etmək üçün açıq suallardan da istifadə edə bilərsiniz. Bu cür sualları həm açıq, həm də daha qapalı suallardan sonra istifadə edə bilərsiniz.
    • “Niyə” və “necə” soruşmağa davam edəcəyinizi soruşun. Beləliklə, əvvəlcə qapalı bir sual verdikdən sonra daha ətraflı cavab alacaqsınız.
    • Qarşıdakı şəxs danışdıqdan sonra ona dediyi bir şey və ya heç olmasa bununla bir şəkildə əlaqəli bir şey barədə açıq bir sual verə bilərsiniz. Beləliklə, söhbəti maraqlı və açıq şəkildə davam etdirəcəksiniz.
  5. İnsanlarla əlaqə qurun. Açıq suallar vermək, digər insanlarla söhbət yolu ilə əlaqə qurmağın ən yaxşı yollarından biridir. Qapalı suallardan fərqli olaraq açıq suallar, xüsusən də cüt olduqda, insanları fikirlərini daha dərin və mənalı bir şəkildə mübadilə etməyə təşviq edir. Açıq suallar göstərir ki, sual verən şəxs həqiqətən də söhbət partnyorunun cavablarını eşitmək istəyir.
    • Kimsə haqqında daha çox məlumat əldə etmək üçün açıq suallar verin. Açıq suallar çox vaxt insanları özləri haqqında danışmağa təşviq edir. İzləmə sualları vermək, həmin şəxs haqqında daha çox şey öyrənməyə kömək edə bilər.
    • Açıq suallar həm də kiməsə əhəmiyyət verdiyinizi, kiməsə rəğbət bəslədiyinizi və ya kiməsə görə narahat olduğunuzu ifadə edə bilər. Açıq suallar daha çox nişanlı, daha çox şəxsi cavablar tələb edir. Məsələn, “özünüzü necə hiss edirsiniz?” ya da “Niyə ağlayırsan?” digərini hisslərini sizinlə bölüşməyə dəvət edin. Yalnız “hər şey qaydasındadırmı?” prinsipcə, qarşı tərəfin yalnız “bəli” və ya “yox” cavabını verməsi lazımdır.
    • Utancaq, əsəbi və ya yeni insanlarla söhbətə başlamaq üçün açıq suallar verin. Utancaq və ya kimsəni tanımadığı yerlərdə olan insanlar tez-tez onlara açıq suallar vermək şansını daha rahat hiss edəcəklər və bu, özləri haqqında daha çox məlumat vermələrini təşviq edəcəkdir.
    • Müəyyən bir cavab vermək üçün digərinə təzyiq göstərməmək üçün açıq suallar verin. Açıq sualların da azaldılması ehtimalı azdır və söhbət ortağınızın cavabını təsir etmirsiniz. Açıq sualların əksəriyyəti neytral suallardır. Qapalı sualların tərtib edilməsi üsulu tez-tez söhbət tərəfdaşınızın müəyyən bir cavab vermək üçün təzyiq hiss etməsini təmin edir. Məsələn, növbəti sual onsuz da kimisə müəyyən bir cavab istiqamətində göndərir: “Bu paltar xoşunuza gəlmirmi?” Məsələn, daha neytral bir açıq sual “Bu paltar haqqında nə düşünürsən?” Olacaqdır. “Razılaşmırsınız?” Kimi bir şey söyləməklə bir sualın sonunda “hə?” və ya “Şübhəsiz ki, sən də belə düşünürsən?” neytral bir sualı bələdçi suala çevirin, burada söhbət etdiyiniz insanın sizinlə razılaşacağını onsuz da düşünürsünüz. Buna görə açıq suallar verirsinizsə, bu şəkilçiləri istifadə etməmək daha yaxşıdır.
    • İnsanlara həddindən artıq şəxsi suallar verməməyə və ya insanları istədiklərindən daha çox şəxsi məlumatları açıqlamağa məcbur edən suallar verməməyə çalışın. Sual verərkən başqasının nə qədər rahat olduğunu anlamağa çalışın. Çox şəxsi olduğu ortaya çıxan bir sual verirsinizsə, sadəcə fərqli, daha az fərdi bir sual verin.
  6. Qarşı tərəfin çox fərqli cavab verə biləcəyi suallar verin. Açıq suallar müzakirəyə başlamaq üçün əla bir yoldur. Açıq suallar insanları hər cür fərqli cavab verməyə və bir çox fərqli fikir və həll yollarını təklif etməyə təşviq edir. Açıq suallar yaradıcı düşünməyə təşviq edir və insanlara fikirlərinin vacib olduğunu hiss etdirir.
    • Dil bacarıqlarını əyləncəli və funksional bir şəkildə hazırlamaq üçün açıq suallardan da istifadə edə bilərsiniz. Xarici dil öyrənən həm uşaqları, həm də böyükləri düşünün. Açıq suallar vermək onların düşüncə tərzini artırır, eyni zamanda dil biliklərini artırır.
  7. İnsanların danışmasına səbəb olacaq suallar verin. Yaxşı bir söhbət etmək bir sənətdir və bir çox insan bununla çətinlik çəkir. Tanımadığınız insanlarla söhbət etmək olduqca qorxulu ola bilər, ancaq açıq suallar vermək digər insanları sizinlə danışmağa təşviq edə bilər.
  8. İstintaq sualları verin. Açıq suallar istintaq sualları da ola bilər. İstintaq suallarını verməyin iki fərqli yolu var:
    • Aydınlıq əldə etmək üçün istintaq sualları vermək. Kifayət qədər ümumi cavab alacağınız açıq bir sual verərsinizsə, daha aydınlıq istəyən başqa bir açıq sual da verə bilərsiniz. Məsələn, kiməsə: “Niyə burada bu qədər yaşamağı sevirsən” deyə soruşursan və o cavab verir: “ətraf mühitə görə”, daha dəqiqlik istədiyiniz təqib sualını verə bilərsən, məsələn: “Hansı mühiti tam olaraq nəzərdə tutursan? “
    • Daha dolğun cavab almaq üçün araşdırma sualları vermək. Biri bir inşa sualına tam və aydın bir cavab verdikdən sonra daha çox məlumat almaq üçün daha çox sual verə bilərsiniz. Daha çox aydınlıq istəyən sual sorğularına misal olaraq: “Burada daha nəyi sevirsən?” və ya “Bunun üçün başqa hansı səbəblər var idi?”
    • “Başqa bir şey varmı?” Deyə soruşmayın. Bu, sadəcə “yox” deyə biləcəyiniz qapalı bir sualdır.
  9. Yaradıcılığı dəvət edin. Açıq sualların yaratdığı əyləncələrdən biri də yaradıcılıqdır. Bəzi açıq tipli suallar insanları öyrəndiklərindən daha çox düşünməyə təşviq edən cavablar istəyir.
    • Bəzən açıq suallar bir proqnoz tələb edir. Bu kimi suallar: “Seçkiləri kim qazanacaq” və ya: “Bu partiya hakimiyyətə gəlsə, ölkəmizdə nə dəyişərdi?” insanları mümkün ssenarilər barədə düşünməyə vadar edir.
    • Açıq suallar da bəzən insanları şeylərin nəticələri barədə düşünməyə vadar edə bilər. Birinə “Əgər nə olardı . ” və ya “sən nə olsaydın . ” deyə soruşaraq, qarşı tərəfi müəyyən bir ssenarinin səbəbi və nəticəsi barədə düşünməyə dəvət edirsiniz.
  10. Qarşıdakı insanı sizə də açıq suallar verməyə təşviq etməyə çalışın. Bu, söhbəti daha bərabər vəziyyətə gətirəcəkdir, çünki bu yolla hər zaman sual vermək əvəzinə söhbətdə fərqli bir şəkildə iştirak etmək fürsəti əldə edəcəksiniz. Söhbət ortağınızın sizə suallar verməsini təmin etmək üçün bir hekayənin bütün təfərrüatlarını və ya fikrinizi bir anda verməməyə çalışın. Həmişə bəzi məlumatları əlinizdə saxlayın.
  11. Digərini diqqətlə dinləyin. Cavabını dinləmirsinizsə yaxşı suallar verməyin mənası yoxdur. Hamımız bunu zaman-zaman edirik, amma birinci sualın cavabını diqqətlə dinləmədən əvvəl növbəti sualı formalaşdırmağa çalışmayın. Bunu etsəniz, yaxşı təqib sualları vermək üçün bir çox fürsəti qaçıracaqsınız. İstədiyiniz cavabı diqqətlə dinləmək üçün əlinizdən gələni edin.

Xəbərdarlıqlar

  • Ona açıq bir sual verdiyiniz zaman kimsə xoşagəlməz reaksiya verirsə, demək hara getmək istədiyinizi anlamır və ya əslində suala cavab vermək istəmir. Belə bir vəziyyətdə əlavə bir açıqlama verə bilərsiniz. Qarşı tərəf hələ də sualınıza cavab vermək istəmirsə, cavab çox fərdi ola bilər. O da ola bilər ki, mövzu ilə həqiqətən maraqlanmır və ya bu barədə çox şey bilmir.
  • Bəzən açıq bir sual çox uzun, yorucu bir cavab gətirir. Qısa və uyğun bir cavabı seçsəniz, verəcəyiniz sualın kifayət qədər konkret olduğundan əmin olun.

Məntiqi tez yoxlamaq üçün suallar

1. Bəzi aylar 30 gün olur, bəziləri 31 gun, neçə ayda 28 gün var?

2. Həkiminiz sizə 3 ədəd dərman verir və bunlari yarim saat araliqla atmanizi məsləhət gorur, dərmanlarin hamisini bitirməniz ucun sizə nə qədər vaxt lazimdır?

3. Gəcə saat 8-də yatiram köhnə saatımı səhər saat 9 da çalması üçün qurmuşam ..neçə saat yatacam?

4. 30′ u yarıma bölüb üstünə 10 gəldikdə neçə edər?

5. Bir adamin 17 qoyunu var idi. Sürüdəki yoluxucu bir xəstəlik uzundən 9-u ağir xəstələndi, qalanlari isə öldü. Adamın neçə qoyunu var?

6. Sadəcə 1 dənə kibritiniz var, içəridə bir dənə qaz lampasi, bir qaz sobasi və şam olan soyuq qaranlıq bir otağa girdiniz. Birinci hansını yandırardınız?

7. 3 alma vardi. 2 sini götürdum, neçə almam var?

8. Ümumdünya daşqınında Musa peyğəmbər gəmisinə hər heyvandan neçəsini götürdü?

9. Bakı-dan hərəkət edən 43 sərnişinli bir avtobus sürürsünüz, Şamaxı-da 7 sərnişin minib, 5 sərnişin enib. Ağsu-da 8 sərnişin endi, 6 sərnişin aşagi enib gəldi və 4 yeni sərnişin mindi. 20 saat sonra Gəncəyə çatanda sürücünün adı nə idi?

QIYMƏTLƏNDIRMƏ
9 duz cavab – Eynşteyn səviyyəsi
8 duz cavab — Ətrafindakilarla yola getməyəcək dərəcədə ağıllı adam
7 duz cavab — Mühəndis
6 duz cavab — Universitet tələbəsi
5 duz cavab — Məktəb sagirdi
4 duz cavab — Ibtidai sinif sagirdi
3 duz cavab — Ibtidai sinif məllimi
2 duz cavab — Universitet professoru
1 duz cavab — Millət vəkili
0 duz cavab – bir rayonun icra hakimi
suallari bitirdikdən sonra aşağidaki cavablara baxa bilərsiniz.Amma çalışın əvvəlcə özünüz fikirləşin.
CAVABLAR
1. Hamisinda, butun aylarda 28 gun var
2. 1 saat
3. köhnə saatlarda gecə gunduz fərqi olmadığı uçun 1 saat
4. 70 edər, çunki yarıma bölmə 2 vurma deməkdi əslində
5. 9 canli qoyun
6. hər şeydən əvvəl kibriti yandirmaq lazimdi
7. 2 alma
8. Sıfır, gəmisinə heyvan alan Musa yox Nuh idi
9. Sürücü siz idiniz,tak çto sizin adınız nədirsə onu deyin.

  • Teqlər:
  • məntiqi suallar
  • , məntiq sualları
  • , intellektual suallar
  • , maraqlı suallar
  • , çaşdırıcı
  • , Məntiqi sual
  • , suallar və cavablar

Comments are closed, but trackbacks and pingbacks are open.